LKPD PJOK Kelas 2: Mengenali Aturan Keamanan dan Situasi Berisiko saat Beraktivitas Jasmani di Ruang Kelas atau Aula

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengenali situasi dan potensi yang berisiko terhadap keselamatan saat bergerak dalam aktivitas jasmani di sekolah

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama dan nomor presensimu pada lembar kerja.
• Bacalah petunjuk pada setiap kegiatan dengan cermat atau dengarkan arahan dari Guru.
• Bekerjalah dengan teliti, jujur, dan selalu utamakan keselamatan saat mengamati lingkungan sekitar.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Cilik: Membedakan Situasi Aman dan Berisiko

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja bergambar situasi A, B, C, dan D
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati 4 gambar situasi aktivitas jasmani di ruang kelas/aula yang tercantum pada lembar soal.
2. Tentukan apakah situasi pada gambar tergolong 'Aman' atau 'Berisiko terhadap keselamatan'.
3. Berikan tanda centang (✓) pada kolom 'Aman' atau kolom 'Berisiko' yang tersedia di tabel.

Pertanyaan:

1. Situasi A: Doni berlari kencang saat lantai aula masih basah dan licin karena baru dipel. Termasuk situasi manakah ini?

2. Situasi B: Siti merapikan tas dan sepatu ke rak sebelum mulai senam di ruang kelas. Termasuk situasi manakah ini?

3. Situasi C: Budi melompat katak di dekat sudut meja kelas yang berujung lancip. Termasuk situasi manakah ini?

4. Situasi D: Anak-anak berbaris rapi dengan jarak satu rentangan tangan saat pemanasan di aula. Termasuk situasi manakah ini?

Tabel 4 baris dengan 3 kolom: Kolom 1 (Nama Situasi: A, B, C, D), Kolom 2 (Centang [✓] jika Aman), Kolom 3 (Centang [✓] jika Berisiko).

Kegiatan 2: Pasangkan Bahaya: Menghubungkan Benda/Situasi dengan Potensi Risikonya

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan nama benda atau kondisi ruangan di kolom sebelah kiri.
2. Perhatikan potensi bahaya/risiko cedera yang ada di kolom sebelah kanan.
3. Tariklah garis lurus untuk memasangkan situasi berisiko dengan potensi bahaya yang tepat.

Pertanyaan:

1. Pasangkan kondisi: 'Tali sepatu terlepas saat melompat' dengan risiko yang tepat.

2. Pasangkan kondisi: 'Lantai kelas ada tumpahan air minum' dengan risiko yang tepat.

3. Pasangkan kondisi: 'Bola berserakan di tengah ruang aula tempat berlari' dengan risiko yang tepat.

4. Pasangkan kondisi: 'Bergerak berdesakan tanpa menjaga jarak' dengan risiko yang tepat.

Format mencocokkan dua kolom: Kolom Kiri memuat 4 butir situasi (Tali sepatu lepas, Tumpahan air, Bola berserakan, Bergerak berdesakan); Kolom Kanan memuat 4 butir risiko teracak (Bertabrakan dengan teman, Kaki terkilir/terinjak, Terpeleset, Tersandung dan terjatuh). Murid menghubungkan dengan garis panah.

Kegiatan 3: Peta Bahaya: Mengidentifikasi Potensi Berisiko di Sekitarmu

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Lingkungan fisik kelas/aula

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama teman sebangkumu, amati ruangan tempat kalian beraktivitas sekarang (ruang kelas/aula).
2. Temukan 3 benda atau titik tempat yang berisiko membahayakan jika kalian bergerak aktif.
3. Tuliskan nama benda/tempat tersebut serta potensi risiko bahayanya secara singkat pada tabel.
4. Selesaikan kegiatan ini dilanjutkan dengan menjawab pertanyaan refleksi dan penutup bersama Guru.

Pertanyaan:

1. Sebutkan benda atau titik pertama yang berisiko di ruangan ini, dan apa potensi bahayanya jika kita bergerak aktif?

2. Sebutkan benda atau titik kedua yang berisiko di ruangan ini, dan apa potensi bahayanya jika kita bergerak aktif?

3. Sebutkan benda atau titik ketiga yang berisiko di ruangan ini, dan apa potensi bahayanya jika kita bergerak aktif?

Tabel 3 baris dengan 3 kolom: Nomor (1, 2, 3), Benda/Titik Ruangan Berisiko, dan Potensi Bahaya jika Bergerak di Dekatnya.

REFLEKSI

1. Apa tanda paling jelas bahwa suatu tempat di kelas/aula berisiko membahayakan saat kita berolahraga?

2. Benda apa di sekitarmu hari ini yang harus kamu hindari agar tidak terluka saat bergerak?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil mengenali situasi berisiko dan situasi aman di sekolah?