LKPD PJOK Kelas 1: Asesmen Sumatif Bab 4 — Bermain Bersama

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan perilaku fair play (menaati peraturan, bergiliran secara adil) dalam permainan bersama melalui unjuk kerja.
2. Murid dapat menunjukkan kerja sama tim dan partisipasi aktif dalam permainan sederhana sebagai bukti capaian belajar bab ini.

PETUNJUK UMUM

• Selamat datang di LKPD Asesmen Sumatif Bab 4 — Bermain Bersama! 🎉
• Kerjakan setiap kegiatan dengan jujur dan sungguh-sungguh.
• Dengarkan penjelasan guru sebelum memulai setiap kegiatan.
• Jika ada yang tidak kamu mengerti, angkat tangan dan tanyakan kepada guru.
• Hormati teman-temanmu saat bekerja sama.
• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Tahu Aturan Bermain! 📋

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Lembar gambar (disediakan guru)
• Pensil atau krayon
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan menunjukkan 4 gambar anak-anak sedang bermain.
2. Amati setiap gambar dengan seksama.
3. Tentukan apakah gambar tersebut menunjukkan sikap fair play atau tidak fair play.
4. Beri tanda ✅ jika gambar menunjukkan sikap fair play.
5. Beri tanda ❌ jika gambar menunjukkan sikap tidak fair play.
6. Setelah selesai, ceritakan alasanmu kepada teman di sebelahmu.

Pertanyaan:

1. Gambar 1: Dua anak bermain estafet bola. Anak pertama menunggu giliran dengan sabar. Apakah ini sikap fair play?

2. Gambar 2: Seorang anak mengambil giliran temannya karena ingin cepat menang. Apakah ini sikap fair play?

3. Gambar 3: Sebuah tim kalah dalam permainan gobak sodor. Mereka berjabat tangan dengan tim yang menang sambil tersenyum. Apakah ini sikap fair play?

4. Menurut kamu, mengapa kita harus menaati peraturan saat bermain bersama?

Tulis tanda ✅ atau ❌ di kotak yang tersedia di samping setiap gambar, lalu tulis 1 kalimat alasan di bawah kotak.

Kegiatan 2: Bermain Estafet Simpai — Aku Bisa Kerja Sama! 🤝

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Simpai (hula hoop) — disediakan guru
• Pensil
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru membagi kelas menjadi kelompok kecil berisi 4–5 orang.
2. Setiap kelompok akan memainkan permainan estafet simpai.
3. Cara bermain: Baris berjajar, simpai dioperkan dari anak pertama ke anak berikutnya tanpa jatuh.
4. Sebelum bermain, diskusikan bersama kelompokmu: siapa yang baris pertama, kedua, ketiga, dan seterusnya — putuskan bersama dengan adil!
5. Setelah bermain, isi tabel di bawah ini bersama kelompokmu.
6. Satu orang anggota kelompok bertugas mencatat jawaban di lembar ini.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel berikut bersama kelompokmu setelah bermain estafet simpai!

2. Apa yang terjadi jika salah satu teman tidak mau bekerja sama dalam permainan estafet?

3. Tuliskan satu hal yang kamu lakukan untuk membantu kelompokmu saat bermain estafet tadi!

Tabel 3 kolom: (1) Nama Teman, (2) Tugasku dalam Estafet, (3) Sudah Bergiliran dengan Adil? (Ya/Tidak). Isi 1 baris per anggota kelompok.

Kegiatan 3: Bintangku untuk Bermain Bersama! ⭐

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Krayon atau pensil warna
• Pensil
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan refleksi diri — kamu mengisi sendiri dengan jujur.
2. Ingat kembali semua yang telah kamu lakukan selama Bab 4 Bermain Bersama.
3. Baca setiap pernyataan dengan teliti.
4. Warnai bintang sesuai dengan pilihanmu:
5. ⭐⭐⭐ = Aku sudah melakukan ini dengan sangat baik!
6. ⭐⭐ = Aku sudah mencoba, tapi kadang masih lupa.
7. ⭐ = Aku masih perlu banyak berlatih.
8. Jawab juga pertanyaan di bawah tabel dengan kalimatmu sendiri.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel penilaian diri berikut dengan mewarnai bintang yang sesuai!

2. Dari semua permainan di Bab 4, permainan mana yang paling kamu sukai? Mengapa?

3. Gambarlah wajahmu saat kamu berhasil bekerja sama dengan timmu! Tulis satu kata yang menggambarkan perasaanmu.

Tabel penilaian diri 2 kolom: (1) Pernyataan, (2) Bintangku (warnai 1–3 bintang). Di bawah tabel, tersedia kotak kosong untuk menggambar wajah dan menulis satu kata perasaan.

REFLEKSI

1. Apa satu sikap fair play yang sudah kamu tunjukkan hari ini saat bermain bersama teman-temanmu?

2. Bagaimana perasaanmu saat berhasil bekerja sama dengan timmu? Ceritakan kepada guru atau temanmu!

3. Apakah sikap bergiliran secara adil dan kerja sama bisa kamu terapkan juga di luar sekolah, misalnya saat bermain di rumah? Berikan contohnya!