LKPDPertemuan 4Bab 4Fase DSemester 2

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 9: Komitmen Menjaga dan Melestarikan Tradisi, Kearifan Lokal, serta Budaya Indonesia dalam Masyarakat Global

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 9 dengan topik "Komitmen Menjaga dan Melestarikan Tradisi, Kearifan Lokal, serta Budaya Indonesia dalam Masyarakat Global". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 9: Komitmen Menjaga dan Melestarikan Tradisi, Kearifan Lokal, serta Budaya Indonesia dalam Masyarakat Global

Pendidikan Pancasila - Kelas 9

Bab 4 - Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Pancasila — Kelas 9 (Fase D)

Topik: Komitmen Menjaga dan Melestarikan Tradisi, Kearifan Lokal, serta Budaya Indonesia dalam Masyarakat Global

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasFase D / Kelas 9
TopikKomitmen Menjaga dan Melestarikan Tradisi, Kearifan Lokal, serta Budaya Indonesia dalam Masyarakat Global
Alokasi Waktu3 x 40 menit (120 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menganalisis tantangan dan upaya konkret dalam menjaga serta melestarikan tradisi, kearifan lokal, dan budaya Indonesia di tengah pesatnya penetrasi budaya asing melalui internet.
  2. Murid dapat menghubungkan nilai-nilai Pancasila dengan komitmen menjaga dan melestarikan tradisi, kearifan lokal, serta budaya Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi dengan saksama sebelum mengerjakan kegiatan.
  • Kerjakan LKPD ini secara individu atau berkelompok sesuai petunjuk guru.
  • Gunakan pengalaman dan pengamatan kalian terhadap budaya di sekitar untuk menjawab pertanyaan.
  • Diskusikan dengan teman dan guru jika ada hal yang kurang jelas.
  • Kerjakan dengan jujur dan penuh tanggung jawab. Selamat belajar!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengidentifikasi Tantangan Pelestarian Budaya di Era Digital

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Pengalaman pribadi dan pengamatan lingkungan
  • Diskusi dengan teman

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati lingkungan sekitarmu, baik di rumah, sekolah, maupun media sosial yang kamu gunakan.
  2. Identifikasi tradisi, kearifan lokal, atau budaya Indonesia yang mulai jarang dilakukan atau hampir punah.
  3. Pikirkan apa penyebabnya: apakah karena pengaruh budaya asing lewat internet, kurangnya minat generasi muda, atau faktor lain?
  4. Isi tabel di bawah dengan 3 contoh tradisi/budaya yang menghadapi tantangan.
  5. Diskusikan dengan teman sebangkumu hasil pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Sebutkan 3 tradisi, kearifan lokal, atau budaya Indonesia yang kamu rasa mulai jarang dilakukan atau terancam punah di lingkunganmu. Jelaskan tantangan yang dihadapi dan penyebabnya dalam tabel berikut.

Ruang tabel jawaban

2. Menurut pendapatmu, mengapa penetrasi budaya asing melalui internet begitu cepat memengaruhi generasi muda Indonesia? Jelaskan minimal 2 alasan.

Untuk soal 1: Buatlah tabel dengan 4 kolom (No., Tradisi/Kearifan Lokal/Budaya, Tantangan yang Dihadapi, Penyebab). Isi 3 baris. Untuk soal 2: Tulis uraian minimal 5 kalimat di bawah soal.

Kegiatan 2: Merancang Upaya Konkret Pelestarian Budaya

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Kertas plano atau laptop (untuk presentasi, opsional)
  • Kreativitas kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuk kelompok kecil (3-4 orang).
  2. Pilih satu tradisi, kearifan lokal, atau budaya Indonesia yang kalian anggap penting untuk dilestarikan (bisa dari kegiatan 1 atau yang lain).
  3. Buatlah rancangan aksi nyata yang bisa dilakukan oleh kalian sebagai pelajar untuk menjaga dan melestarikan budaya tersebut.
  4. Pikirkan upaya yang realistis, bisa dimulai dari diri sendiri, keluarga, atau komunitas sekolah.
  5. Presentasikan rancangan kalian di depan kelas (jika diminta guru).

Pertanyaan:

1. Tradisi/budaya apa yang kelompok kalian pilih untuk dilestarikan? Mengapa memilih tradisi/budaya tersebut?

2. Buatlah rencana aksi konkret untuk melestarikan tradisi/budaya yang kalian pilih. Isi tabel berikut dengan minimal 4 aksi.

Ruang tabel jawaban

3. Apa kendala yang mungkin kalian hadapi dalam melaksanakan upaya pelestarian ini? Bagaimana cara mengatasinya?

Untuk soal 1: Tulis uraian 3-5 kalimat. Untuk soal 2: Buatlah tabel dengan 4 kolom (No., Aksi yang Dilakukan, Siapa yang Terlibat, Kapan Dilakukan). Isi minimal 4 baris. Untuk soal 3: Tulis uraian minimal 4 kalimat.

Kegiatan 3: Menghubungkan Nilai-Nilai Pancasila dengan Komitmen Pelestarian Budaya

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Refleksi pribadi
  • Kejujuran dan komitmen diri

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Renungkan kembali nilai-nilai Pancasila yang telah kamu pelajari (Ketuhanan, Kemanusiaan, Persatuan, Kerakyatan, Keadilan Sosial).
  2. Pikirkan bagaimana setiap sila Pancasila bisa mendorong kita untuk menjaga dan melestarikan tradisi, kearifan lokal, dan budaya Indonesia.
  3. Jawab pertanyaan di bawah dengan jujur berdasarkan pemahaman dan komitmenmu sendiri.
  4. Tuliskan contoh konkret dari kehidupan sehari-harimu.

Pertanyaan:

1. Jelaskan hubungan antara sila Ketiga Pancasila (Persatuan Indonesia) dengan upaya pelestarian budaya lokal di tengah keberagaman Indonesia.

2. Berikan 3 contoh sikap atau tindakan konkret dalam kehidupan sehari-hari yang mencerminkan komitmen melestarikan budaya Indonesia sesuai nilai-nilai Pancasila.

3. Tuliskan komitmenmu sebagai pelajar Indonesia dalam menjaga tradisi, kearifan lokal, dan budaya di tengah arus globalisasi. Apa yang akan kamu lakukan mulai hari ini?

Tulis setiap jawaban dalam bentuk uraian minimal 5 kalimat. Gunakan bahasamu sendiri dan berikan contoh nyata dari pengalamanmu.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari dari LKPD ini tentang tantangan dan upaya pelestarian budaya Indonesia?

2. Bagaimana perasaanmu setelah menyadari pentingnya peran generasi muda (termasuk kamu) dalam menjaga budaya lokal di tengah arus globalisasi?

3. Dari kegiatan yang sudah kamu kerjakan, mana yang paling menantang? Mengapa?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.