LKPDPertemuan 3Bab 4Fase DSemester 2

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 9: Menunjukkan Sikap Tanggung Jawab dalam Menjaga Kelestarian Praktik Tradisi dan Budaya Daerah dari Pengaruh Negatif Budaya Global

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Pancasila kelas 9 dengan topik "Menunjukkan Sikap Tanggung Jawab dalam Menjaga Kelestarian Praktik Tradisi dan Budaya Daerah dari Pengaruh Negatif Budaya Global".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 9: Menunjukkan Sikap Tanggung Jawab dalam Menjaga Kelestarian Praktik Tradisi dan Budaya Daerah dari Pengaruh Negatif Budaya Global

Pendidikan Pancasila - Kelas 9

Bab 4 Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Pancasila — Kelas 9 (Fase D)

Topik: Menunjukkan Sikap Tanggung Jawab dalam Menjaga Kelestarian Praktik Tradisi dan Budaya Daerah dari Pengaruh Negatif Budaya Global

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasFase D / Kelas 9
TopikMenunjukkan Sikap Tanggung Jawab dalam Menjaga Kelestarian Praktik Tradisi dan Budaya Daerah dari Pengaruh Negatif Budaya Global
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam menjaga kelestarian praktik tradisi, kearifan lokal, dan budaya daerah dalam masyarakat global

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Bacalah setiap instruksi dan studi kasus dengan cermat dan seksama.
  • Bekerjasamalah secara aktif dengan teman kelompokmu pada aktivitas diskusi.
  • Gunakan LKPD ini untuk menunjukkan sikap tanggung jawabmu dalam melestarikan tradisi daerah di tengah arus budaya global.
  • Tanyakan kepada guru apabila terdapat instruksi yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menunjukkan Sikap Tanggung Jawab dalam Menghadapi Dilema Budaya

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Buku tulis/lembar kerja
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah narasi studi kasus singkat mengenai pertentangan antara tren global dan praktik tradisi daerah di bawah ini.
  2. Kasus: Di sebuah SMP, para siswa sedang bersiap mengadakan pentas seni sekolah. Sebagian besar panitia ingin menampilkan tren tarian modern luar negeri yang sedang viral di media sosial dan mengusulkan untuk meniadakan pertunjukan tari daerah setempat karena dianggap kuno dan kurang menarik penonton.
  3. Diskusikan bersama teman sebangkumu bagaimana kamu menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai generasi muda untuk menjaga kelestarian tradisi daerah dalam situasi tersebut.
  4. Tuliskan sikap tanggung jawabmu pada format tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan kasus pentas seni di atas, bagaimana bentuk sikap tanggung jawab yang kamu tunjukkan untuk menjaga agar seni tradisi daerah tetap lestari dan ditampilkan tanpa harus menolak perkembangan tren secara berlebihan?

Ruang tabel jawaban

2. Tunjukkan sikap tanggung jawabmu ketika mendapati teman sebaya yang meremehkan penggunaan bahasa daerah atau pakaian adat setempat dalam kehidupan sehari-hari.

Tuliskan jawaban dalam tabel 2 kolom: Kolom 1 (Situasi/Dilema Budaya), Kolom 2 (Bentuk Sikap Tanggung Jawab yang Ditunjukkan Murid).

Kegiatan 2: Menunjukkan Tanggung Jawab Melalui Pilihan Tindakan Nyata

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas plano/folio bergaris
  • Spidol/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bekerjalah dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 murid.
  2. Cermati 3 ranah kehidupan generasi muda dalam masyarakat global: Media Sosial, Lingkungan Sekolah, dan Lingkungan Rumah/Masyarakat.
  3. Rumuskan dan tunjukkan komitmen tindakan nyata yang mencerminkan tanggung jawab menjaga kelestarian tradisi dan kearifan lokal pada ketiga ranah tersebut.
  4. Pastikan jawaban berfokus pada tindakan konkret yang dapat kalian tunjukkan langsung sebagai murid kelas 9.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan 1 bentuk tindakan nyata sikap tanggung jawabmu dalam melestarikan tradisi dan budaya daerah saat menggunakan media sosial di era global!

2. Tunjukkan 1 bentuk tindakan nyata sikap tanggung jawabmu dalam menjaga tradisi dan budaya daerah dalam lingkup pergaulan di sekolah!

3. Tunjukkan 1 bentuk tindakan nyata sikap tanggung jawabmu terhadap praktik kearifan lokal di lingkungan rumah/masyarakat sekitar tempat tinggalmu!

Tuliskan hasil kerja kelompok pada bagan 3 kolom: Kolom 1 (Ranah/Ruang Lingkup), Kolom 2 (Praktik Tradisi/Kearifan Lokal yang Dijaga), Kolom 3 (Wujud Sikap Tanggung Jawab yang Ditunjukkan).

Kegiatan 3: Deklarasi dan Komitmen Pribadi: Menjaga Tradisi di Era Global

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja siswa
  • Pena

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Secara mandiri, renungkan peranmu sebagai pelajar Indonesia dalam pergaulan dunia global.
  2. Tuliskan sebuah pernyataan komitmen pribadi yang menunjukkan sikap tanggung jawabmu untuk menjaga satu praktik tradisi atau kearifan lokal yang kamu kenal.
  3. Lakukan pertukaran lembar deklarasi dengan teman sebangku dan berikan tanggapan saling menguatkan komitmen.
  4. Aktivitas ini sudah termasuk pengisian refleksi dan penutupan pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rumusan deklarasi sikap tanggung jawab pribadimu dalam 2-3 kalimat yang memuat: nama tradisi/kearifan lokal yang ingin kamu jaga, tindakan yang akan kamu tunjukkan, dan alasan pentingnya melestarikan tradisi tersebut di era global!

Tuliskan pada kotak 'Kartu Komitmen Budaya' yang telah disediakan di lembar kerja masing-masing murid.

REFLEKSI

1. Apakah kamu sudah menunjukkan rasa bangga dan tanggung jawab saat mempraktikkan tradisi atau kearifan lokal di lingkungan sekitarmu?

2. Tantangan apa yang paling sering membuatmu ragu atau enggan menunjukkan identitas budaya daerah di tengah pergaulan modern?

3. Apa satu langkah kecil paling nyata yang akan segera kamu lakukan mulai hari ini sebagai wujud tanggung jawab menjaga kelestarian budaya daerahmu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.