LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 9: Asesmen Sumatif Bab 5: Menjaga Keutuhan Wilayah NKRI

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan pemahaman menyeluruh tentang komitmen, upaya, tantangan, dan peran aktif warga negara dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI melalui asesmen sumatif.
2. Murid dapat mendemonstrasikan kemampuan berpartisipasi aktif menjaga keutuhan wilayah NKRI melalui refleksi diri dan penyelesaian uji kompetensi bab.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa sesuai keyakinanmu sebelum mulai mengerjakan LKPD ini.
• Siapkan alat tulis, pensil warna, dan kertas HVS/buku catatanmu.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan teliti, jujur, dan percaya diri. Kamu boleh berdiskusi dengan teman di kelompok kecil (2-3 orang) untuk kegiatan 2, namun jawaban akhir tetap ditulis sendiri.
• Tuliskan jawabanmu di tempat yang telah disediakan atau di buku tugas sesuai petunjuk pada setiap kegiatan.
• Setelah selesai, periksa kembali pekerjaanmu sebelum dikumpulkan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Cakrawala Pengetahuan: Menggali Komitmen dan Upaya Menjaga NKRI

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS putih
• Pensil warna/spidol
• Penggaris
• Buku catatan/tugas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini terdiri dari tiga bagian. Kerjakan secara berurutan.
2. Bagian A: Isilah bagan berikut dengan kata kunci atau kalimat pendek yang menjelaskan bentuk komitmen warga negara dalam menjaga keutuhan NKRI. Kamu dapat mengambil contoh dari berbagai bidang (ekonomi, sosial, budaya, pertahanan).
3. Bagian B: Lengkapilah tabel ‘Upaya Pemerintah dan Masyarakat’ dengan menuliskan upaya konkret yang dilakukan oleh pemerintah dan masyarakat untuk mempertahankan kesatuan dan persatuan Indonesia. Pilih satu isu (misalnya, menjaga perbatasan, melestarikan budaya daerah, atau memperkuat toleransi) lalu uraikan upaya di setiap kolom.
4. Bagian C: Jawablah pertanyaan uraian singkat tentang tantangan menjaga keutuhan NKRI dan peran pelajar.

Pertanyaan:

1. Bagian A: Bagan Komitmen Warga Negara — Gambarkan atau tuliskan bagan dengan empat cabang:

1. Komitmen di bidang ekonomi,
2. Komitmen di bidang sosial budaya,
3. Komitmen di bidang pertahanan dan keamanan,
4. Komitmen di bidang hukum. Setiap cabang berisi minimal dua contoh nyata komitmen warga negara.

2. Bagian B: Tabel Upaya Pemerintah dan Masyarakat — Pilih isu ‘Toleransi Beragama’. Isilah tabel berikut:
| Pihak | Upaya Konkret |
| Pemerintah | ... |
| Masyarakat | ... |
| Pelajar | ... |

3. Bagian C: Uraian — Mengapa intoleransi dan konflik antarkelompok menjadi tantangan serius bagi keutuhan NKRI? Jelaskan disertai contoh. Lalu, tuliskan dua peran aktif yang dapat kamu lakukan sebagai pelajar untuk menghadapi tantangan tersebut!

Bagian A: gunakan kertas HVS, buat bagan sederhana dengan spidol/pensil warna; tempel atau jepret sebagai lampiran. Bagian B: salin tabel di buku tugas dan isi. Bagian C: tulis langsung di bawah soal atau di buku tugas dengan rapi.

Kegiatan 2: Tantangan Nyata & Solusi Kreatif: Studi Kasus Perbatasan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS A4
• Pensil warna/spidol/cat air
• Contoh studi kasus (disediakan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok kecil 2-3 orang untuk mendiskusikan studi kasus berikut. Setelah berdiskusi, tuliskan jawabanmu secara mandiri.
2. Bacalah studi kasus ‘Pulau Terluar yang Terancam’ (terlampir pada LKPD ini).
3. Analisislah bersama temanmu: apa saja tantangan yang muncul dalam kasus tersebut? Lalu, buatlah sebuah poster sederhana (ukuran A4) yang berisi ajakan kepada sesama pelajar untuk berkontribusi menjaga keutuhan NKRI dari ancaman serupa. Poster harus memuat: judul, gambar/ilustrasi, minimal tiga poin ajakan konkret, dan tagar #AkuKamuKitaNKRI.
4. Setelah selesai, mintalah satu anggota kelompok mempresentasikan poster di depan kelas secara singkat (1-2 menit). Tempel poster di dinding kelas sebagai galeri belajar.

Pertanyaan:

1. Dari studi kasus tentang pulau terluar, identifikasikan tiga tantangan utama yang mengancam keutuhan NKRI!

2. Poster: Rancang poster dengan judul menarik, misalnya ‘Jaga Pulau Terluar, Jaga NKRI’. Tuliskan tiga ajakan konkret untuk pelajar. Sertakan gambar/ilustrasi yang relevan.

Tulis jawaban identifikasi tantangan di buku tugas. Poster dibuat pada kertas HVS A4; gunakan pensil warna/spidol. Cantumkan nama anggota kelompok.

Kegiatan 3: Refleksi Diri & Aksi Nyata: Aku, Pelajar Pengawal NKRI

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku tugas
• Kertas pos-it (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan secara mandiri dan jujur. Bacalah setiap pernyataan dengan cermat.
2. Pada bagian A, nilailah dirimu sendiri dengan memberi centang pada kolom yang sesuai (Selalu, Sering, Kadang-kadang, Jarang, Tidak Pernah) berdasarkan kebiasaanmu sehari-hari.
3. Pada bagian B, jawablah pertanyaan terbuka dengan menuliskan pengalaman nyata dan rencana aksimu di masa depan.
4. Terakhir, buatlah satu kalimat komitmen pribadi yang akan kamu wujudkan mulai pekan ini untuk menjaga keutuhan NKRI.

Pertanyaan:

1. Bagian A: Penilaian Diri — Berilah centang pada kolom yang sesuai!
| No | Pernyataan | Selalu | Sering | Kadang | Jarang | Tidak Pernah |
| 1 | Saya menggunakan produk lokal daripada produk asing. | | | | | |
| 2 | Saya mengikuti kegiatan pelestarian budaya daerah (misal: latihan tari, bahasa daerah). | | | | | |
| 3 | Saya menegur atau melaporkan teman yang merendahkan suku/agama lain. | | | | | |
| 4 | Saya menyebarkan berita bohong (hoaks) yang dapat memecah belah. | | | | | |

2. Bagian B: Uraian Refleksi — a. Ceritakan satu pengalamanmu (positif atau negatif) yang berkaitan dengan menjaga persatuan di sekolah atau lingkungan rumah. Apa yang kamu pelajari? b. Tuliskan dua rencana aksi nyata yang akan kamu lakukan selama satu bulan ke depan untuk berpartisipasi aktif menjaga keutuhan NKRI.

3. Bagian C: Komitmen Pribadi — Lengkapi kalimat: ‘Demi keutuhan NKRI, mulai pekan ini aku berjanji akan ...’

Bagian A: salin tabel di buku tugas dan centang. Bagian B: tulis di buku tugas dengan judul ‘Refleksi Diri NKRI’. Bagian C: tulis kalimat komitmen di selembar kertas pos-it atau di halaman khusus lalu tempel di meja belajarmu.

REFLEKSI

1. Setelah menyelesaikan seluruh kegiatan, jawablah di buku tugasmu: 1) Bagaimana perasaanmu saat mengikuti asesmen sumatif dengan cara seperti ini? 2) Apa hal paling berkesan yang kamu dapatkan tentang menjaga keutuhan NKRI? 3) Apa yang akan kamu tingkatkan dalam partisipasi aktif menjaga NKRI setelah memahami berbagai tantangan yang ada?