LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 9: Asesmen Sumatif Bab 3: Kemerdekaan Berpendapat Warga Negara pada Era Keterbukaan Informasi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mendemonstrasikan pemahaman menyeluruh tentang makna, jaminan hukum, bentuk penyampaian pendapat, dan keterbukaan informasi publik melalui asesmen sumatif tertulis.
2. Murid dapat menunjukkan kemampuan mempraktikkan kemerdekaan berpendapat secara bertanggung jawab sebagai warga negara pada era keterbukaan informasi melalui unjuk keterampilan kewarganegaraan.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini secara individu kecuali pada Kegiatan 2 yang dikerjakan berpasangan.
• Baca setiap petunjuk dengan cermat sebelum menjawab.
• Gunakan pengetahuanmu dari seluruh materi Bab 3 (Makna Kemerdekaan Berpendapat, Jaminan Hukum, Bentuk Penyampaian Pendapat, dan Keterbukaan Informasi Publik).
• Jawab dengan jujur dan percaya diri. Tidak ada jawaban yang salah selama kamu berpikir kritis dan bertanggung jawab.
• Tulis jawabanmu dengan rapi pada ruang yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Peta Konsep Kemerdekaan Berpendapat

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pulpen/pensil)
• Lembar jawaban yang disediakan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lengkapi tabel peta konsep berikut berdasarkan seluruh materi Bab 3 yang telah kamu pelajari.
2. Untuk setiap aspek, tuliskan: pengertian/penjelasan singkat, dasar hukum (jika ada), dan contoh penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
3. Kerjakan secara individu tanpa membuka catatan (closed book).
4. Waktu pengerjaan maksimal 25 menit.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan tepat dan lengkap.

2. Berdasarkan tabel yang kamu buat, jelaskan hubungan antara kemerdekaan berpendapat dengan keterbukaan informasi publik. Mengapa keduanya saling mendukung?

3. Perhatikan pernyataan berikut. Tentukan Benar atau Salah beserta alasannya: 'Kemerdekaan berpendapat berarti seseorang boleh menyebarkan berita bohong asalkan melalui media sosial pribadi.'

Tabel 4 kolom (Aspek | Pengertian/Penjelasan | Dasar Hukum | Contoh Penerapan) dengan 4 baris: Makna Kemerdekaan Berpendapat, Jaminan Hukum, Bentuk Penyampaian Pendapat, Keterbukaan Informasi Publik. Di bawah tabel disediakan ruang uraian masing-masing 8-10 baris untuk soal nomor 2 dan 3.

Kegiatan 2: Studi Kasus: Bijak Berpendapat di Era Digital

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar kasus (sudah tercetak di LKPD)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca kasus berikut dengan saksama.
2. Diskusikan bersama teman sebangkumu (berpasangan) selama 5 menit.
3. Setelah diskusi, tuliskan jawaban secara individu pada ruang yang disediakan.
4. Kasus: Rafa menemukan informasi di media sosial bahwa pemerintah daerahnya akan menutup taman kota untuk dibangun pusat perbelanjaan. Rafa merasa kesal dan langsung membuat postingan berisi kemarahan dengan bahasa kasar serta menyebarkan informasi tersebut tanpa mengecek kebenarannya. Ternyata informasi itu hoaks.

Pertanyaan:

1. Identifikasi minimal 3 kesalahan yang dilakukan Rafa dalam menyampaikan pendapatnya. Kaitkan dengan prinsip kemerdekaan berpendapat yang bertanggung jawab.

2. Jika kamu menjadi Rafa, langkah-langkah apa yang akan kamu lakukan sebelum menyampaikan pendapat di media sosial? Susun dalam bentuk langkah berurutan (minimal 4 langkah).

3. Menurut UU No. 9 Tahun 1998, sebutkan 3 asas kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum dan jelaskan relevansinya dengan kasus Rafa.

Ruang uraian masing-masing 10-12 baris per nomor soal. Untuk soal nomor 5, boleh ditulis dalam format poin bernomor.

Kegiatan 3: Unjuk Keterampilan: Menulis 'Surat untuk Presiden'

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Pengetahuan tentang isu nasional terkini (boleh dari pengalaman/ingatan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah tugas unjuk keterampilan kewarganegaraan secara individu.
2. Pilihlah SATU isu nasional yang menurutmu penting untuk disampaikan kepada Presiden Republik Indonesia (misalnya: pendidikan, lingkungan, kesehatan, atau isu lain yang kamu pedulikan).
3. Tulis surat resmi singkat (150-250 kata) yang berisi pendapatmu tentang isu tersebut beserta usulan solusi.
4. Pastikan suratmu memenuhi kriteria berikut: (a) menggunakan format surat resmi, (b) bahasa santun dan baku, (c) pendapat berdasarkan fakta/data, (d) memuat usulan solusi yang realistis, (e) mencerminkan sikap warga negara yang bertanggung jawab.
5. Kerjakan dalam waktu 30 menit.

Pertanyaan:

1. Tulis surat resmi untuk Presiden sesuai petunjuk di atas pada ruang yang disediakan.

2. Setelah menulis surat, isilah tabel penilaian diri berikut dengan jujur (beri tanda centang).

Ruang menulis surat 1 halaman penuh dengan garis bantu. Di bawahnya tabel penilaian diri 5 baris (Format surat resmi | Bahasa santun dan baku | Pendapat berdasarkan fakta | Memuat usulan solusi | Sikap bertanggung jawab) dengan 2 kolom centang: Sudah dan Belum.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan seluruh kegiatan hari ini, apa hal terpenting yang kamu sadari tentang tanggung jawab seorang warga negara ketika menyampaikan pendapat di era digital?

2. Apakah ada sikap atau kebiasaanmu dalam berpendapat (terutama di media sosial) yang ingin kamu perbaiki setelah mempelajari Bab 3 ini? Jelaskan secara jujur.

3. Apa rencana tindak lanjut nyata yang akan kamu lakukan dalam 1 minggu ke depan untuk mempraktikkan kemerdekaan berpendapat secara bertanggung jawab?