LKPD PJOK Kelas 5: Eksplorasi Gerak Menendang Bola: Permainan Tim dengan Strategi Gerak

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mentransfer keterampilan menendang dan menghentikan bola ke dalam permainan tim dengan peraturan yang dimodifikasi.
2. Murid dapat merancang peraturan alternatif dalam permainan menendang bola untuk mendukung fair play dan partisipasi inklusif.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap instruksi dengan saksama sebelum memulai kegiatan.
• Kerjakan kegiatan bersama kelompokmu (4–5 orang per kelompok), pastikan semua anggota ikut berpartisipasi.
• Bawa alat tulismu dan siapkan bola sepak atau bola plastik sesuai arahan guru.
• Setiap kegiatan punya waktu yang berbeda; perhatikan tanda estimasi waktu di setiap bagian.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada instruksi yang kurang jelas — jangan ragu!
• Jaga sportivitas dan hormati pendapat teman selama diskusi maupun saat bermain.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Tendangan: Amati, Coba, Catat!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• 1 buah bola sepak atau bola plastik per kelompok
• Lembar LKPD dan alat tulis
• Cone atau tanda batas lapangan (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan menayangkan atau mendemonstrasikan dua situasi tendangan: (a) tendangan bebas tanpa lawan, (b) tendangan dalam permainan tim 3 vs 3.
2. Amati kedua situasi tersebut dengan teliti. Fokus pada bagian kaki yang digunakan, arah tendangan, dan cara menghentikan bola.
3. Setelah mengamati, diskusikan dalam kelompok: apa yang berubah ketika tendangan dilakukan dalam situasi bermain tim?
4. Isi tabel pengamatan pada ruang jawaban di bawah ini berdasarkan hasil diskusi kelompokmu.
5. Setelah mengisi tabel, setiap kelompok menyampaikan satu temuan menarik kepada kelas.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan berikut berdasarkan hasil amatanmu pada dua situasi tendangan!

2. Menurut kelompokmu, mengapa teknik tendangan dalam permainan tim perlu disesuaikan dibandingkan saat latihan sendiri? Tuliskan minimal 2 alasan!

3. Dari pengamatanmu, tuliskan SATU teknik menghentikan bola yang paling efektif digunakan dalam permainan tim. Jelaskan alasanmu!

Tabel 4 kolom: Aspek Pengamatan | Situasi Bebas (tanpa lawan) | Situasi Tim (3 vs 3) | Apa yang Berubah? — isi minimal 3 baris: Bagian kaki yang digunakan, Cara menghentikan bola, Tantangan yang dihadapi. Di bawah tabel, tulis jawaban uraian soal 2 dan 3 masing-masing minimal 2–3 kalimat.

Kegiatan 2: Bermain Dulu, Rasakan Strateginya!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Bola sepak atau bola plastik
• Cone/tanda batas lapangan
• Gawang kecil atau tanda gawang (tali atau tas)
• Peluit (guru)
• Lembar LKPD dan pensil/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kelompokmu akan bermain Sepak Bola Mini 3 vs 3 selama ± 8 menit dengan peraturan yang sudah dimodifikasi guru (contoh: setiap pemain hanya boleh menyentuh bola maksimal 2 kali, dan tim wajib melakukan minimal 3 operan sebelum mencetak gol).
2. Sebelum bermain, diskusikan dalam kelompok: strategi apa yang akan kalian gunakan agar bisa memenuhi aturan 3 operan sebelum gol?
3. Selama bermain, perhatikan: apakah strategimu berhasil? Apa yang perlu disesuaikan?
4. Setelah bermain, duduk kembali bersama kelompok dan jawab pertanyaan di bawah ini.
5. Ingat: yang dinilai bukan siapa yang menang, tetapi seberapa baik kalian menerapkan strategi dan bekerja sama!

Pertanyaan:

1. Sebelum bermain, strategi apa yang disepakati kelompokmu untuk memenuhi aturan wajib 3 operan sebelum mencetak gol? Tuliskan rencana strategi kalian!

2. Setelah bermain, evaluasi strategimu! Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengalamanmu selama permainan.

3. Menurutmu, bagaimana aturan '2 sentuhan maksimal' mempengaruhi cara kamu menendang dan menghentikan bola? Apakah kamu harus mengubah teknikmu? Jelaskan!

4. Gambarkan posisi/formasi kelompokmu saat melakukan 3 operan berturut-turut menuju gol! Beri tanda panah arah operan dan tulis nama/nomor pemain di setiap titik.

Soal 1: tulis paragraf strategi (4–6 kalimat). Soal 2: tabel 4 kolom — Strategi yang Dicoba | Berhasil/Tidak | Alasan | Yang Akan Diubah (isi minimal 2 baris). Soal 3: uraian minimal 3 kalimat. Soal 4: kotak kosong berukuran 10x8 cm untuk membuat gambar skema lapangan dan formasi operan dengan tanda panah.

Kegiatan 3: Jadi Pembuat Aturan: Rancang Permainanmu!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD dan alat tulis
• Sticky note atau kertas kecil untuk sesi 'Bintang & Harapan' antar kelompok (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang giliran kelompokmu menjadi 'perancang permainan'! Kalian akan membuat satu set peraturan modifikasi permainan menendang bola yang adil (fair play) dan memastikan SEMUA pemain bisa ikut bermain (inklusif).
2. Diskusikan dulu: peraturan apa yang menurut kalian kurang adil dalam permainan tadi? Peraturan apa yang bisa membuat teman yang kurang terampil tetap bisa berkontribusi?
3. Rancang minimal 4 peraturan baru. Setiap peraturan harus disertai alasan mengapa aturan itu mendukung fair play atau inklusivitas.
4. Tulis rancangan aturanmu di tabel yang tersedia.
5. Setelah selesai, tukarkan rancangan aturanmu dengan kelompok lain dan berikan masukan menggunakan format 'Bintang & Harapan' (tulis 1 hal positif dan 1 saran perbaikan).
6. Revisi rancangan aturanmu jika perlu berdasarkan masukan kelompok lain.

Pertanyaan:

1. Sebelum merancang, identifikasi dulu masalahnya! Tuliskan 2 situasi dalam permainan sepak bola biasa yang menurutmu tidak adil atau membuat sebagian pemain tidak bisa berpartisipasi penuh.

2. Rancang minimal 4 peraturan modifikasi permainan menendang bolamu! Lengkapi tabel berikut.

3. Setelah menerima masukan dari kelompok lain menggunakan format 'Bintang & Harapan', tuliskan: (a) masukan positif yang kamu terima, (b) saran perbaikan yang kamu terima, dan (c) perubahan apa yang kamu buat pada rancangan aturanmu.

4. Diskusi Kelompok: Menurut kalian, mengapa penting membuat peraturan yang inklusif dalam olahraga? Apa hubungannya dengan kehidupan sehari-hari di luar olahraga?

Soal 1: uraian 2 poin masalah, masing-masing 2–3 kalimat. Soal 2: tabel 3 kolom — No. | Peraturan yang Dirancang | Alasan (Fair Play / Inklusif / Keduanya) — isi minimal 4 baris. Soal 3: uraian 3 bagian berlabel (a), (b), (c). Soal 4: tulis hasil diskusi kelompok dalam format paragraf 4–6 kalimat, ditandatangani semua anggota kelompok di bawahnya.

REFLEKSI

1. Dari permainan tadi, teknik menendang atau menghentikan bola mana yang paling sulit kamu lakukan saat bermain dalam tim? Apa yang akan kamu latih lebih lanjut?

2. Saat kamu dan kelompokmu merancang peraturan baru, apa yang paling menantang? Bagaimana kalian menyepakati aturan yang adil untuk semua anggota tim?

3. Menurutmu, apa hubungan antara bermain dengan peraturan yang adil dan inklusif dengan cara kamu bersikap kepada teman-teman di kehidupan sehari-hari?