LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 8: Mempraktikkan Perilaku Partisipasi Aktif Menjaga Keutuhan Wilayah NKRI Melalui Perencanaan Gotong Royong Lingkungan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mempraktikkan perilaku berpartisipasi aktif untuk menjaga keutuhan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia melalui kegiatan gotong royong

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi kerja dengan cermat bersama anggota kelompokmu.
• Lakukan pembagian peran secara adil agar seluruh anggota terlibat aktif.
• Gunakan format tabel dan panduan isian yang disediakan untuk menyusun rencana serta simulasi gotong royong.
• Tanyakan kepada guru apabila terdapat langkah kegiatan yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merancang Aksi Partisipasi Gotong Royong Penjagaan Lingkungan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar Kerja Peserta Didik

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok kerja yang terdiri dari 4 sampai 5 orang.
2. Diskusikan satu area lingkungan nyata di sekitar sekolah atau tempat tinggal (misalnya: saluran air perbatasan RT, taman batas sekolah, jalan umum lingkungan) yang memerlukan gotong royong agar tetap bersih, tertata, dan aman.
3. Susun rencana aksi partisipasi aktif dengan melengkapi tabel perencanaan yang disediakan pada lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Tentukan area lingkungan yang dipilih, jenis kegiatan gotong royong yang akan dilakukan, pembagian tugas anggota kelompok, serta jadwal pelaksanaannya dalam tabel perencanaan.

Tabel 4 kolom: [Nama Area/Lokasi Lingkungan] | [Bentuk Aksi Gotong Royong] | [Nama Anggota & Peran Tugas] | [Jadwal/Waktu Pelaksanaan]

Kegiatan 2: Simulasi Praktik Partisipasi Gotong Royong Lingkungan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Peralatan kebersihan lingkungan (sapu, serokan sampah, kantong sampah, sarung tangan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan rancangan pada Kegiatan 1, lakukan praktik langsung gotong royong di area yang ditentukan guru (misal: area sudut kelas, koridor, atau taman sekolah) atau simulasikan tindakan nyata peran masing-masing selama 15 menit.
2. Setiap anggota wajib mempraktikkan perannya secara aktif dan bertanggung jawab tanpa ada yang berdiam diri.
3. Catat bukti tindakan partisipasi yang telah kalian lakukan ke dalam format laporan tindakan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan tindakan nyata apa saja yang telah dipraktikkan oleh masing-masing anggota kelompok saat melaksanakan gotong royong di area kerja!

Daftar isian narasi terstruktur: Nama Anggota dan Tindakan Nyata yang Dipraktikkan (minimal memuat seluruh anggota kelompok).

Kegiatan 3: Evaluasi Praktik Perilaku Gotong Royong dan Komitmen Keutuhan Lingkungan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Peserta Didik

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kumpulkan kembali seluruh peralatan kebersihan dan pastikan area kerja sudah bersih rapi.
2. Diskusikan keterlaksanaan pembagian peran kelompok: apakah seluruh anggota telah mempraktikkan perilaku partisipasi aktif gotong royong dengan baik.
3. Tuliskan komitmen perilaku berkelanjutan dalam menjaga keutuhan lingkungan sekitar.
4. Selesaikan kegiatan ini beserta refleksi dan penutup pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Bagaimana keterlaksanaan peran setiap anggota kelompok selama praktik gotong royong, dan apa satu komitmen perilaku nyata yang akan kelompok kalian biasakan demi menjaga lingkungan tetap utuh dan terawat?

Format isian dua bagian: (A) Catatan Evaluasi Partisipasi Peran Anggota; (B) Rumusan Komitmen Bersama Perilaku Gotong Royong.

REFLEKSI

1. Peran nyata apa yang paling bermakna bagimu saat melakukan gotong royong bersama kelompok tadi?

2. Apakah kamu sudah berpartisipasi aktif dalam menjaga keutuhan dan kebersihan lingkungan sekitar tanpa menunda-nunda?

3. Apa yang akan kamu lakukan jika di lingkungan rumahmu ada kegiatan gotong royong warga?