LKPD PJOK Kelas 5: Konsep Modifikasi Permainan yang Inklusif

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan konsep modifikasi permainan dan alasan perlunya modifikasi aturan untuk mendukung partisipasi inklusif semua pemain.
2. Murid dapat membandingkan aturan permainan asli dengan aturan yang telah dimodifikasi dan menilai dampaknya terhadap keterlibatan seluruh peserta secara adil.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan sesuai urutan — jangan loncat ke kegiatan berikutnya sebelum kegiatan sebelumnya selesai.
• Boleh berdiskusi dengan teman, tetapi tuliskan jawabanmu sendiri dengan kalimatmu sendiri.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tanyakan kepada gurumu.
• Gunakan pensil atau pulpen dengan tulisan yang rapi dan mudah dibaca.
• Setiap kegiatan memiliki alokasi waktu — perhatikan agar kamu bisa menyelesaikan semua bagian.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Apa Itu Modifikasi Permainan? (Eksplorasi Konsep)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cerita pendek berikut dengan saksama.
2. Cerita: Rafi, Sinta, dan teman-teman mereka ingin bermain bola kasti di halaman sekolah. Namun, ada masalah — Doni menggunakan kursi roda, dan Lani baru sembuh dari cedera kaki. Jika mereka bermain dengan aturan kasti biasa, Doni dan Lani tidak bisa ikut bermain. Akhirnya, mereka memutuskan untuk mengubah beberapa aturan: bola boleh dilempar dari posisi duduk, dan pemain tidak wajib berlari — boleh berjalan cepat ke tiang.
3. Setelah membaca cerita di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut secara individu.
4. Untuk pertanyaan nomor 3, diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Apa masalah yang dihadapi Rafi dan teman-teman sebelum mereka mengubah aturan permainan?

2. Tuliskan 2 perubahan aturan yang dilakukan Rafi dan teman-teman. Mengapa perubahan itu dilakukan?

3. Menurutmu, apa itu 'modifikasi permainan'? Tulis pengertiannya dengan kalimatmu sendiri, lalu bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku. Apakah pengertian kalian sama atau berbeda? Tuliskan persamaan dan perbedaannya!

4. Sebutkan 3 alasan mengapa modifikasi permainan itu penting! Gunakan kata 'karena' dalam setiap jawabanmu.

Tulis jawaban pertanyaan 1 dan 2 di kotak jawaban masing-masing (3-5 kalimat per soal). Untuk pertanyaan 3, buat 2 kolom: kolom kiri 'Jawabanku' dan kolom kanan 'Hasil Diskusi dengan Teman'. Pertanyaan 4 ditulis dalam format bernomor (1), (2), (3).

Kegiatan 2: Sebelum dan Sesudah Dimodifikasi (Analisis Tabel Perbandingan)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Alat tulis
• Buku Siswa PJOK Kelas 5 (sebagai referensi aturan asli permainan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan dua permainan yang tertera di bawah ini: Permainan A (Bola Voli) dan Permainan B (Lompat Tali Beregu).
2. Gurumu akan menjelaskan aturan asli dari masing-masing permainan secara singkat.
3. Tugas kalian: bekerja dalam kelompok (3-4 orang) untuk mendiskusikan dan mengisi tabel perbandingan yang sudah disediakan.
4. Bayangkan ada teman dalam kelompokmu yang memiliki kondisi berbeda (misalnya: lebih pendek dari rata-rata, kurang terampil dalam lompatan, atau baru belajar permainan itu). Pikirkan bagaimana aturan bisa dimodifikasi agar teman itu tetap bisa ikut bermain.
5. Isi semua kolom pada tabel dengan lengkap.
6. Setelah tabel selesai, jawab pertanyaan analisis di bawah tabel.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel perbandingan berikut untuk PERMAINAN BOLA VOLI:

2. Lengkapi tabel perbandingan berikut untuk PERMAINAN LOMPAT TALI BEREGU:

3. Setelah membandingkan kedua tabel, pilih SATU perubahan aturan yang menurutmu paling berdampak besar pada inklusivitas. Jelaskan: (a) perubahan apa itu, (b) siapa yang paling terbantu, dan (c) apakah ada pemain yang mungkin merasa kurang setuju dengan perubahan itu? Mengapa?

Isi tabel yang sudah disediakan di lembar kerja. Setiap sel tabel harus diisi minimal 1 kalimat. Untuk pertanyaan analisis nomor 3, tulis dalam format paragraf (minimal 4 kalimat) dengan sub-poin (a), (b), dan (c).

Kegiatan 3: Juri Keadilan: Menilai Dampak Modifikasi (Simulasi & Diskusi Kelompok)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Alat tulis
• Kartu Penilaian Inklusif (ada di lembar ini)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan dalam kelompok yang sama seperti Kegiatan 2.
2. Bayangkan kelompokmu adalah 'Tim Juri Keadilan' yang bertugas menilai apakah sebuah permainan sudah inklusif atau belum.
3. Baca skenario permainan di bawah ini dengan cermat.
4. Skenario: Kelas 5A akan bermain Gobak Sodor. Aturan yang diusulkan: (1) Setiap tim terdiri dari 5 orang, (2) Setiap pemain wajib berlari melewati garis, (3) Pemain yang tertangkap langsung keluar dari permainan hingga ronde selesai, (4) Tim yang anggotanya berhasil melewati semua garis paling banyak, menang.
5. Analisis aturan tersebut menggunakan 'Kartu Penilaian Inklusif' yang ada di bawah.
6. Setelah mengisi kartu penilaian, diskusikan satu usulan modifikasi dari kelompokmu dan tuliskan hasilnya.
7. Setiap anggota kelompok kemudian menuliskan pendapat pribadi di bagian akhir.

Pertanyaan:

1. KARTU PENILAIAN INKLUSIF — Nilai setiap aturan Gobak Sodor di atas menggunakan tabel berikut:

2. Dari hasil diskusi kelompok, tuliskan SATU aturan modifikasi terbaik yang ingin kalian usulkan untuk membuat Gobak Sodor lebih inklusif. Jelaskan: (a) aturan aslinya seperti apa, (b) aturan modifikasinya bagaimana, dan (c) dampak positif apa yang akan dirasakan oleh semua pemain jika aturan ini diterapkan.

3. PENDAPAT PRIBADI (dikerjakan sendiri-sendiri, bukan kelompok): Menurutmu, apakah sebuah permainan yang dimodifikasi itu masih menyenangkan? Apakah ada risiko permainan jadi membosankan setelah dimodifikasi? Tuliskan pendapatmu beserta alasannya dalam 3-5 kalimat.

Pertanyaan 1: Isi tabel Kartu Penilaian Inklusif yang sudah disediakan (kerja kelompok). Pertanyaan 2: Tulis dalam format terstruktur dengan sub-poin (a), (b), (c) — minimal 2 kalimat per sub-poin (kerja kelompok). Pertanyaan 3: Tulis paragraf pendapat pribadi di kotak jawaban yang tersedia, minimal 3 kalimat (dikerjakan sendiri).

REFLEKSI

1. Pikirkan satu permainan yang pernah kamu mainkan bersama teman-teman. Apakah semua orang bisa berpartisipasi dengan adil? Jika tidak, aturan apa yang bisa kamu ubah agar semua orang bisa ikut bermain?

2. Hari ini kamu belajar tentang modifikasi permainan yang inklusif. Hal baru apa yang paling membuatmu berpikir? Mengapa hal itu terasa penting bagimu?

3. Jika kamu menjadi ketua kelas dan diminta merancang satu permainan untuk seluruh kelas termasuk teman yang memiliki keterbatasan fisik, langkah pertama apa yang akan kamu lakukan?