LKPD PJOK Kelas 2: Pertolongan Pertama pada Cedera Sederhana

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan cara melakukan pertolongan pertama sederhana jika terjadi cedera ringan saat aktivitas fisik, seperti lecet atau memar.
2. Murid dapat mengidentifikasi alat-alat sederhana yang dapat digunakan untuk pertolongan pertama cedera dalam aktivitas fisik.

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan namamu di bagian atas lembar kerja ini.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan teliti dan penuh semangat.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum kamu mengerti.
• Kerjakan kegiatan 1 dulu, lalu lanjut ke kegiatan 2, kemudian kegiatan 3.
• Jaga kebersihan dan kerapian lembar kerjamu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Bisa Tenang dan Minta Tolong! 🙋

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja bergambar (disediakan guru)
• Pensil dan penghapus
• Crayon atau pensil warna (opsional, untuk mewarnai gambar langkah)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca cerita pendek di bawah ini dengan seksama.
2. Perhatikan gambar urutan langkah yang disediakan guru.
3. Jawab pertanyaan berdasarkan cerita dan gambar yang kamu amati.
4. Kerjakan sendiri dulu, lalu bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Baca cerita ini: 'Dito sedang berlari di lapangan. Tiba-tiba ia terjatuh dan lututnya lecet. Dito mulai menangis.' Apa yang sebaiknya Dito lakukan PERTAMA KALI setelah terjatuh? Lingkari jawabanmu! A. Langsung berlari lagi B. Tarik napas dalam-dalam dan tetap tenang C. Berteriak sekencang-kencangnya

2. Setelah Dito tenang, apa langkah selanjutnya yang harus ia lakukan? Urutkan gambar langkah-langkah berikut dengan menulis angka 1, 2, 3 di kotak yang tersedia: [ ] Pergi ke UKS [ ] Minta bantuan teman [ ] Duduk di tempat aman dan istirahat

3. Saat Dito meminta bantuan guru, informasi apa saja yang harus ia sampaikan? Isi titik-titik di bawah ini: Apa yang terjadi: __________ Di mana kejadiannya: __________ Siapa yang cedera: __________

4. Diskusikan dengan temanmu: Pernahkah kamu atau temanmu cedera saat berolahraga? Apa yang kalian lakukan saat itu? Ceritakan dengan 2–3 kalimat!

Jawaban ditulis langsung di lembar kerja. Soal no. 1 dengan melingkari huruf. Soal no. 2 dengan menulis angka di kotak. Soal no. 3 dengan mengisi titik-titik. Soal no. 4 dengan menulis 2–3 kalimat di kotak yang disediakan.

Kegiatan 2: Kotak P3K Ajaibku 🧰

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kotak P3K atau gambar alat-alat P3K (disediakan guru)
• Lembar kerja bergambar dengan tabel
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar kotak P3K dan benda-benda di dalamnya yang ditunjukkan guru.
2. Amati setiap alat dengan teliti.
3. Isi tabel di bawah ini sesuai dengan yang kamu amati dan ketahui.
4. Jika ada alat yang belum kamu kenal, tanyakan kepada guru.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan alat-alat pertolongan pertama yang kamu ketahui! Isi kolom Nama Alat, Fungsinya untuk Apa, dan Digunakan saat Cedera Apa.
(Contoh baris sudah diisi: Plester | Menutup luka lecet | Lecet)
Isilah minimal 4 baris!

2. Di antara alat-alat P3K berikut, lingkari yang BOLEH digunakan oleh anak-anak sendiri, dan beri tanda silang (X) pada yang HARUS dibantu orang dewasa: Plester, Gunting, Betadine, Perban, Jarum.

3. Menurutmu, mengapa kita tidak boleh menggunakan sembarang alat saat merawat luka? Tuliskan jawabanmu dalam 1–2 kalimat!

Soal no. 1 diisi dalam tabel 3 kolom (Nama Alat | Fungsi | Jenis Cedera), minimal 4 baris tersedia di lembar kerja. Soal no. 2 dengan melingkari atau memberi tanda silang langsung pada gambar alat. Soal no. 3 ditulis bebas di kotak jawaban yang disediakan.

Kegiatan 3: Aku Dokter Cilik! Praktik Pertolongan Pertama 🩹

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kartu situasi cedera (disiapkan guru, 2 kartu per kelompok)
• Alat peraga P3K sederhana (plester, perban, kapas — untuk demonstrasi)
• Lembar kerja
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan bersama teman kelompokmu (3–4 orang).
2. Bacalah kartu situasi yang diberikan guru (ada 2 situasi berbeda).
3. Diskusikan bersama kelompok: apa yang harus dilakukan pada setiap situasi.
4. Tuliskan hasil diskusi kelompokmu di lembar ini.
5. Siapkan diri untuk menceritakan hasil diskusi kepada teman-teman kelas.

Pertanyaan:

1. Kartu Situasi A: 'Budi berlari di lapangan, tiba-tiba tersandung dan lututnya lecet hingga sedikit berdarah.' Tuliskan urutan langkah pertolongan pertama yang harus dilakukan untuk Budi! (Tulis minimal 4 langkah berurutan)

2. Kartu Situasi B: 'Sari bermain bola, tangannya terbentur dan mulai terlihat memar (biru-biru) tapi tidak ada luka terbuka.' Alat apa yang paling tepat digunakan untuk memar Sari? Mengapa? Tuliskan jawabanmu!

3. Gambarkan wajah yang menunjukkan perasaanmu setelah belajar tentang pertolongan pertama hari ini! Lalu tuliskan 1 hal baru yang kamu pelajari hari ini. 😊 / 😐 / 😟 Hal baru yang aku pelajari: ___________________________

4. Diskusi kelompok: Jika kamu melihat temanmu cedera tetapi tidak ada guru di sekitar, apa yang akan kamu lakukan? Tuliskan rencana tindakanmu dalam 3 langkah!

Soal no. 1 ditulis dalam format daftar bernomor di kotak jawaban (min. 4 baris tersedia). Soal no. 2 ditulis bebas di kotak jawaban. Soal no. 3 berupa kotak gambar ekspresi wajah dan satu baris titik-titik untuk jawaban tertulis. Soal no. 4 ditulis dalam format 3 langkah bernomor.

REFLEKSI

1. Apa satu hal paling penting yang kamu pelajari hari ini tentang pertolongan pertama? Mengapa hal itu penting bagimu?

2. Jika besok temanmu jatuh dan lecet saat bermain, langkah apa yang akan kamu lakukan untuk membantunya?

3. Alat pertolongan pertama apa yang sudah ada di rumahmu? Tanyakan kepada orang tuamu malam ini!