LKPD PJOK Kelas 11: Mengadvokasi Gaya Hidup Aktif dan Sehat melalui Pembuatan Pesan Edukasi Media Cetak

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengadvokasi gaya hidup aktif dan sehat melalui aktivitas jasmani menggunakan berbagai media cetak

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi kerja secara saksama sebelum memulai aktivitas advokasi.
• Bekerjalah secara kolaboratif dalam kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
• Fokuskan seluruh ide pesan advokasi pada ajakan melakukan gaya hidup aktif dan sehat melalui aktivitas jasmani nyata.
• Manfaatkan bahan media cetak yang tersedia untuk menyusun pesan edukasi yang persuasif dan berdampak nyata bagi pembaca.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelaah dan Merumuskan Pesan Advokasi Aktivitas Jasmani

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan / kertas draf
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama kelompok mengenai sasaran pembaca di lingkungan sekolah (misalnya: teman sebaya yang pasif/sedentari saat jam istirahat).
2. Pilihlah salah satu topik advokasi gaya hidup aktif melalui aktivitas jasmani (contoh: jalan kaki 30 menit sehari, peregangan di sela belajar, atau bersepeda ke sekolah).
3. Rancanglah formula pesan advokasi yang memuat: Ajakan Utama (Slogan), Alasan Mengapa Aktivitas Jasmani Penting, dan Langkah Konkret yang Bisa Dilakukan Sasaran.
4. Tuliskan rancangan rumusan advokasi pada format tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Rumuskan draf rancangan advokasi kelompokmu ke dalam tabel 4 kolom: Target Sasaran, Slogan Advokasi, Alasan/Manfaat Aktivitas Jasmani yang Disampaikan, dan Aksi Nyata yang Ditawarkan!

Tabel 4 kolom dengan baris header: [Target Sasaran], [Slogan Advokasi], [Alasan/Manfaat Aktivitas Jasmani yang Disampaikan], [Aksi Nyata yang Ditawarkan].

Kegiatan 2: Menyusun Media Cetak Edukasi untuk Mengadvokasi Gaya Hidup Aktif

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Kertas manila/karton A3/A2
• Spidol warna, krayon, pensil warna
• Gunting dan lem kertas
• Gambar cetak/potongan majalah relevan (opsional untuk kolase)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan kertas karton/manila serta peralatan gambar dan kolase.
2. Tuangkan rumusan advokasi dari Kegiatan 1 ke dalam bentuk media cetak (poster edukasi atau brosur tempel ukuran A3/karton).
3. Pastikan media cetak memuat 3 elemen advokasi lengkap: (1) Judul/Slogan ajakan hidup aktif yang menonjol, (2) Visual/ilustrasi aktivitas jasmani yang jelas dan relevan, (3) Pesan ajakan tindakan (call-to-action) yang mudah diterapkan sasaran.
4. Susun tata letak pesan agar mudah terbaca dan menarik perhatian warga sekolah dari jarak pandang minimal 2 meter.

Pertanyaan:

1. Susun dan buatlah media cetak edukasi advokasi aktivitas jasmani pada kertas karton/manila. Deskripsikan secara tertulis bagaimana media cetak kelompokmu memenuhi 3 elemen advokasi: (a) Keterbacaan slogan ajakan gerak, (b) Kejelasan ilustrasi aktivitas jasmani, dan (c) Aksi nyata yang diadvokasikan kepada pembaca!

Lembar fisik karton/manila untuk karya media cetak, serta 1 kolom deskripsi tertulis 3-5 kalimat untuk menjelaskan ketercapaian ketiga elemen advokasi pada media tersebut.

Kegiatan 3: Uji Advokasi Media Cetak dan Umpan Balik Teman Sejawat

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Sticky notes / lembar komentar
• Pena/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pajang karya media cetak kelompokmu pada dinding kelas atau meja kelompok dalam pameran galeri berjalan (gallery walk).
2. Kunjungi minimal 1 karya media cetak milik kelompok lain.
3. Ujilah apakah media cetak tersebut berhasil mengadvokasi gaya hidup aktif dan sehat melalui aktivitas jasmani dengan menilai kejelasan pesan ajakannya.
4. Berikan umpan balik advokasi kepada kelompok sasaran menggunakan format lembar observasi yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil evaluasi advokasi terhadap media cetak kelompok yang kamu amati: Apakah pesan ajakan aktivitas jasmaninya jelas, meyakinkan, dan realistis untuk dipraktikkan? Tuliskan bukti kalimat atau elemen visual pendukungnya!

Format isian evaluasi peer review: Nama Kelompok yang Diamati, Judul Pesan Media Cetak, Kekuatan Ajakan Advokasi Jasmani, dan Masukan Penyempurnaan Pesan.

REFLEKSI

1. Apa tantangan terbesar saat merumuskan pesan advokasi agar orang lain tergerak melakukan aktivitas jasmani, dan bagaimana kelompokmu mengatasinya?

2. Setelah mengadvokasi orang lain melalui media cetak, perubahan kebiasaan aktivitas jasmani apa yang ingin kamu terapkan terlebih dahulu pada dirimu sendiri?

3. Bagaimana tanggapan teman-teman terhadap media cetak yang kelompokmu buat, dan bagian pesan mana yang dinilai paling persuasif?