LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 9: Mempraktikkan Kemerdekaan Berpendapat sebagai Warga Negara melalui Media Digital secara Bertanggung Jawab

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mempraktikkan kemerdekaan berpendapat sebagai warga negara melalui media digital secara bertanggung jawab pada era keterbukaan informasi

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dan studi kasus dengan cermat sebelum menuliskan respon.
• Gunakan bahasa Indonesia yang santun, jelas, berbasis fakta, dan bertanggung jawab.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau bersama kelompok sesuai petunjuk pada masing-masing kegiatan.
• Tanyakan kepada guru apabila terdapat petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Praktik Menata Ulang Pendapat Digital yang Bertanggung Jawab

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis/kertas LKPD
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati contoh komentar warganet di media sosial berikut yang menyampaikan kritik fasilitas publik namun bernada kasar dan emosional: 'Gimana sih ini dinas kebersihan, sampah numpuk di halte dekat sekolah bikin bau banget! Dasar pemalas, gak becus kerja sama sekali! Jangan-jangan anggarannya dimakan sendiri!'
2. Tuliskan ulang kalimat kritik tersebut menjadi bentuk penyampaian pendapat digital yang merdeka, santun, objektif, dan bertanggung jawab.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rumusan pendapat baru versi kalian untuk menggantikan kalimat kasar di atas agar kritik terhadap tumpukan sampah halte tetap tersampaikan secara lugas di media digital namun bertanggung jawab dan menghormati etika publik!

Tuliskan pada kotak bergaris berisi 3-4 baris kalimat kritik hasil perbaikan yang memenuhi unsur etika dan tanggung jawab.

Kegiatan 2: Simulasi Penyusunan Aspirasi Warga Negara melalui Platform Digital

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja tabel
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu dari dua isu keterbukaan informasi/layanan warga berikut: (A) Kebutuhan jalur sepeda dan penyeberangan aman di depan sekolah, ATAU (B) Pemanfaatan ruang publik taman kota sebagai tempat belajar dan literasi bersama.
2. Praktikkan penyampaian aspirasi warga negara dengan mengisi format draf unggahan aduan/aspirasi digital kanal resmi (seperti kanal LAPOR! atau media sosial dinas terkait).
3. Lengkapi empat komponen wajib aspirasi bertanggung jawab pada format yang disediakan: Identitas Penulis/Status Warga, Isu Fakta/Lokasi, Argumentasi Pendapat/Usulan, dan Harapan Tindak Lanjut.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel draf aspirasi digital warga negara secara bertanggung jawab sesuai isu yang dipilih (A atau B)!

Isi tabel 4 baris: Baris 1: Identitas Pembuat Pendapat; Baris 2: Fakta Persoalan & Lokasi Konkret; Baris 3: Argumentasi Pendapat & Solusi yang Ditawarkan; Baris 4: Harapan Tindak Lanjut.

Kegiatan 3: Praktik Saling Uji Tanggung Jawab Pendapat Digital (Peer-Review)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Teks draf Kegiatan 2 milik rekan
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tukarkan draf aspirasi digital hasil Kegiatan 2 dengan teman sebangku/kelompok.
2. Lakukan penilaian silang (peer-check) dengan memeriksa apakah draf temanmu telah memenuhi kriteria kemerdekaan berpendapat yang bertanggung jawab pada era keterbukaan informasi.
3. Beri tanda centang (V) pada kolom 'Ya' atau 'Tidak', dan berikan catatan perbaikan konstruktif langsung.

Pertanyaan:

1. Isilah lembar uji kelayakan pendapat digital rekanmu berdasarkan 3 parameter:

1. Kejelasan fakta (bebas hoaks/fitnah),
2. Kesantunan bahasa (tidak memuat ujaran kebencian/SARA), dan
3. Keberadaan usulan/solusi nyata!

Tabel checklist 3 butir parameter dengan kolom pilihan [Ya / Tidak] dan 1 kolom 'Catatan Perbaikan/Apresiasi'.

REFLEKSI

1. Tantangan apa yang paling kamu rasakan saat harus menyampaikan pendapat secara berani namun tetap menjaga etika dan tanggung jawab di media digital?

2. Bagaimana komitmen pribadimu saat menggunakan media sosial sehari-hari agar kemerdekaan berekspresi tidak merugikan orang lain atau melanggar hak warga negara lain?