LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 9: Mempraktikkan Kemerdekaan Berpendapat secara Lisan dalam Musyawarah Kelas (Pengambilan Bukti Amatan Giliran 14 Murid Pertama)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mempraktikkan kemerdekaan berpendapat secara lisan sebagai warga negara dalam musyawarah kelas pada era keterbukaan informasi

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi kerja dengan cermat dan seksama.
• Persiapkan diri untuk aktif mempraktikkan penyampaian pendapat secara lisan dalam forum musyawarah kelas.
• Bagi 14 murid giliran pertama, bersiaplah menyampaikan gagasan lisan di depan kelas saat musyawarah berlangsung.
• Murid yang menyimak mencatat pokok pendapat lisan rekan yang tampil pada lembar amatan yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyiapkan Pokok Pendapat Lisan untuk Musyawarah Kelas

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas 9 Bab 3
• Alat tulis/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu topik musyawarah kelas: (A) Kesepakatan Tata Tertib Penggunaan Ponsel saat Pembelajaran, atau (B) Rencana Program Kebersihan dan Pengelolaan Sampah Kelas.
2. Rumuskan secara ringkas gagasan lisan yang akan kamu utarakan di hadapan forum musyawarah.
3. Tuliskan pokok gagasanmu pada kolom persiapan yang tersedia agar siap dipraktikkan secara lisan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rumusan gagasan yang akan kamu praktikkan secara lisan dalam musyawarah kelas, yang mencakup: pilihan topik, usulan konkritmu, dan alasan pendukung usulan tersebut!

Format isian pada lembar kertas: Topik Pilihan: [Tuliskan A atau B] | Usulan Lisan Saya: [Tuliskan 1 kalimat usulan konkret] | Alasan Usulan: [Tuliskan 1-2 kalimat alasan pendukung].

Kegiatan 2: Praktik Kemerdekaan Berpendapat secara Lisan dalam Forum Musyawarah

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Meja/mimbar musyawarah kelas
• Format lembar amatan musyawarah

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pendidik membuka musyawarah kelas untuk membahas topik A dan B.
2. 14 murid giliran pertama secara bergantian mempraktikkan kemerdekaan berpendapat secara lisan di depan forum musyawarah kelas (masing-masing 1,5 hingga 2 menit).
3. Murid lainnya mencatat praktik pendapat lisan dari minimal 3 orang rekan yang tampil ke dalam tabel amatan.

Pertanyaan:

1. Bagi 14 murid giliran pertama: Praktikkan secara lisan pendapatmu di forum musyawarah kelas! Bagi murid yang menyimak: Tuliskan intisari usulan lisan dari minimal 3 rekan yang berpendapat pada tabel amatan!

Tabel 3 baris pengamatan dengan kolom: (1) No, (2) Nama Teman yang Menyampaikan Pendapat Lisan, (3) Intisari Usulan Lisan yang Disampaikan.

Kegiatan 3: Konsensus Musyawarah dan Tindak Lanjut Pendapat Lisan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Papan tulis kelas untuk mencatat resume musyawarah
• Buku catatan / lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan rangkuman pendapat-pendapat lisan yang telah disepakati bersama dalam musyawarah kelas.
2. Tuliskan kesepakatan akhir kelas yang lahir dari praktik penyampaian pendapat lisan tersebut.
3. Kerjakan bagian refleksi dan dengarkan umpan balik dari guru sebagai penutup kegiatan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan rangkaian pendapat lisan yang disampaikan oleh rekan-rekanmu dalam musyawarah kelas, tuliskan apa kesepakatan bersama yang berhasil diputuskan!

Uraian 1-2 paragraf singkat berisi butir kesepakatan hasil musyawarah kelas.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat mempraktikkan atau mendengarkan penyampaian pendapat secara lisan dalam musyawarah kelas tadi?

2. Apa tantangan terbesar yang kamu rasakan saat harus menyampaikan pendapat secara lisan di hadapan teman-teman sekelas?

3. Mengapa setiap warga negara dalam musyawarah perlu saling mendengarkan dan menghargai saat orang lain menggunakan hak kemerdekaan berpendapatnya?