LKPDPertemuan 4Bab 3Fase BSemester 1

LKPD PJOK Kelas 3: Berpartisipasi Aktif dalam Kelompok dan Mengenali Faktor yang Menyebabkan Aktivitas Gerak Manipulatif Menyenangkan

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan PJOK kelas 3 dengan topik "Berpartisipasi Aktif dalam Kelompok dan Mengenali Faktor yang Menyebabkan Aktivitas Gerak Manipulatif Menyenangkan".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD PJOK Kelas 3: Berpartisipasi Aktif dalam Kelompok dan Mengenali Faktor yang Menyebabkan Aktivitas Gerak Manipulatif Menyenangkan

PJOK - Kelas 3

Bab 3 Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PJOK — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Berpartisipasi Aktif dalam Kelompok dan Mengenali Faktor yang Menyebabkan Aktivitas Gerak Manipulatif Menyenangkan

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikBerpartisipasi Aktif dalam Kelompok dan Mengenali Faktor yang Menyebabkan Aktivitas Gerak Manipulatif Menyenangkan
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Berpartisipasi secara positif dalam kelompok atau tim di dalam berbagai aktivitas jasmani manipulatif
  2. Mengenali faktor-faktor yang menyebabkan aktivitas jasmani menyenangkan pada aktivitas gerak manipulatif

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan bersama guru dan teman-temanmu.
  • Pakailah pakaian olahraga yang rapi dan sepatu olahraga yang nyaman.
  • Bentuklah kelompok bersama teman sesuai arahan dari gurumu.
  • Lakukan setiap permainan bersama kelompok secara tertib, saling menyemangati, dan bergantian menggunakan alat bola.
  • Isilah lembar kerja ini bersama kelompok atau secara mandiri sesuai petunjuk di setiap nomor kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Bermain Oper Bola Berantai Bersama Kelompok

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Bola plastik / bola karet ukuran sedang (1 bola per kelompok)
  • Peluit penanda waktu
  • Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bergabunglah bersama kelompokmu yang terdiri atas 4 sampai 5 orang dan berbaris ke belakang.
  2. Lakukan permainan oper bola berantai dari depan ke belakang menggunakan variasi lemparan atau guliran bola manipulatif secara bergantian.
  3. Pastikan kamu berpartisipasi aktif dengan memanggil nama teman saat melempar, bersiap menangkap, dan memberikan giliran bola kepada semua teman di kelompokmu.
  4. Setelah permainan selesai, beri tanda centang (✓) pada tabel partisipasi positif yang sudah kamu lakukan.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (✓) pada kolom 'Ya' jika kamu melakukannya dalam permainan oper bola berantai, atau 'Belum' jika belum melakukannya:

  1. Saya ikut berbaris rapi dan bersiap menangkap bola dari teman.
  2. Saya memberi giliran melempar bola kepada teman di kelompok tanpa berebut.
  3. Saya memberikan semangat atau tepuk tangan kepada teman yang sedang berusaha menangkap bola.
Ruang tabel jawaban

2. Tuliskan 1 bentuk bantuan atau kerja sama yang kamu berikan kepada teman kelompokmu saat bermain oper bola berantai!

Format tabel 3 kolom: Kolom 1 (Nomor & Pernyataan Sikap Partisipasi 1-3), Kolom 2 (Pilihan centang 'Ya'), Kolom 3 (Pilihan centang 'Belum'). Di bawah tabel tersedia 2 baris bergaris untuk menuliskan 1 bentuk bantuan atau kerja sama.

Kegiatan 2: Mengenali Hal yang Membuat Permainan Bola Menyenangkan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD
  • Alat tulis (pensil/penghapus)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah melingkar bersama kelompokmu setelah menyelesaikan permainan oper bola.
  2. Ingat kembali perasaanmu saat melempar dan menangkap bola bersama teman-teman tadi.
  3. Perhatikan daftar faktor-faktor situasi bermain pada tabel di bawah ini.
  4. Pilihlah mana saja hal yang membuat aktivitas bermain bola terasa seru dan menyenangkan bagi dirimu dan kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (✓) pada 3 faktor yang menyebabkan aktivitas bermain bola kelompok menjadi menyenangkan:
[ ] Bermain bersama teman-teman yang saling menyemangati
[ ] Berebut bola sendiri tanpa mau mengoper ke teman
[ ] Berhasil melempar dan menangkap bola bersama tim
[ ] Marah saat teman tidak sengaja menjatuhkan bola
[ ] Bergerak aktif sambil tertawa gembira bersama kelompok

Ruang tabel jawaban

2. Dari pengalamanmu bermain tadi, apa satu hal yang paling membuat hatimu senang dan gembira saat memainkan bola bersama teman?

Tersedia 5 kotak pilihan centang [ ] berserta kalimat pilihan faktor, diikuti 3 baris bergaris untuk menuliskan uraian singkat hal yang paling membuat hati senang.

Kegiatan 3: Permainan Sasaran Bola Ria dan Refleksi Bersama

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Bola kecil/sedang (tenis atau plastik)
  • Keranjang atau simpai/kardus sebagai sasaran
  • Lembar LKPD dan alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bersama kelompokmu, lakukan permainan melempar bola ke arah target keranjang/lingkaran sasaran di lantai secara bergantian.
  2. Setiap anggota kelompok berpartisipasi mencoba melempar bola dan anggota lain membantu mengambilkan bola dengan tertib.
  3. Diskusikan bersama kelompok tentang faktor yang membuat permainan sasaran ini menyenangkan.
  4. Tuliskan hasil diskusi kelompok dan selesaikan bagian refleksi bersama guru di akhir pertemuan.

Pertanyaan:

1. Bagaimana cara seluruh anggota kelompokmu berpartisipasi aktif dalam permainan melempar bola ke sasaran?

2. Tuliskan 2 faktor yang membuat permainan melempar bola ke sasaran ini terasa sangat menyenangkan untuk kelompokmu!

Kotak bergaris untuk menuliskan hasil diskusi partisipasi kelompok (3 baris) dan 2 butir isian bernomor 1 dan 2 untuk faktor yang menyebabkan permainan menyenangkan.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah berpartisipasi bermain gerak melempar dan menangkap bola bersama teman hari ini?

2. Sikap positif apa yang sudah kamu tunjukkan agar teman satu kelompokmu merasa senang saat bermain bola?

3. Faktor apa yang paling penting menurutmu agar kegiatan olahraga manipulatif di sekolah selalu terasa menyenangkan?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.