LKPD PJOK Kelas 4: Berpartisipasi Aktif dan Kolaboratif dalam Festival Mini Permainan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat berpartisipasi secara positif dalam kelompok atau tim pada berbagai jenis permainan (invasi, net, lapangan, target) dengan menunjukkan nilai gotong royong.
2. Murid dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan aktivitas permainan menjadi menyenangkan berdasarkan pengalaman langsung mengikuti festival mini permainan.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu — diskusikan, jangan diam sendiri!
• Gunakan pengalamanmu saat bermain di Festival Mini Permainan hari ini sebagai bahan menjawab.
• Tulis jawabanmu dengan jelas dan rapi di ruang yang sudah disediakan.
• Kalau ada yang belum paham, tanya gurumu — jangan malu bertanya ya!
• Hormati pendapat temanmu dalam diskusi. Semua pendapat berharga.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku dan Timku di Festival Mini Permainan!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan SEBELUM atau SAAT festival mini permainan berlangsung.
2. Perhatikan 4 pos permainan yang ada: Permainan Invasi, Permainan Net, Permainan Lapangan, dan Permainan Target.
3. Sebelum bermain di setiap pos, bacalah nama permainannya dan bayangkan cara bermainnya.
4. Setelah bermain di semua pos, isi tabel pengamatan di bawah ini bersama kelompokmu.
5. Diskusikan dengan timmu: apa yang kalian lakukan bersama di setiap permainan?

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengalamanmu bermain di setiap pos festival! Tuliskan nama permainan yang kamu mainkan, satu hal yang kamu lakukan untuk membantu timmu, dan satu sikap gotong royong yang kamu tunjukkan.

2. Di pos permainan mana kamu merasa paling kompak dengan timmu? Mengapa? Ceritakan dalam 2–3 kalimat.

3. Tuliskan 2 contoh tindakan GOTONG ROYONG yang kamu atau temanmu lakukan selama festival berlangsung!

Tabel 4 baris x 4 kolom: kolom 1 = Jenis Permainan, kolom 2 = Nama Permainan yang Dimainkan, kolom 3 = Yang Aku Lakukan untuk Tim, kolom 4 = Sikap Gotong Royong yang Aku Tunjukkan. Di bawah tabel, sediakan ruang 4 baris untuk jawaban uraian nomor 2, dan 2 kotak isian untuk nomor 3.

Kegiatan 2: Detektif Permainan: Apa yang Bikin Seru?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Kertas coret-coret untuk brainstorming
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan SETELAH festival mini permainan selesai.
2. Duduklah bersama kelompokmu di tempat yang nyaman.
3. Ingat-ingat kembali semua permainan yang sudah kalian mainkan tadi.
4. Diskusikan bersama: apa saja yang membuat permainan tadi terasa menyenangkan?
5. Setiap anggota kelompok boleh menyumbangkan ide — catat semua ide di kertas coret-coret dulu, baru dipilih yang paling tepat.
6. Isi semua pertanyaan di bawah ini berdasarkan hasil diskusi kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Dari daftar faktor di bawah ini, beri tanda ✓ pada faktor yang menurut kelompokmu membuat permainan tadi menjadi menyenangkan! Kamu boleh memilih lebih dari satu.

[ ] Ada aturan yang jelas
[ ] Semua orang boleh ikut bermain
[ ] Ada kerja sama dalam tim
[ ] Permainannya menantang (tidak terlalu mudah, tidak terlalu sulit)
[ ] Semua pemain bermain dengan jujur (fair play)
[ ] Ada sorak sorai dan semangat dari teman
[ ] Gerakannya seru dan bervariasi
[ ] Lainnya: ________________________

2. Dari faktor yang sudah kalian centang, pilih 3 faktor TERPENTING menurut kelompokmu. Tuliskan dalam tabel berikut dan jelaskan MENGAPA faktor itu penting dengan contoh dari pengalaman festival tadi!

3. Bayangkan sebuah permainan yang TIDAK menyenangkan. Apa yang terjadi di permainan itu? Tuliskan 2 faktor yang hilang sehingga permainan itu menjadi tidak seru!

4. Diskusikan bersama kelompokmu: Apakah menurut kalian SEMUA orang berhak merasakan permainan yang menyenangkan? Bagaimana caranya agar semua anggota tim bisa merasakan keseruan yang sama?

Untuk nomor 1: daftar centang sudah tersedia. Untuk nomor 2: tabel 3 baris x 3 kolom (kolom: Peringkat, Faktor, Alasan + Contoh dari Festival). Untuk nomor 3: ruang uraian 4–5 baris. Untuk nomor 4: kotak diskusi besar dengan tulisan 'Hasil Diskusi Kelompok Kami:' di atasnya, tersedia 5–6 baris.

Kegiatan 3: Rancang Festival Impianku!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Pensil warna atau krayon (opsional, untuk menggambar lapangan)
• Penggaris (opsional)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini saatnya kamu jadi perancang festival permainan!
2. Bekerjalah dalam kelompok untuk merancang SATU pos permainan impian yang ingin kalian tambahkan ke festival.
3. Permainan yang dirancang harus: bisa dimainkan oleh semua anggota kelompok, punya aturan yang jelas, dan mengandung nilai gotong royong.
4. Gunakan panduan di bawah ini untuk mengisi kartu rancangan permainanmu.
5. Setelah selesai, satu perwakilan kelompok akan mempresentasikan rancangan ini kepada kelas selama 1–2 menit.

Pertanyaan:

1. Beri nama permainan impianmu dan tentukan jenis permainannya (invasi / net / lapangan / target). Tuliskan juga jumlah pemain dan peralatan yang dibutuhkan.

2. Gambarkan lapangan atau area permainanmu secara sederhana di kotak di bawah ini! Beri keterangan: posisi pemain, batas area, dan tempat mencetak poin/target.

3. Tuliskan 3–5 aturan permainanmu dengan kalimat yang jelas dan mudah dipahami! Pastikan aturanmu mendorong kerja sama tim.

4. Dari rancangan permainanmu, tunjukkan mana bagian aturan atau cara bermain yang paling mencerminkan nilai GOTONG ROYONG. Jelaskan alasanmu!

Untuk nomor 1: kotak isian dengan label Nama Permainan, Jenis Permainan, Jumlah Pemain, Peralatan. Untuk nomor 2: kotak gambar besar (sekitar 10x10 cm) dengan ruang keterangan di pinggirnya. Untuk nomor 3: 5 baris bernomor untuk menulis aturan. Untuk nomor 4: ruang uraian 4–5 baris.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu sudah bermain bersama tim di Festival Mini Permainan. Menurutmu, apa satu hal yang sudah kamu lakukan dengan baik untuk timmu? Dan apa satu hal yang ingin kamu tingkatkan di permainan berikutnya?

2. Dari semua faktor yang membuat permainan menjadi menyenangkan, faktor mana yang paling kamu rasakan sendiri hari ini? Ceritakan momen spesifiknya!

3. Bagaimana perasaanmu ketika bermain bersama teman-teman dengan semangat gotong royong? Apakah kamu ingin membawa semangat ini ke aktivitas lain di luar pelajaran PJOK? Ke mana saja?