LKPDPertemuan 5Bab 1Fase ASemester 1

LKPD PJOK Kelas 2: Gerak Manipulatif: Menggiring dan Menendang Bola

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran PJOK kelas 2 dengan topik "Gerak Manipulatif: Menggiring dan Menendang Bola". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD PJOK Kelas 2: Gerak Manipulatif: Menggiring dan Menendang Bola

PJOK - Kelas 2

Bab 1 - Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PJOK — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Gerak Manipulatif: Menggiring dan Menendang Bola

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikGerak Manipulatif: Menggiring dan Menendang Bola
Alokasi Waktu60 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat mempraktikkan gerak dasar manipulatif menggiring dan menendang bola menggunakan kaki dengan benar.
  2. Murid dapat mengeksplorasi strategi gerak menggiring dan menendang bola dalam berbagai situasi permainan sederhana.

PETUNJUK UMUM

  • Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan kegiatan satu per satu sesuai urutan nomor.
  • Boleh berdiskusi dengan teman sebangku, tapi tulislah jawabanmu sendiri.
  • Gunakan pensil atau bolpoin untuk mengisi jawaban.
  • Jika ada yang belum kamu mengerti, angkat tangan dan tanya gurumu.
  • Jaga alat tulis dan LKPD-mu agar tetap rapi dan bersih.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Mengamati Gerakanku! 👀

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau bolpoin
  • LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Gurumu akan memperagakan dua gerakan: menggiring bola dan menendang bola.
  2. Perhatikan dengan seksama bagian kaki mana yang digunakan dan bagaimana posisi tubuhnya.
  3. Setelah melihat peragaan, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
  4. Kamu boleh mendiskusikan jawabanmu dengan teman di sebelahmu.

Pertanyaan:

1. Saat menggiring bola, bagian kaki mana yang menyentuh bola? Lingkari jawabanmu!

  1. Ujung jari kaki
    1. Sisi dalam kaki
    2. Tumit kaki

2. Saat menendang bola, bagian kaki mana yang mengenai bola? Lingkari jawabanmu!

  1. Punggung kaki
    1. Sisi luar kaki
    2. Lutut

3. Gambarkan posisi kaki saat menggiring bola! Buatlah gambar sederhana di kotak berikut, lalu beri label 'kaki kanan' dan 'kaki kiri'.

Ruang gambar

4. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengamatanmu!

GerakanBagian KakiArah Bola
Menggiring......
Menendang......

Jawaban isian ditulis di kotak yang tersedia. Tabel diisi dua baris. Kotak gambar berukuran 8x8 cm untuk sketsa posisi kaki.

Kegiatan 2: Ayo, Aku Mencoba! 🏃‍♂️⚽

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Bola ukuran kecil atau sedang
  • 5 cone atau penanda
  • Sasaran (kaleng bekas atau gawang kecil)
  • Area lapangan yang aman

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang saatnya kamu mencoba sendiri! Ikuti langkah-langkah di bawah ini.
  2. Langkah 1: Ambil satu bola dan berdirilah di garis start yang sudah dibuat gurumu.
  3. Langkah 2: Giring bola melewati 5 cone secara zigzag sampai ke garis finish. Lakukan sebanyak 2 kali.
  4. Langkah 3: Setelah menggiring, tendang bola ke arah sasaran (kaleng atau gawang kecil) dari jarak yang sudah ditentukan gurumu.
  5. Langkah 4: Setelah mencoba, kembali ke tempat dudukmu dan jawab pertanyaan berikut.
  6. Kerjakan pertanyaan ini secara jujur sesuai pengalamanmu sendiri.

Pertanyaan:

1. Saat kamu menggiring bola melewati cone zigzag, apa yang kamu rasakan? Ceritakan dengan 2–3 kalimat!

2. Berapa kali tendanganmu mengenai sasaran dari 3 kali percobaan? Berilah tanda centang (✓) pada tabel berikut!

Percobaan ke-Kena Sasaran?
1Ya / Tidak
2Ya / Tidak
3Ya / Tidak

3. Menurutmu, apa yang membuat tendanganmu bisa mengenai sasaran dengan tepat? Tuliskan 1 tipsmu!

4. Diskusikan dengan temanmu: Apa perbedaan menggiring bola dengan pelan dan dengan cepat? Tuliskan pendapat kalian berdua!

Pendapatku: ...
Pendapat temanku (...): ...

Jawaban uraian ditulis di baris kosong yang tersedia (3–4 baris per soal). Tabel percobaan diisi dengan melingkari 'Ya' atau 'Tidak'.

Kegiatan 3: Strategi Jagoanku! 🧠🌟

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau bolpoin
  • LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kamu sudah mencoba menggiring dan menendang bola. Sekarang kita berpikir lebih dalam!
  2. Bayangkan kamu sedang bermain permainan sederhana bersama teman-temanmu.
  3. Baca situasi permainan yang ada di bawah ini, lalu jawab pertanyaannya.
  4. Kerjakan secara mandiri dulu, kemudian bandingkan jawabanmu dengan teman kelompokmu.
  5. Tidak ada jawaban yang paling benar — yang penting kamu bisa menjelaskan alasanmu!

Pertanyaan:

1. 🎯 Situasi 1: Kamu sedang menggiring bola dan ada teman lawan yang berlari mendekatimu. Apa yang sebaiknya kamu lakukan?

  1. Berhenti dan diam
    1. Giring bola lebih cepat ke arah lain
    2. Lempar bola ke atas

Lingkari jawabanmu, lalu tulis alasanmu!

2. 🎯 Situasi 2: Kamu ingin menendang bola ke gawang, tapi ada penghalang di depanmu. Strategi apa yang kamu pilih? Tuliskan idemu!

3. Lengkapi tabel strategi berikut bersama kelompokmu!

SituasiStrategi TerbaikMengapa?
Bola jauh dari gawang......
Bola dekat dengan gawang......
Ada teman yang kosong (tidak dijaga lawan)......

4. Diskusikan bersama kelompokmu: Menurutmu, mana yang lebih penting dalam permainan bola — menggiring atau menendang? Tuliskan hasil diskusi kalian!

Jawaban uraian ditulis di kolom yang tersedia (4–5 baris). Tabel diisi 3 baris sesuai situasi. Hasil diskusi ditulis di kotak khusus berukuran 6x4 cm.

REFLEKSI

1. Gerakan mana yang menurutmu paling sulit hari ini — menggiring atau menendang bola? Mengapa?

2. Apa satu hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang bermain bola yang ingin kamu coba lagi di rumah atau di sekolah?

3. Bagaimana perasaanmu saat bekerja sama dan berdiskusi dengan temanmu dalam kegiatan ini?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.