LKPD PJOK Kelas 1: Bergiliran Secara Adil Saat Bermain Bersama

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi cara menentukan giliran secara adil (suit, hompimpa, lempar dadu) sebelum memulai permainan bersama.
2. Murid dapat mempraktikkan perilaku bergiliran secara adil saat bermain permainan bola keranjang bersama teman.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini bersama teman sekelasmu dengan semangat dan jujur.
• Dengarkan penjelasan gurumu sebelum mulai setiap kegiatan.
• Tulis namamu di bagian atas lembar ini.
• Kalau ada yang belum kamu mengerti, angkat tangan dan tanya gurumu.
• Jaga kebersihan dan ketertiban selama kegiatan berlangsung.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Tahu Cara Menentukan Giliran!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD bergambar (suit, hompimpa, dadu)
• Pensil atau krayon warna untuk menulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduk bersama 3-4 temanmu membentuk kelompok kecil.
2. Perhatikan gambar-gambar cara menentukan giliran yang ada di LKPD ini.
3. Bersama kelompokmu, coba peragakan setiap cara menentukan giliran yang ada di gambar.
4. Setelah mencoba, isi tabel yang ada di bawah ini bersama-sama.
5. Tuliskan nama cara dan bagaimana cara melakukannya dengan kalimat pendek.

Pertanyaan:

1. Lihat gambar di bawah ini. Tuliskan nama cara menentukan giliran dan bagaimana cara melakukannya! (Cara: Suit Gajah/Batu-Gunting-Kertas | Hompimpa | Lempar Dadu)

2. Dari ketiga cara di atas, cara mana yang paling kamu suka? Mengapa?

3. Mengapa kita perlu menentukan giliran secara adil sebelum bermain?

Isi tabel 3 baris dengan 2 kolom: kolom pertama 'Nama Cara Menentukan Giliran', kolom kedua 'Bagaimana Cara Melakukannya'. Untuk pertanyaan uraian dan diskusi, tulis jawabanmu di kotak yang tersedia.

Kegiatan 2: Ayo Bermain Bola Keranjang Bersama!

Estimasi: 30 menit (20 menit bermain + 10 menit mengisi LKPD)

Alat & Bahan:

• Keranjang sampah plastik atau sejenisnya
• Bola kecil warna-warni
• Lembar LKPD bergambar contoh perilaku saat bermain

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah dalam kelompok 3-4 orang yang sudah dibagi oleh gurumu.
2. Sebelum bermain, tentukan giliran siapa yang pertama mengambil bola menggunakan batu-gunting-kertas.
3. Perhatikan tata cara permainan bola keranjang yang dijelaskan gurumu.
4. Mainkan permainan bola keranjang dengan tertib dan bergiliran dengan adil.
5. Setelah bermain, kembali ke tempat dudukmu dan isi pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Bagaimana cara kelompokmu menentukan siapa yang mendapat giliran pertama tadi? Tuliskan langkah-langkahnya!

2. Beri tanda centang (✓) pada gambar perilaku yang BENAR saat bermain bola keranjang, dan tanda silang (✗) pada perilaku yang TIDAK BENAR.

3. Waktu bermain tadi, apakah ada teman yang sudah bergiliran dengan sangat adil? Siapa namanya dan apa yang dia lakukan?

4. Bagaimana perasaanmu saat bermain dan semua teman mendapat giliran secara adil?

Untuk pertanyaan uraian, tulis jawabanmu di kotak bergaris. Untuk pertanyaan gambar, beri tanda ✓ atau ✗ langsung pada gambar yang tersedia di lembar ini.

Kegiatan 3: Aku Bisa Jadi Pemain yang Adil!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon atau pensil warna (untuk menggambar ekspresi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan sendiri-sendiri.
2. Ingat-ingat kembali pengalamanmu bermain tadi.
3. Gambar atau tuliskan jawabanmu dengan jujur.
4. Tidak ada jawaban yang salah, yang penting jujur dan sesuai pengalamanmu.

Pertanyaan:

1. Gambarkan wajahmu saat berhasil bergiliran dengan adil bersama teman-temanmu hari ini! Lalu tulis satu kata yang menggambarkan perasaanmu.

2. Lengkapi kalimat berikut: Saat bermain bersama teman, aku harus menentukan giliran secara adil dengan cara … supaya …

3. Di rumah atau di lingkungan bermainmu, kapan kamu bisa memakai cara menentukan giliran yang sudah kamu pelajari hari ini? Ceritakan!

Untuk pertanyaan gambar, tersedia kotak kosong besar untuk menggambar. Untuk pertanyaan isian, tersedia titik-titik panjang di bawah kalimat. Untuk pertanyaan uraian, tersedia 3-4 baris garis untuk menulis.

REFLEKSI

1. Hari ini aku belajar cara menentukan giliran secara adil. Cara mana yang paling mudah aku lakukan? Mengapa?

2. Apakah aku sudah bergiliran dengan adil saat bermain bola keranjang tadi? Apa yang sudah aku lakukan dengan baik?

3. Kalau besok aku bermain bersama teman-teman di luar sekolah, apa yang akan aku lakukan agar semua teman mendapat giliran yang adil?