LKPD PJOK Kelas 4: Merangkai Gerak dalam Aktivitas Gerak Berirama

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menampilkan rangkaian gerak langkah kaki dan ayunan lengan berirama secara kelompok dengan mempertimbangkan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan.
2. Murid dapat menunjukkan perannya secara aktif dan terhormat dalam kelompok saat memperagakan rangkaian gerak berirama.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu dengan semangat dan saling menghargai.
• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai.
• Kalau ada kata atau gerakan yang belum kamu mengerti, tanyakan kepada gurumu.
• Setiap anggota kelompok punya peran penting — pastikan semua terlibat aktif!
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan, karena kegiatan berikutnya berkaitan dengan kegiatan sebelumnya.
• Tulis nama lengkap dan nomor kelompok di setiap halaman LKPD ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kenali Gerakanmu — Amati dan Pahami Konsep Gerak Berirama

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa PJOK Kelas 4 (halaman 79–80)
• Alat tulis
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama kelompokmu (3–4 orang).
2. Perhatikan gambar dan deskripsi gerakan langkah kaki serta ayunan lengan yang ada di buku siswa halaman 79–80.
3. Diskusikan bersama: bagian tubuh mana yang bergerak, ke arah mana gerak dilakukan, seberapa besar tenaga yang digunakan, dan bagaimana gerakan saling berhubungan.
4. Isi tabel di bawah ini berdasarkan hasil pengamatanmu.
5. Setelah mengisi tabel, coba peragakan salah satu gerakan yang kamu amati di tempat masing-masing — cukup 8 hitungan!

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan hasil pengamatan gerakan langkah kaki dan ayunan lengan. Tuliskan nama gerakan, bagian tubuh yang bergerak (konsep tubuh), arah gerak (konsep ruang), besar tenaga (konsep usaha: ringan/sedang/kuat), dan hubungan dengan gerakan lain (konsep keterhubungan).

2. Menurut kelompokmu, mengapa kita perlu memikirkan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan saat merangkai gerak berirama? Tuliskan pendapat kelompokmu dalam 2–3 kalimat.

Tabel 5 kolom: (1) Nama Gerakan | (2) Bagian Tubuh (Konsep Tubuh) | (3) Arah Gerak (Konsep Ruang) | (4) Besar Tenaga (Konsep Usaha) | (5) Hubungan dengan Gerakan Lain (Konsep Keterhubungan). Sediakan 4 baris isian. Di bawah tabel, sediakan kotak uraian untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Ayo Berkreasi — Rancang dan Tampilkan Rangkaian Gerakmu!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Ruang gerak yang cukup (lapangan atau aula)
• Musik berirama (opsional, boleh tanpa musik menggunakan hitungan bersama)
• Alat tulis dan pensil warna (untuk menggambar)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tetaplah bersama kelompokmu.
2. Tugasmu adalah merancang rangkaian gerak berirama yang terdiri dari minimal 3 gerakan langkah kaki dan 2 gerakan ayunan lengan.
3. Gunakan kolom 'Kartu Rancangan Gerak' di bawah ini untuk menuliskan atau menggambarkan urutan gerakan kelompokmu.
4. Tentukan hitungan untuk setiap gerakan (misalnya: hitungan 1–2 untuk gerakan pertama, hitungan 3–4 untuk gerakan kedua, dst.).
5. Berikan nama unik untuk rangkaian gerak kelompokmu!
6. Setelah rancangan selesai, bagi peran dalam kelompok: siapa yang memimpin hitungan, siapa yang memimpin barisan, dan siapa yang bertugas mengamati kekompakan.
7. Latih rangkaian gerakmu sebanyak 2–3 kali sebelum tampil.
8. Tampilkan rangkaian gerak kelompokmu di depan kelas dengan penuh percaya diri!

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama rangkaian gerak kelompokmu dan urutan gerakannya dalam tabel 'Kartu Rancangan Gerak'. Sertakan: nomor urutan, nama gerakan, hitungan, bagian tubuh yang bergerak, dan arah gerak.

2. Gambarlah posisi tubuhmu (atau anggota kelompokmu) saat melakukan salah satu gerakan dalam rangkaianmu. Beri label bagian tubuh yang bergerak dan tunjukkan arah geraknya dengan tanda panah.

3. Ceritakan peranmu dalam kelompok saat merancang dan melatih rangkaian gerak ini. Apa yang kamu lakukan untuk membantu kelompokmu berhasil?

Kartu Rancangan Gerak: tabel 5 kolom (No. | Nama Gerakan | Hitungan | Bagian Tubuh | Arah Gerak) dengan 6 baris isian. Di bawah tabel, sediakan kotak kosong berukuran 10×10 cm untuk menggambar posisi tubuh (pertanyaan 2). Di bawahnya, kotak uraian untuk pertanyaan 3.

Kegiatan 3: Bintang Pengamat — Nilai dan Apresiasi Penampilan Kelompok Lain

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang giliran kelompokmu menjadi 'Bintang Pengamat'!
2. Amati penampilan dua kelompok lain yang ditunjuk gurumu.
3. Gunakan tabel pengamatan di bawah ini untuk mencatat apa yang kamu lihat.
4. Beri tanda bintang (⭐) 1–3 untuk setiap aspek: 1 bintang = perlu latihan lagi, 2 bintang = sudah bagus, 3 bintang = sangat bagus.
5. Tuliskan satu kalimat pujian dan satu saran membangun untuk setiap kelompok yang kamu amati.
6. Ingat: berikan penilaian yang jujur dan sopan — tujuannya saling membantu, bukan saling menjatuhkan!
7. Setelah semua kelompok tampil, diskusikan bersama kelompokmu: apa yang ingin kalian perbaiki dari penampilan sendiri?

Pertanyaan:

1. Isi tabel pengamatan untuk dua kelompok yang kamu amati. Aspek yang dinilai: (a) Kesesuaian gerak dengan irama/hitungan, (b) Kekompakan gerakan dalam kelompok, (c) Variasi gerakan langkah kaki, (d) Variasi gerakan ayunan lengan, (e) Semangat dan keberanian tampil.

2. Setelah mengamati penampilan kelompok lain, diskusikan bersama kelompokmu: hal apa yang ingin kalian perbaiki atau tambahkan jika diberi kesempatan tampil sekali lagi? Tuliskan 2 hal yang ingin diperbaiki dan jelaskan alasannya.

3. Menurutmu, apa artinya 'berperan secara aktif dan terhormat' dalam kelompok saat tampil gerak berirama? Berikan contoh nyata yang kamu lakukan atau kamu lihat hari ini.

Tabel Pengamatan: 2 tabel terpisah (satu per kelompok yang diamati), masing-masing berisi kolom 'Aspek' dan 'Bintang (⭐1–3)' untuk 5 aspek, dilanjutkan baris 'Pujian' dan 'Saran'. Di bawahnya, kotak diskusi untuk pertanyaan 2 (bisa diisi bersama-sama oleh kelompok). Terakhir, kotak uraian individu untuk pertanyaan 3.

REFLEKSI

1. Hal paling menyenangkan apa yang kamu rasakan hari ini saat merangkai gerak bersama kelompokmu? Kenapa hal itu terasa menyenangkan bagimu?

2. Dari keempat konsep gerak (tubuh, ruang, usaha, keterhubungan), konsep mana yang paling menantang untukmu saat merangkai gerakan? Apa yang akan kamu lakukan untuk meningkatkannya?

3. Bagaimana sikapmu dalam kelompok hari ini? Apakah kamu sudah berperan secara aktif dan menghargai semua teman? Ceritakan satu momen yang membuatmu bangga dengan dirimu sendiri atau kelompokmu hari ini.