LKPDPertemuan 5Bab 1Fase ASemester 1

LKPD PJOK Kelas 1: Penerapan Strategi Kolaborasi dalam Permainan Sederhana di Tempat

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan PJOK kelas 1 dengan topik "Penerapan Strategi Kolaborasi dalam Permainan Sederhana di Tempat".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD PJOK Kelas 1: Penerapan Strategi Kolaborasi dalam Permainan Sederhana di Tempat

PJOK - Kelas 1

Bab 1 Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PJOK — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Penerapan Strategi Kolaborasi dalam Permainan Sederhana di Tempat

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikPenerapan Strategi Kolaborasi dalam Permainan Sederhana di Tempat
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menerapkan strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani permainan sederhana di tempat

PETUNJUK UMUM

  • Dengarkan petunjuk dan aba-aba dari guru dengan saksama.
  • Bekerjasamalah secara kompak bersama teman satu kelompokmu.
  • Lakukan semua aktivitas permainan di tempat dengan tertib dan riang gembira.
  • Tandai pilihan atau centang lembar aktivitas sesuai dengan kesepakatan kelompokmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Memilih Strategi Kerja Sama Tim di Tempat

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Bola plastik/bola karet (1 per kelompok)
  • Pensil untuk mengisi lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah melingkar bersama kelompok kecilmu yang terdiri dari 3-4 anak.
  2. Dengarkan penjelasan guru mengenai permainan di tempat bernama 'Estafet Oper Bola Meliuk'. Kedua kaki harus tetap menempel di lantai pada lingkaran masing-masing tanpa berpindah tempat.
  3. Diskusikan bersama kelompok cara bekerja sama terbaik agar bola dapat berpindah dari orang pertama sampai orang terakhir tanpa terjatuh.
  4. Beri tanda centang (✓) pada pilihan strategi kolaborasi yang disepakati kelompok untuk diterapkan.

Pertanyaan:

1. Manakah cara kerja sama yang paling tepat kita pilih saat mengoper bola di tempat bersama teman? Beri tanda centang (✓) pada kotak pilihan yang tepat:
[ ] A. Menunggu bola siap dipegang teman baru dilepaskan, sambil memberi aba-aba pelan 'tangkap ya'.
[ ] B. Melempar bola secepatnya tanpa melihat teman di belakang sudah siap atau belum.

2. Apa tugas yang disepakati untuk setiap anggota kelompok agar bola tidak jatuh saat dioper ke samping/belakang di tempat?

Format lembar centang: Kotak pilihan A dan B untuk dicentang (✓), serta satu baris kotak isian singkat untuk menuliskan tugas yang disepakati (misal: 'fokus dan siap menangkap').

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Menerapkan Kerja Sama dalam 'Estafet Bola Berantai di Tempat'

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Bola plastik/karet per kelompok
  • Peluit penanda mulai dan selesai dari guru

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Berdirilah berbaris satu banjar dalam jarak satu rentangan tangan bersama teman sekelompokmu di tempat yang sudah ditentukan (kaki tidak boleh melangkah berpindah tempat).
  2. Terapkan strategi kolaborasi yang sudah dipilih pada Aktivitas 1: oper bola melalui samping pinggang atau atas kepala tanpa kaki bergeser.
  3. Ulangi permainan sebanyak 3 putaran untuk melatih kekompakan tim.
  4. Amati keberhasilan penerapan strategi kolaborasi kelompokmu dan beri tanda centang (✓) pada lembar pemantauan kerja sama.

Pertanyaan:

1. Lengkapi lembar pemantauan kerja sama kelompokmu dengan memberi tanda centang (✓) pada kolom 'Ya' atau 'Belum':

  1. Anggota kelompok saling mengingatkan aba-aba saat mengoper bola di tempat: [Ya / Belum]
  2. Anggota kelompok saling menyemangati dan membantu jika bola terlepas: [Ya / Belum]
  3. Anggota kelompok tetap kompak berdiri di posisinya tanpa berebut bola: [Ya / Belum]
Ruang tabel jawaban

2. Ketika bola hampir terjatuh di antara dua teman, strategi kolaborasi apa yang langsung kalian lakukan bersama di tempat?

Format tabel pemantauan kerja sama dengan 3 kolom (No, Perilaku Kolaborasi, Pilihan Centang Ya/Belum) dan 1 kolom baris bergaris untuk jawaban singkat nomor 2.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Menerapkan Kolaborasi dalam Permainan 'Simpai Melingkar di Tempat'

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Simpai / hula hoop plastik (1 per kelompok)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Berdirilah melingkar sambil bergandengan tangan bersama teman sekelompokmu di tempat.
  2. Sebuah simpai (hula hoop) disangkutkan pada lengan salah satu teman.
  3. Terapkan strategi kolaborasi untuk memindahkan simpai mengelilingi lingkaran hingga kembali ke orang pertama HANYA dengan meliukkan badan dan menekuk badan di tempat (gandengan tangan TIDAK boleh dilepas).
  4. Setelah permainan selesai, ikuti kegiatan pendinginan, lakukan refleksi bersama, dan lengkapi evaluasi kelompok.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (✓) pada tindakan kolaborasi yang kelompokmu terapkan agar simpai bisa lewat tanpa melepas gandengan tangan:
[ ] A. Menunduk dan meliukkan badan bersamaan sambil membantu mengarahkan tangan teman.
[ ] B. Menarik tangan teman dengan paksa dan bermain sendiri.

Ruang tabel jawaban

2. Bagaimana cara kelompokmu tetap kompak menyelesaikan permainan di tempat saat simpai tersangkut di pundak teman?

Format tanda centang pada kotak pilihan A/B dan kotak isian penjelasan singkat 1-2 kalimat mengenai cara kelompok membantu saat tersangkut.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat berhasil memindahkan bola dan simpai bersama teman satu kelompok tanpa berpindah tempat?

2. Strategi kerja sama apa yang paling membantumu dan teman-temanmu agar permainan berjalan kompak?

3. Apa yang akan kamu lakukan jika ada teman kelompokmu yang kesulitan melakukan gerakan di tempat pada permainan berikutnya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.