LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 9: Menumbuhkan Kesadaran untuk Menjaga Keutuhan NKRI
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 9 dengan topik "Menumbuhkan Kesadaran untuk Menjaga Keutuhan NKRI". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 9: Menumbuhkan Kesadaran untuk Menjaga Keutuhan NKRI
Pendidikan Pancasila - Kelas 9
Bab 5 - Pertemuan 6
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Pancasila — Kelas 9 (Fase D) Topik: Menumbuhkan Kesadaran untuk Menjaga Keutuhan NKRI INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Detektif Ancaman NKRI di SekitarkuEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan 3 persoalan nyata di lingkungan sekitarmu yang berpotensi mengancam keutuhan NKRI. Jelaskan mengapa persoalan tersebut bisa menjadi ancaman! Ruang tabel jawaban 2. Dari 3 persoalan yang kamu identifikasi, pilih 1 yang paling sering terjadi. Analisis: apa penyebab utamanya, siapa saja yang terlibat, dan apa dampaknya bagi persatuan bangsa? 3. Rumuskan 3 sikap tepat yang harus kamu ambil sebagai pelajar untuk merespons persoalan yang kamu pilih di nomor 2! Nomor 1: Buatlah tabel dengan 3 kolom (Persoalan, Mengapa Mengancam NKRI, Contoh Konkret) dan 3 baris untuk setiap persoalan. Nomor 2: Tuliskan analisis dalam bentuk paragraf minimal 150 kata. Nomor 3: Tuliskan 3 sikap dalam bentuk poin-poin yang jelas dan konkret. Kegiatan 2: Pancasila sebagai Benteng NasionalismeEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Jelaskan bagaimana setiap sila Pancasila dapat menjadi landasan untuk menumbuhkan kesadaran nasionalisme dalam menjaga keutuhan NKRI! Tuliskan dalam tabel. Ruang tabel jawaban 2. Dari kelima sila, pilih 2 sila yang menurutmu paling penting untuk menghadapi tantangan globalisasi saat ini. Jelaskan alasanmu! 3. Buatlah rancangan poster mini yang menggambarkan penerapan 2 sila pilihanmu dalam menjaga keutuhan NKRI di era globalisasi! Gambarkan atau deskripsikan isi postermu (judul, gambar/simbol, slogan). Ruang gambar Nomor 1: Buatlah tabel dengan 3 kolom (Sila, Makna Sila, Penerapan untuk Jaga Keutuhan NKRI) dan 5 baris untuk setiap sila. Nomor 2: Tuliskan jawaban dalam 1 paragraf (100-150 kata). Nomor 3: Gambarkan sketsa poster atau deskripsikan secara detail elemen-elemen yang akan ada di poster (ukuran kertas HVS/A4). Kegiatan 3: Aksi Nyata Generasi Muda: Jaga NKRI dari Kelasmu!Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Sebutkan minimal 5 peran konkret yang bisa kamu lakukan sebagai pelajar untuk menjaga keutuhan NKRI, baik di sekolah, rumah, maupun lingkungan masyarakat! 2. Buatlah rencana aksi nyata yang akan kamu lakukan dalam 1 bulan ke depan untuk menjaga keutuhan NKRI! Isi tabel rencana aksi berikut. Ruang tabel jawaban 3. Tuliskan 'surat untuk diriku 10 tahun ke depan' yang berisi komitmenmu dalam menjaga keutuhan NKRI dan apa yang sudah kamu capai saat itu. (Minimal 150 kata) Nomor 1: Tuliskan 5-6 peran dalam bentuk poin-poin (numbering). Nomor 2: Buatlah tabel dengan 4 kolom (Kegiatan, Tujuan, Target Waktu, Cara Mengukur Keberhasilan) dan minimal 2 baris kegiatan. Nomor 3: Tuliskan surat dalam bentuk paragraf bebas, minimal 150 kata, gunakan bahasa yang personal dan tulus. REFLEKSI1. Setelah mengerjakan LKPD ini, apa hal baru yang kamu pelajari tentang peranmu dalam menjaga keutuhan NKRI? 2. Nilai Pancasila mana yang paling kamu rasakan relevan dengan kehidupanmu sehari-hari? Mengapa? 3. Dari rencana aksi yang kamu buat, mana yang paling ingin kamu wujudkan duluan? Apa yang akan kamu lakukan mulai besok untuk mewujudkannya? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.