LKPD PJOK Kelas 1: Berpartisipasi secara Mandiri dalam Aktivitas Jasmani Permainan Naga Balon Bersama
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan PJOK kelas 1 dengan topik "Berpartisipasi secara Mandiri dalam Aktivitas Jasmani Permainan Naga Balon Bersama".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD PJOK Kelas 1: Berpartisipasi secara Mandiri dalam Aktivitas Jasmani Permainan Naga Balon Bersama
PJOK - Kelas 1
Bab 4 Pertemuan 5
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PJOK — Kelas 1 (Fase A) Topik: Berpartisipasi secara Mandiri dalam Aktivitas Jasmani Permainan Naga Balon Bersama INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Ayo Bergabung dalam Barisan Naga Balon (Aktivitas Berpasangan)Estimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Apakah kamu ikut bergerak melangkah bersama pasanganmu membawa balon sampai garis batas? Beri tanda centang (V) pada pilihan yang tepat: [ ] Ya, aku ikut bergerak [ ] Belum ikut bergerak Format checklist 2 kotak pilihan: [ ] Ya, aku ikut bergerak / [ ] Belum ikut bergerak. Kegiatan 2: Bermain Naga Balon Berkelompok (Regu 4 Anak)Estimasi: 45 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berilah tanda centang (V) pada tindakan partisipasi bermain bersama yang kamu lakukan (boleh lebih dari satu): Ruang tabel jawaban Format tabel daftar periksa (checklist) 3 baris berisi pernyataan tindakan partisipasi dengan kotak centang di sebelahnya. Kegiatan 3: Cek Keikutsertaan dan Refleksi Gerak BersamaEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Bagaimana keaktifanmu saat bermain naga balon bersama teman hari ini? Beri warna pada satu gambar yang paling sesuai: Ruang gambar Format 3 gambar bintang/lingkaran pilihan tingkat partisipasi untuk diwarnai oleh murid. REFLEKSI1. Apakah kamu merasa senang dan bersemangat saat ikut bermain naga balon bersama teman-teman? 2. Bagian mana dari permainan naga balon tadi yang paling kamu ikuti dengan giat? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.