LKPDPertemuan 5Bab 5Fase ESemester 2

LKPD PJOK Kelas 10: Menerapkan Strategi Pengambilan Keputusan dalam Kerja Tim yang Mempertunjukkan Keterampilan Kepemimpinan dan Kolaborasi

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan PJOK kelas 10 dengan topik "Menerapkan Strategi Pengambilan Keputusan dalam Kerja Tim yang Mempertunjukkan Keterampilan Kepemimpinan dan Kolaborasi".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD PJOK Kelas 10: Menerapkan Strategi Pengambilan Keputusan dalam Kerja Tim yang Mempertunjukkan Keterampilan Kepemimpinan dan Kolaborasi

PJOK - Kelas 10

Bab 5 Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PJOK — Kelas 10 (Fase E)

Topik: Menerapkan Strategi Pengambilan Keputusan dalam Kerja Tim yang Mempertunjukkan Keterampilan Kepemimpinan dan Kolaborasi

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasFase E / Kelas 10
TopikMenerapkan Strategi Pengambilan Keputusan dalam Kerja Tim yang Mempertunjukkan Keterampilan Kepemimpinan dan Kolaborasi
Alokasi Waktu2 JP (2 x 45 menit = 90 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menerapkan strategi pengambilan keputusan dalam kerja tim yang mempertunjukkan keterampilan kepemimpinan dan kolaborasi

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran PJOK.
  • Bentuklah kelompok kecil yang terdiri atas 5-6 orang sesuai instruksi guru.
  • Baca dengan saksama skenario situasi taktis yang diberikan pada tiap bagian LKPD.
  • Terapkan pembagian peran kepemimpinan dan kolaborasi secara aktif dalam setiap pengambilan keputusan gerak dan simulasi permainan.
  • Isi kolom-kolom LKPD secara bertahap bersama timmu berdasarkan hasil penerapan di lapangan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Penerapan Keputusan Taktis Tim dalam Skenario Permainan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar Kerja
  • Alat tulis
  • Papan strategi/lapangan mini (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Berkumpullah bersama timmu dan cermati skenario permainan berikut: Tim kalian sedang menguasai bola di area pertahanan sendiri dalam permainan bola beregu. Tim lawan menerapkan penjagaan ketat (man-to-man pressing tinggi), sementara waktu permainan tersisa 2 menit dan skor sedang imbang.
  2. Diskusikan dan tetapkan 1 strategi keputusan tim yang paling tepat untuk keluar dari tekanan tersebut secara cepat dan aman.
  3. Tentukan peran kepemimpinan di lapangan (siapa yang memberi instruksi arah aliran bola/pengatur ritme) dan bentuk kolaborasi anggota lainnya (siapa yang bergerak membuka ruang kosong dan siapa yang menjadi opsi umpan pantul).
  4. Tuliskan rancangan keputusan tersebut ke dalam format tabel aksi yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan skenario tekanan ketat lawan, tuliskan rumusan keputusan taktis yang disepakati bersama tim beserta peran kepemimpinan dan bentuk kolaborasi anggota tim untuk mengeksekusinya!

Ruang tabel jawaban

Tuliskan jawaban pada tabel 3 kolom: Kolom 1 (Rumusan Keputusan Strategi), Kolom 2 (Bentuk Keterampilan Kepemimpinan / Komando Lapangan), Kolom 3 (Bentuk Kolaborasi Gerak Antaranggota Tim).

Kegiatan 2: Penerapan Praktik Keputusan dan Kolaborasi dalam Permainan Modifikasi (4 vs 4)

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Bola sepak / futsal / bola tangan
  • Rompi tim 2 warna berbeda
  • Cone / marker pembatas
  • Peluit dan stopwatch

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lakukan permainan beregu modifikasi 4 vs 4 (atau 5 vs 5 menyesuaikan jumlah murid) dengan batas waktu 2 x 7 menit.
  2. Selama permainan, terapkan secara langsung strategi pengambilan keputusan cepat: kapan harus melakukan operan pendek, mengubah arah serangan, atau melakukan pressing bersama saat kehilangan bola.
  3. Tunjukkan keterampilan kepemimpinan secara bergantian (memberi instruksi taktis verbal, memotivasi rekan setim) dan kolaborasi aktif (saling menutupi posisi kawan/cover, rotasi posisi gerak).
  4. Segera setelah permainan selesai, catat 2 situasi nyata di lapangan tempat timmu menerapkan keputusan taktis secara kolaboratif.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 2 situasi nyata selama permainan berlangsung saat tim kalian mengambil keputusan bersama. Uraikan keputusan apa yang diambil, instruksi pemimpin tim saat itu, dan bagaimana anggota tim saling berkolaborasi melaksanakannya!

Tuliskan uraian pada 2 kotak terpisah (Situasi 1 dan Situasi 2), dengan format rincian: [Nama Situasi Permainan] - [Keputusan yang Diterapkan] - [Instruksi/Peran Pemimpin] - [Aksi Kolaborasi Anggota].

Kegiatan 3: Penyesuaian dan Penyempurnaan Keputusan Tim Pasca-Simulasi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar Kerja
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah melingkar bersama tim dan guru untuk meninjau efektivitas keputusan tim selama permainan pada Kegiatan 2.
  2. Identifikasi 1 keputusan tim yang berhasil berjalan efektif dan 1 keputusan tim yang mengalami kendala komunikasi atau koordinasi.
  3. Terapkan strategi penyesuaian: sepakati aturan komunikasi baru dan pola pergerakan saling dukung yang akan langsung diterapkan pada giliran bermain berikutnya.
  4. Tuliskan hasil evaluasi penyesuaian tersebut secara ringkas dan lugas.

Pertanyaan:

1. Jelaskan 1 keputusan tim yang paling efektif dan 1 keputusan yang gagal/terlambat dieksekusi saat permainan, serta tentukan penyesuaian strategi keputusan (baik dari sisi instruksi pemimpin maupun kolaborasi rekan) yang disepakati untuk memperbaikinya!

Tuliskan jawaban dalam 3 bagian berurutan: A. Keputusan Berhasil (dan alasannya), B. Kendala Pengambilan Keputusan, C. Bentuk Penyesuaian Kepemimpinan & Kolaborasi.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu ketika harus mengambil keputusan secara cepat di tengah tekanan situasi permainan bersama rekan satu tim?

2. Apakah kamu merasa setiap anggota tim telah menunjukkan keterampilan kolaborasi dan saling mendukung arahan pemimpin di lapangan? Jelaskan satu momen yang paling berkesan bagimu!

3. Langkah kepemimpinan atau kolaborasi apa yang ingin kamu terapkan lebih baik lagi saat menghadapi situasi kerja sama tim berikutnya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.