LKPD PJOK Kelas 2: Gerak Berpindah Tempat: Berjalan dan Berlari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mempraktikkan gerak dasar lokomotor berjalan di atas garis lurus dan berlari dengan benar.
2. Murid dapat mengeksplorasi perbedaan gerak berjalan dan berlari serta menyimpulkan efektivitas kedua gerakan tersebut.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan bersama teman kelompokmu dengan tertib dan saling menghargai.
• Saat praktik di lapangan, jaga keselamatan diri dan temanmu — jangan mendorong atau menabrak.
• Tulis namamu di setiap halaman LKPD ini.
• Jika ada yang belum mengerti, tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Amati dan Tebak! 👀

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• LKPD yang sudah dicetak

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gurumu akan memperagakan dua gerakan: berjalan dan berlari.
2. Amati dengan seksama gerakan kaki, tangan, dan tubuh gurumu.
3. Setelah itu, jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
4. Kamu boleh berdiskusi pelan-pelan dengan teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Saat guru BERJALAN, bagian tubuh mana yang bergerak? Beri tanda ✓ pada gambar di bawah! (Gambar siluet tubuh dengan label: kepala, tangan, kaki, badan)

2. Saat guru BERLARI, apa yang berbeda dibandingkan berjalan? Lingkari jawabanmu!
(a) Lebih cepat
(b) Lebih lambat
(c) Sama saja

3. Lengkapi kalimat berikut!
Saat berjalan, selalu ada ______ kaki yang menyentuh tanah.
Saat berlari, ada saat kedua kaki ______ dari tanah.

4. Menurutmu, kapan kita sebaiknya berjalan dan kapan sebaiknya berlari? Ceritakan 1 contoh untuk masing-masing!

Soal 1: beri tanda ✓ pada gambar siluet tubuh yang tersedia. Soal 2: lingkari pilihan jawaban. Soal 3: tulis satu kata pada titik-titik yang tersedia. Soal 4: tulis 2–3 kalimat pendek di kotak uraian.

Kegiatan 2: Saatnya Bergerak! 🏃

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kapur atau tali untuk membuat garis di lapangan
• Lapangan atau area terbuka
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pergi ke lapangan bersama gurumu.
2. Gurumu akan membuat garis lurus di lapangan menggunakan kapur atau tali.
3. Lakukan 3 putaran aktivitas berikut secara bergantian dalam kelompokmu.
4. Putaran 1: Berjalanlah di atas garis lurus dari ujung ke ujung lapangan.
5. Putaran 2: Berlarilah di atas garis lurus dari ujung ke ujung lapangan.
6. Putaran 3: Pilih sendiri — berjalan atau berlari — lalu ceritakan alasanmu.
7. Setelah selesai, kembali ke tempat duduk dan isi tabel di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Isi tabel pengamatanmu setelah mencoba berjalan dan berlari!

2. Saat kamu berjalan di atas garis lurus, apakah mudah atau sulit menjaga kakimu tetap di atas garis? Apa yang kamu lakukan supaya tidak keluar garis?

3. Di putaran ke-3, kamu memilih ________ (berjalan/berlari). Alasanku memilih itu adalah ________________________.

Soal 1: isi tabel 4 baris × 3 kolom (Aspek | Berjalan | Berlari). Baris: Perasaan tubuh, Kecepatan, Napas, Cocok untuk situasi. Soal 2: tulis 2–3 kalimat di kotak uraian. Soal 3: isi titik-titik yang tersedia.

Kegiatan 3: Detektif Gerak: Aku Menyimpulkan! 🔍

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna (opsional untuk menggambar)
• LKPD yang sudah dicetak

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembali ke dalam kelas bersama kelompokmu (3–4 orang).
2. Diskusikan bersama hasil pengamatanmu dari kegiatan 1 dan 2.
3. Tuliskan pendapat kelompokmu di LKPD ini.
4. Setiap orang boleh berbicara — dengarkan teman dengan sabar!

Pertanyaan:

1. Bersama kelompokmu, tuliskan 2 perbedaan antara berjalan dan berlari dalam tabel berikut!

2. Diskusi kelompok: Menurutmu, mana yang lebih efektif — berjalan atau berlari — jika kamu ingin cepat sampai ke tujuan? Tulis pendapat kelompokmu dan alasannya!

3. Gambar atau tuliskan: Kapan berjalan lebih baik digunakan? Kapan berlari lebih baik digunakan? Buat dalam bentuk 2 kotak gambar atau cerita singkat!

4.

Kesimpulan kelompokku

Gerak berjalan dan berlari sama-sama penting karena __________________________. Perbedaan utamanya adalah ________________________.

Soal 1: isi tabel 2 baris × 3 kolom (No | Berjalan | Berlari). Soal 2: tulis pendapat kelompok di kotak diskusi berukuran sedang (5–6 baris). Soal 3: gambar bebas atau tulis cerita di 2 kotak terpisah berlabel 'Berjalan' dan 'Berlari'. Soal 4: isi titik-titik kesimpulan.

REFLEKSI

1. Gerakan mana yang paling kamu sukai hari ini — berjalan atau berlari? Mengapa?

2. Apakah ada bagian gerakan yang masih terasa sulit bagimu? Apa yang ingin kamu latih lagi?

3. Bagaimana perasaanmu saat bekerja sama dengan teman kelompok tadi? Apa yang membuat kerja sama kalian berhasil?