LKPDPertemuan 5Bab 3Fase ASemester 1

LKPD PJOK Kelas 1: Menerapkan Strategi Kolaborasi dan Menaati Peraturan Fair Play dalam Aktivitas Jasmani Menggunakan Benda

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan PJOK kelas 1 dengan topik "Menerapkan Strategi Kolaborasi dan Menaati Peraturan Fair Play dalam Aktivitas Jasmani Menggunakan Benda".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD PJOK Kelas 1: Menerapkan Strategi Kolaborasi dan Menaati Peraturan Fair Play dalam Aktivitas Jasmani Menggunakan Benda

PJOK - Kelas 1

Bab 3 Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PJOK — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Menerapkan Strategi Kolaborasi dan Menaati Peraturan Fair Play dalam Aktivitas Jasmani Menggunakan Benda

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikMenerapkan Strategi Kolaborasi dan Menaati Peraturan Fair Play dalam Aktivitas Jasmani Menggunakan Benda
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam aktivitas jasmani menggunakan benda
  2. Menerapkan strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani menggunakan benda

PETUNJUK UMUM

  • Dengarkan penjelasan dan aba-aba dari Bapak/Ibu Guru dengan tertib.
  • Bekerjasamalah dengan teman kelompokmu secara rukun dan gembira.
  • Taati semua peraturan permainan agar bermain tetap aman, adil, dan menyenangkan.
  • Beri tanda centang (✓) atau lingkari gambar pilihanmu pada lembar kegiatan ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal dan Memilih Perilaku Menaati Peraturan (Fair Play)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja bergambar
  • Pensil warna/pensil tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan setiap gambar dan pernyataan perilaku saat bermain menggunakan benda (bola).
  2. Tentukan apakah perilaku tersebut menaati peraturan (fair play) atau melanggar peraturan.
  3. Beri tanda centang (✓) pada kolom 'Taat Aturan' jika perilakunya jujur dan adil, atau kolom 'Tidak Taat' jika melanggar.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (✓) pada kolom yang tepat untuk perilaku: 'Menunggu giliran melempar bola dengan tertib di belakang garis antrean'.

Ruang tabel jawaban

2. Beri tanda centang (✓) pada kolom yang tepat untuk perilaku: 'Merebut bola dari tangan teman satu kelompok saat teman sedang bersiap mengoper'.

Ruang tabel jawaban

3. Beri tanda centang (✓) pada kolom yang tepat untuk perilaku: 'Mengakui secara jujur saat bola menyentuh garis luar batas lapangan dan memberikan giliran kepada lawan'.

Ruang tabel jawaban

Tabel 3 baris dengan 3 kolom: Kolom 1 (Perilaku Bermain), Kolom 2 (Taat Aturan [✓]), Kolom 3 (Tidak Taat [✓]).

Kegiatan 2: Menerapkan Strategi Kolaborasi Estafet Bola Berpasangan

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Bola plastik/bola karet (1 per pasangan)
  • Tongkat estafet pendek/bilah bambu tumpul (2 per pasangan)
  • Tanda kerucut (cone) untuk garis start dan finish

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Buat kelompok berpasangan bersama satu orang temanmu.
  2. Tugasmu adalah membawa satu bola bersama pasangan menggunakan dua bilah tongkat/tali dari garis awal ke garis akhir tanpa bola terjatuh.
  3. Terapkan strategi kolaborasi: sepakati hitungan langkah bersama teman sebelum mulai berjalan.
  4. Lakukan permainan sambil menaati peraturan: tidak boleh memegang bola dengan tangan dan harus memulai kembali dari garis awal jika bola jatuh.
  5. Setelah bermain, tandai strategi kolaborasi dan sikap peraturan yang berhasil kelompokmu terapkan.

Pertanyaan:

1. Lingkari strategi kolaborasi yang kamu dan pasanganmu terapkan saat membawa bola bersama tongkat: [A] Menyamakan hitungan langkah kaki 'satu-dua' bersama teman, [B] Berlari kencang sendiri meninggalkan teman tanpa aba-aba.

2. Beri tanda centang (✓) pada sikap menaati peraturan yang kalian lakukan jika bola terjatuh di tengah jalan: ( ) Mengulang kembali dari garis awal dengan jujur, ( ) Memungut bola lalu langsung ditaruh di garis akhir.

Kotak pilihan bergambar dengan opsi melingkari huruf pilihan [A] / [B] dan kotak centang (✓) pada pernyataan tindakan.

Kegiatan 3: Menerapkan Kolaborasi dan Fair Play dalam Permainan Lempar Sasaran Tim

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Bola spons/bola tenis (4 buah per kelompok)
  • Keranjang sasaran/kardus (1 buah per kelompok)
  • Garis pembatas lempar/tali rafia

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bergabunglah dalam kelompok yang terdiri atas 4 murid.
  2. Setiap kelompok bertugas memasukkan 4 bola spons ke dalam keranjang secara berantai: teman 1 mengoper ke teman 2, teman 2 ke teman 3, dan teman 3 ke teman 4 yang melempar ke sasaran keranjang.
  3. Terapkan pembagian tugas kolaborasi: semua anggota tim memiliki peran berantai dan tidak boleh berpindah posisi sebelum giliran berganti.
  4. Taati peraturan: melempar tepat dari batas garis lempar, menghitung skor dengan jujur, serta saling bertepuk tangan/bersalaman saat selesai.
  5. Tuliskan/centang hasil penerapan peraturan dan kerja sama timmu pada lembar di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Apakah semua anggota kelompokmu mendapatkan giliran tugas saat mengoper bola secara berantai? Lingkari kata: (SEMUA IKUT / HANYA SATU ORANG).

2. Beri tanda centang (✓) pada perilaku fair play yang kelompokmu terapkan saat permainan selesai: [ ] Bersalaman dan tersenyum dengan kelompok lain, [ ] Mengejek kelompok yang memasukkan bola lebih sedikit.

Format isian centang dan melingkari teks pilihan pada lembar kerja tim, dilengkapi kolom paraf guru pengamat aktivitas jasmani.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat berhasil bekerja sama mengoper bola bersama teman kelompokmu?

2. Mengapa kita harus menaati garis batas lempar dan antrean giliran saat bermain melempar bola?

3. Apa yang akan kamu lakukan jika kelompokmu belum berhasil memasukkan bola ke keranjang?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.