LKPD PJOK Kelas 10: Asesmen Sumatif: Demonstrasi dan Evaluasi Perilaku Etis dalam Olahraga

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu mendemonstrasikan perilaku fair play dan partisipasi yang setara secara terpadu dalam simulasi aktivitas jasmani sebagai bukti ketercapaian kompetensi perilaku etis dalam olahraga.
2. Murid mampu merefleksikan dan mempresentasikan evaluasi diri mengenai perkembangan perilaku etis, fair play, dan kontribusi dalam kerja tim sepanjang pembelajaran bab ini sebagai bagian dari asesmen sumatif.

PETUNJUK UMUM

• LKPD ini merupakan bagian dari asesmen sumatif Bab 5 Perilaku Etis dalam Olahraga. Kerjakan setiap kegiatan secara jujur dan sungguh-sungguh.
• Kegiatan 1 dilakukan secara kelompok di lapangan, Kegiatan 2 dan 3 dikerjakan secara individu.
• Siapkan alat tulis, peluit (untuk wasit kelompok), dan lembar ini sebelum kegiatan dimulai.
• Tunjukkan perilaku fair play sesungguhnya selama simulasi berlangsung karena guru akan mengobservasi langsung performa kalian.
• Jawab setiap pertanyaan dengan jujur dan reflektif; tidak ada jawaban yang salah pada bagian evaluasi diri selama kalian dapat memberikan alasan yang logis.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Simulasi Aktivitas Jasmani: Tunjukkan Fair Play-mu!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Bola voli/sepak bola
• Peluit
• Rompi pembeda tim (2 warna)
• Cone pembatas lapangan
• Lembar pengamatan (LKPD ini)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok yang terdiri dari 5-6 orang dengan komposisi kemampuan yang beragam.
2. Setiap kelompok akan bermain simulasi permainan modified game (permainan bola voli mini atau permainan sepak bola kecil 4v4) selama 2 x 7 menit.
3. Setiap anggota kelompok WAJIB mendapat kesempatan bermain yang setara (rotasi posisi setiap 3-4 menit).
4. Tunjuk 1 orang dari kelompok lain sebagai pengamat fair play yang mencatat perilaku etis menggunakan tabel pengamatan di bawah.
5. Selama bermain, terapkan: (a) menghormati lawan dan wasit, (b) tidak melakukan kecurangan, (c) mendukung rekan setim yang kurang terampil, (d) menerima kekalahan dengan sportif.
6. Setelah simulasi selesai, pengamat menyampaikan hasil pengamatan kepada kelompok yang diamati.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel pengamatan fair play berikut untuk kelompok yang kamu amati. Kolom: Nama Pemain | Perilaku Fair Play yang Ditunjukkan | Perilaku yang Perlu Diperbaiki | Skor (1-4)

2. Berdasarkan pengalamanmu bermain tadi, berikan satu contoh konkret saat kamu atau rekan setimmu menunjukkan partisipasi yang setara. Jelaskan situasinya!

3. Menurutmu, apa dampak langsung perilaku fair play terhadap suasana dan hasil permainan kelompokmu? Bandingkan dengan kelompok lain yang kamu amati.

Tabel pengamatan: buat 4 kolom (Nama Pemain, Perilaku Fair Play yang Ditunjukkan, Perilaku yang Perlu Diperbaiki, Skor 1-4) dengan minimal 4 baris. Uraian: tulis jawaban dalam 3-5 kalimat per pertanyaan.

Kegiatan 2: Evaluasi Diri: Perjalanan Perilaku Etisku Sepanjang Bab 5

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Catatan/portofolio Bab 5 (pertemuan 1-4)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan secara individu dan jujur. Kegiatan ini mengukur sejauh mana kamu berkembang selama mempelajari Bab 5.
2. Baca kembali sekilas catatan atau pengalamanmu dari pertemuan 1-4 Bab 5.
3. Isi rubrik evaluasi diri di bawah ini dengan memberikan skor dan bukti konkret.
4. Tulis narasi reflektif tentang perkembangan perilaku etismu dari awal hingga akhir bab.
5. Siapkan poin-poin presentasi singkat (2-3 menit) untuk dipresentasikan di depan kelas pada Kegiatan 3.

Pertanyaan:

1. Isi tabel evaluasi diri berikut. Kolom: Aspek Perilaku Etis | Skor Awal Bab (1-4) | Skor Akhir Bab (1-4) | Bukti Perubahan/Contoh Konkret. Aspek yang dinilai: (a) Fair play dalam permainan, (b) Menghormati lawan dan wasit, (c) Kontribusi dalam kerja tim, (d) Mendukung partisipasi setara, (e) Menerima hasil dengan sportif.

2. Tuliskan narasi reflektif (minimal 1 paragraf, 5-8 kalimat) yang menjelaskan: (a) perubahan terbesar dalam perilaku etismu selama Bab 5, (b) momen kritis yang mengubah cara pandangmu tentang fair play, dan (c) bagaimana perubahan ini akan kamu bawa ke kehidupan sehari-hari di luar olahraga.

3. Identifikasi 2 area perilaku etis yang masih ingin kamu kembangkan setelah bab ini selesai. Mengapa area tersebut penting dan apa rencana tindakanmu?

Tabel evaluasi diri: 5 baris aspek x 4 kolom. Narasi reflektif: tulis di kotak kosong minimal 5 kalimat. Rencana tindakan: tulis dalam format bernomor dengan penjelasan singkat masing-masing 2-3 kalimat.

Kegiatan 3: Presentasi & Umpan Balik Sejawat: Ceritakan Transformasimu!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Hasil Kegiatan 2 yang sudah diisi
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara bergiliran, setiap murid mempresentasikan hasil evaluasi diri (Kegiatan 2) di depan kelompok kecil (4-5 orang) selama 2-3 menit per orang.
2. Fokus presentasi: (a) perkembangan perilaku etis yang paling signifikan, (b) bukti konkret dari simulasi dan pembelajaran sebelumnya, (c) rencana tindakan ke depan.
3. Setelah setiap presentasi, anggota kelompok memberikan umpan balik sejawat menggunakan format: 1 hal yang menginspirasi + 1 saran konstruktif.
4. Catat umpan balik yang kamu terima dari teman-temanmu di kolom yang tersedia.
5. Setelah semua selesai presentasi, diskusikan bersama: Apa nilai fair play yang paling sulit diterapkan di kehidupan nyata dan bagaimana solusinya?

Pertanyaan:

1. Catat umpan balik sejawat yang kamu terima. Format tabel: Nama Pemberi Feedback | Hal yang Menginspirasi dari Presentasiku | Saran Konstruktif untuk Perkembanganku

2. Berdasarkan diskusi kelompok, tuliskan kesimpulan bersama: Apa 3 nilai fair play yang paling sulit diterapkan di kehidupan nyata remaja dan solusi praktis untuk mengatasinya?

3. Setelah mendengar presentasi teman-teman dan menerima umpan balik, apakah ada perubahan atau tambahan pada rencana tindakan yang kamu tulis di Kegiatan 2? Jelaskan!

Tabel umpan balik: 3-4 baris sesuai jumlah teman dalam kelompok. Kesimpulan diskusi: tulis dalam format bernomor (3 poin) dengan solusi masing-masing. Jawaban perubahan rencana: 3-4 kalimat.

REFLEKSI

1. Apa pelajaran paling bermakna yang kamu dapatkan tentang perilaku etis dalam olahraga sepanjang Bab 5 ini, dan bagaimana hal itu mengubah caramu berinteraksi dengan orang lain?

2. Jika kamu menjadi kapten tim di masa depan, prinsip fair play apa yang akan kamu prioritaskan dan mengapa?

3. Sejauh mana kamu merasa lingkungan olahraga di sekolahmu sudah menerapkan partisipasi setara? Apa satu langkah nyata yang bisa kamu lakukan untuk memperbaikinya?