LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 9: Presentasi Laporan: Aktivitas Pengamatan dan Analisis Masalah Toleransi Masyarakat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyajikan laporan hasil pengamatan dan pencarian informasi mengenai praktik toleransi masyarakat yang mendukung keutuhan wilayah NKRI.
2. Murid dapat mengevaluasi permasalahan toleransi di lingkungan sekitar dan mengaitkannya dengan upaya menjaga keutuhan wilayah NKRI.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah seluruh petunjuk sebelum memulai.
• Siapkan laporan hasil pengamatan dan analisis yang telah disusun sebelumnya.
• Bekerjalah dalam kelompok presentasi yang sudah terbentuk, lalu beralih ke diskusi antar-kelompok.
• Gunakan lembar ini untuk memandu kegiatan: persiapan, penyajian, dan refleksi.
• Ciptakan suasana saling menghargai dan mendengarkan—setiap pendapat berharga untuk menjaga keutuhan bangsa.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Siap Presentasi: Daftar Periksa dan Pemantapan Laporan

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Laporan kelompok yang sudah disusun
• Pulpen/pensil
• Kertas HVS (jika perlu membuat catatan tambahan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Duduklah bersama kelompokmu. Keluarkan laporan hasil pengamatan dan analisis masalah toleransi yang sudah dibuat.
2. 2. Isilah Daftar Periksa Persiapan Presentasi berikut. Beri tanda centang (✓) jika sudah siap dan tulis perbaikan yang diperlukan.
3. 3. Tentukan pembicara untuk setiap bagian: pembuka, pemaparan data toleransi, analisis masalah, kaitan dengan NKRI, dan penutup. Tulis pembagian peran dalam tabel yang disediakan.
4. 4. Jika ada data atau informasi yang perlu dilengkapi, gunakan 5 menit terakhir untuk mencari secara cepat dari sumber yang ada (buku, catatan, HP dengan izin guru).

Pertanyaan:

1. Daftar Periksa Persiapan Presentasi:

1. Judul laporan mencerminkan isi?
2. Data pengamatan mencakup minimal 3 contoh praktik toleransi?
3. Terdapat analisis satu permasalahan intoleransi dari lingkungan sekitar?
4. Ada penjelasan kaitan antara toleransi dan keutuhan NKRI?
5. Visual pendukung sudah siap (bagan/poster/foto)?
6. Semua anggota tahu bagiannya?
7. Simpulan mencerminkan temuan utama?

2. Tabel Pembagian Peran Presentasi: tuliskan nama anggota dan bagian yang dibawakan (Pembuka, Pemapar Data, Analis Masalah, Penghubung NKRI, Penyimpul/Penutup).

Buatlah tabel 2 kolom (untuk Daftar Periksa) dan tabel 2 kolom (untuk Pembagian Peran) di buku catatan atau lembar terpisah seperti contoh di atas.

Kegiatan 2: Panggung Presentasi: Menyaji, Menyimak, dan Menilai

Estimasi: 35 menit (tergantung jumlah kelompok, atur giliran)

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Stopwatch/jam (untuk pembatas waktu, bisa menggunakan HP jika diizinkan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Setiap kelompok bergiliran mempresentasikan laporannya di depan kelas. Waktu presentasi maksimal 5 menit. Gunakan suara lantang dan kontak mata.
2. 2. Saat satu kelompok presentasi, kelompok lain bertugas sebagai 'Detektif Toleransi' yang menyimak dan mengisi Lembar Catatan Penyimak pada tabel yang disediakan.
3. 3. Setelah presentasi, sesi tanya jawab dibuka selama 3 menit. Ajukan pertanyaan kritis atau apresiatif.
4. 4. Setelah semua kelompok tampil, gunakan waktu untuk berdiskusi singkat dengan kelompokmu: pilih satu presentasi terbaik dan jelaskan alasannya berdasarkan kriteria: kejelasan data, kekuatan analisis, dan kaitan dengan NKRI.

Pertanyaan:

1. Lembar Catatan Penyimak: Untuk setiap kelompok yang presentasi, catat (a) Nama kelompok, (b) 2 contoh praktik toleransi yang disampaikan, (c) Satu permasalahan intoleransi yang dianalisis, (d) Pendapatmu: apakah penjelasan mereka meyakinkan bahwa toleransi memperkuat keutuhan NKRI? (e) Satu pertanyaan yang muncul di benakmu.

2. Setelah semua presentasi, tuliskan pilihan kelompok presentasi terbaik versi kelompokmu dan alasannya (minimal 3 kalimat) di kolom Pendapat Kelompok.

Gunakan tabel 5 kolom untuk Lembar Catatan (terlampir di buku catatanmu). Untuk pendapat kelompok, tulis esai singkat 3-5 kalimat di bawah tabel.

Kegiatan 3: Refleksi Diri dan Aksi Toleransi Mini

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kertas origami/kertas HVS warna-warni yang sudah dipotong kecil (ukuran kartu nama)
• Spidol warna/hiasan
• Lem (jika ingin ditempel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Setelah mendengarkan semua presentasi dan diskusi, renungkan secara pribadi.
2. 2. Jawablah pertanyaan reflektif berikut dalam bentuk tulisan singkat (1 paragraf per pertanyaan).
3. 3. Sebagai aksi nyata, tuliskan satu komitmen konkret yang akan kamu lakukan minggu ini untuk menumbuhkan toleransi di lingkunganmu. Tulis dalam bentuk kartu komitmen (bisa disobek dan dibawa pulang).

Pertanyaan:

1. Apa wawasan baru yang kamu dapat tentang hubungan antara toleransi dan keutuhan NKRI? Ceritakan satu momen dari presentasi atau diskusi yang paling membekas.

2. Berdasarkan evaluasi masalah toleransi yang telah kalian analisis, apa langkah paling sederhana namun ampuh yang bisa dilakukan pelajar untuk mencegah ancaman perpecahan?

3. Tulis komitmen pribadimu untuk minggu ini: 'Saya berjanji akan ... (sebutkan aksi nyata) ... karena saya ingin Indonesia tetap utuh dan damai.'

Tulis jawaban pertanyaan 1 dan 2 di buku catatanmu masing-masing. Untuk komitmen, tulis di selembar kertas kecil yang disediakan guru, hiaslah, lalu simpan di dompet/tempel di meja belajar sebagai pengingat.

REFLEKSI

1. Bagian presentasi mana yang membuatmu paling bersemangat belajar tentang toleransi?

2. Setelah kegiatan ini, apakah ada sikapmu sendiri yang ingin kamu ubah agar lebih toleran? Sebutkan satu.

3. Mengapa presentasi laporan dari pengamatan langsung terasa lebih bermakna daripada sekadar membaca buku?