LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 9: Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan kedudukan Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum negara yang menjiwai UUD NRI Tahun 1945.
2. Murid dapat mengidentifikasi hubungan antara Pancasila dan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 sebagai norma dasar dalam penyelenggaraan kehidupan bernegara.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara individu kecuali jika ada instruksi diskusi kelompok.
• Gunakan buku paket Pendidikan Pancasila Kelas IX dan teks Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 sebagai sumber utama.
• Tuliskan jawaban dengan rapi pada ruang yang tersedia.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada instruksi yang belum jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengamati dan Menelusuri: Pancasila dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 (tersedia di buku paket atau dicetak guru)
• Alat tulis dan stabilo/pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 yang tersedia di halaman berikutnya dengan penuh perhatian.
2. Tandai (garis bawahi atau stabilo) bagian-bagian yang menurutmu memuat nilai-nilai Pancasila.
3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan hasil pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Pada alinea ke berapa saja kamu menemukan rumusan sila-sila Pancasila secara eksplisit dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945? Tuliskan alineanya dan kutip kalimat yang relevan.

2. Mengapa Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 tidak boleh diamendemen (diubah)? Jelaskan kaitannya dengan kedudukan Pancasila.

3. Lengkapi tabel berikut dengan menuliskan hubungan antara setiap alinea Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan nilai Pancasila yang terkandung di dalamnya.

Untuk soal nomor 1 dan 2: tulis jawaban dalam bentuk paragraf (minimal 3 kalimat). Untuk soal nomor 3: isi tabel dengan 3 kolom — Alinea, Isi Pokok Alinea, Nilai Pancasila yang Terkait.

Kegiatan 2: Diskusi Kelompok: Pancasila sebagai Sumber dari Segala Sumber Hukum

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku paket Pendidikan Pancasila Kelas IX
• Kertas A4 kosong untuk menggambar diagram
• Spidol warna atau pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
2. Bacalah ilustrasi kasus berikut: 'Pemerintah akan membuat Peraturan Daerah (Perda) tentang pengelolaan sampah. Dalam prosesnya, tim perancang harus memastikan bahwa isi Perda tidak bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.'
3. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut bersama kelompokmu.
4. Tunjuk satu orang sebagai notulis dan satu orang sebagai juru bicara.
5. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum negara? Jelaskan dengan bahasamu sendiri.

2. Berdasarkan kasus di atas, analisislah: sila-sila Pancasila mana saja yang harus menjadi pedoman dalam penyusunan Perda pengelolaan sampah tersebut? Berikan alasannya.

3. Gambarlah diagram/bagan sederhana yang menunjukkan hierarki hubungan antara Pancasila, Pembukaan UUD NRI Tahun 1945, Batang Tubuh UUD NRI Tahun 1945, dan peraturan perundang-undangan di bawahnya.

Untuk soal nomor 1 dan 2: tulis hasil diskusi dalam bentuk poin-poin (minimal 3 poin per jawaban). Untuk soal nomor 3: gambar bagan/diagram di kotak yang tersedia (boleh menggunakan bentuk piramida, pohon, atau alur).

Kegiatan 3: Eksplorasi Mandiri: Analogi Roh dan Jasad

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku paket Pendidikan Pancasila Kelas IX
• Buku catatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kutipan berikut dari Jimly Asshiddiqie: 'Pancasila tidak dapat dipisahkan dari UUD NRI Tahun 1945 dan sistem ketatanegaraan karena hubungan antara Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 seperti hubungan antara roh dengan jasad yang tidak terpisahkan.'
2. Renungkan makna kutipan tersebut secara mendalam.
3. Kerjakan tugas berikut secara mandiri untuk menunjukkan pemahamanmu.

Pertanyaan:

1. Jelaskan dengan kata-katamu sendiri: mengapa hubungan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 dianalogikan seperti roh dan jasad? Apa yang terjadi jika keduanya dipisahkan?

2. Buatlah analogi lain (selain roh dan jasad) yang menurutmu tepat menggambarkan hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945. Jelaskan alasan pemilihan analogimu.

3. Berikan satu contoh nyata dalam kehidupan bernegara yang menunjukkan bahwa UUD NRI Tahun 1945 dijiwai oleh Pancasila. Jelaskan sila mana yang menjiwakannya.

Untuk soal nomor 1 dan 3: tulis jawaban dalam paragraf (3-5 kalimat). Untuk soal nomor 2: tulis analogi dan penjelasan minimal 4 kalimat, boleh disertai gambar ilustrasi sederhana.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan LKPD ini, apa hal baru yang kamu pahami tentang hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945 yang sebelumnya belum kamu ketahui?

2. Menurutmu, mengapa penting bagi setiap warga negara (termasuk pelajar sepertimu) untuk memahami bahwa Pancasila adalah sumber dari segala sumber hukum negara?

3. Dalam kehidupan sehari-hari di sekolah atau lingkunganmu, aturan apa yang menurutmu sudah mencerminkan nilai-nilai Pancasila? Berikan contoh konkret.