LKPDPertemuan 7Bab 5Fase ASemester 2

LKPD PJOK Kelas 2: Bermain Aman di Taman dan Luar Ruangan

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran PJOK kelas 2 dengan topik "Bermain Aman di Taman dan Luar Ruangan". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD PJOK Kelas 2: Bermain Aman di Taman dan Luar Ruangan

PJOK - Kelas 2

Bab 5 - Pertemuan 7

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PJOK — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Bermain Aman di Taman dan Luar Ruangan

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikBermain Aman di Taman dan Luar Ruangan
Alokasi Waktu60 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat mengidentifikasi potensi risiko saat bermain di taman atau area luar ruangan dan menentukan strategi agar tetap aman.
  2. Murid dapat menunjukkan perilaku aman saat bermain di taman, termasuk mengenakan pakaian olahraga yang sesuai dan tidak memaksakan diri saat kondisi tubuh tidak fit.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan dengan tenang dan jujur sesuai pengalamanmu sendiri.
  • Boleh bertanya kepada gurumu jika ada yang kurang dipahami.
  • Gunakan pensil atau pulpen untuk menulis jawabanmu.
  • Setiap kegiatan ada petunjuk waktunya — perhatikan agar kamu bisa menyelesaikan semua kegiatan.
  • Selamat bekerja dan selamat bersenang-senang! 🌳

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Taman: Temukan Bahayanya!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD bergambar taman bermain (gambar disiapkan guru)
  • Pensil warna atau spidol untuk melingkari gambar
  • Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amatilah gambar taman bermain yang ada di bawah ini dengan seksama.
  2. Temukan sebanyak mungkin hal-hal yang bisa berbahaya atau tidak aman di gambar tersebut.
  3. Lingkari atau tandai bagian yang kamu anggap berbahaya pada gambar.
  4. Tuliskan temuanmu di tabel yang sudah disediakan.
  5. Setelah selesai, diskusikan temuanmu bersama teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Lihat gambar taman di bawah ini. Tandai (lingkari) bagian-bagian yang menurutmu berbahaya atau tidak aman!

Ruang gambar

2. Tuliskan temuanmu di tabel ini! Apa yang berbahaya dan mengapa bisa berbahaya?

Ruang tabel jawaban

3. Menurut kamu, apa yang harus kamu lakukan pertama kali sebelum mulai bermain di taman?

Tabel 3 kolom dengan judul: 'Yang Berbahaya', 'Mengapa Berbahaya', 'Cara Amannya' — sediakan 5 baris untuk diisi murid. Di bawah tabel, sediakan 3 baris garis untuk pertanyaan uraian.

Kegiatan 2: Pilihan Aman atau Tidak Aman? Ayo Pilih!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Lembar LKPD dengan tabel

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah setiap cerita pendek di bawah ini dengan seksama.
  2. Tentukan apakah tindakan dalam cerita itu AMAN atau TIDAK AMAN.
  3. Berilah tanda ✔ pada kolom yang tepat.
  4. Jika TIDAK AMAN, tuliskan apa yang seharusnya dilakukan.
  5. Setelah selesai sendiri, bandingkan jawabanmu dengan teman di sebelahmu — apakah sama atau berbeda?

Pertanyaan:

1. Bacalah cerita-cerita di bawah ini. Beri tanda ✔ pada kolom AMAN atau TIDAK AMAN. Jika tidak aman, tulis apa yang seharusnya dilakukan!

Cerita 1: Budi ingin bermain di taman, tetapi badannya sedang pusing. Ia tetap memaksakan diri berlari-larian bersama teman-temannya.

Cerita 2: Sari akan bermain di taman. Ia memakai baju olahraga, sepatu, dan membawa minum.

Cerita 3: Doni melihat jungkat-jungkit yang sedikit goyang dan kayunya retak. Ia tetap menaikinya karena tidak mau antri alat lain.

Cerita 4: Maya bermain ayunan. Ia duduk dengan benar dan memegang tali ayunan erat-erat.

Cerita 5: Riko bermain di taman sambil memakai sandal jepit yang licin.

Ruang tabel jawaban

2. Dari cerita-cerita di atas, menurut kamu pakaian apa saja yang sebaiknya dipakai saat bermain di taman? Tuliskan minimal 3!

3. Bayangkan kamu sedang sakit demam, tetapi teman-temanmu mengajak bermain bola di taman. Apa yang akan kamu lakukan dan katakan kepada teman-temanmu?

Tabel 4 kolom: 'No. Cerita', 'AMAN ✔', 'TIDAK AMAN ✔', 'Yang Seharusnya Dilakukan' — 5 baris untuk 5 cerita. Di bawahnya, kotak isian bernomor untuk pertanyaan 2 dan 3.

Kegiatan 3: Aku Buat Poster Mini: Aturan Bermain Aman!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil warna atau crayon
  • Pensil atau spidol hitam
  • Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang kamu akan membuat poster mini tentang aturan bermain aman di taman.
  2. Tulis atau gambar minimal 4 aturan bermain aman yang sudah kamu pelajari hari ini.
  3. Gunakan gambar dan tulisan agar postermu menarik dan mudah dipahami.
  4. Beri judul pada postermu.
  5. Warnai postermu agar lebih menarik.
  6. Setelah selesai, ceritakan postermu kepada teman di sebelahmu — jelaskan satu aturan yang paling penting menurutmu!

Pertanyaan:

1. Buatlah poster mini di kotak di bawah ini! Tuliskan judul dan gambar minimal 4 aturan bermain aman di taman. Hiasi dengan gambar dan warna!

Ruang gambar

2. Dari semua aturan yang kamu tulis, mana satu aturan yang paling penting menurutmu? Mengapa?

3. Ceritakan postermu kepada temanmu! Setelah bercerita, tuliskan: aturan apa yang temanmu anggap paling penting? Apakah sama dengan pilihanmu?

Kotak besar kosong (ukuran setengah halaman A4) untuk membuat poster. Di bawah kotak, 3-4 baris garis untuk pertanyaan uraian nomor 2. Kemudian kotak kecil bertuliskan 'Kata Temanku:' untuk pertanyaan diskusi nomor 3.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu sudah belajar tentang bermain aman. Pernahkah kamu atau temanmu pernah melakukan sesuatu yang tidak aman saat bermain di luar? Apa yang terjadi?

2. Setelah belajar hari ini, apa satu hal baru yang akan kamu lakukan mulai besok ketika bermain di taman atau luar rumah?

3. Jika kamu melihat temanmu bermain dengan cara yang tidak aman, apa yang akan kamu lakukan?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.