LKPDPertemuan 3Bab 5Fase DSemester 2

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 8: Arti Penting Wawasan Nusantara bagi Keutuhan Bangsa dan Negara

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 8 dengan topik "Arti Penting Wawasan Nusantara bagi Keutuhan Bangsa dan Negara". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 8: Arti Penting Wawasan Nusantara bagi Keutuhan Bangsa dan Negara

Pendidikan Pancasila - Kelas 8

Bab 5 - Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Pancasila — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Arti Penting Wawasan Nusantara bagi Keutuhan Bangsa dan Negara

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikArti Penting Wawasan Nusantara bagi Keutuhan Bangsa dan Negara
Alokasi Waktu80 menit (2 x 40 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menganalisis arti penting wawasan Nusantara bagi persatuan bangsa dan keutuhan wilayah NKRI dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
  2. Murid dapat mengaitkan nilai-nilai Pancasila dengan semangat wawasan Nusantara dalam upaya merawat keutuhan bangsa dan negara.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dari kegiatan 1 sampai kegiatan 3.
  • Kamu boleh berdiskusi dengan teman untuk kegiatan yang bertanda diskusi kelompok.
  • Jawablah setiap pertanyaan dengan jujur berdasarkan pengamatan dan pemikiranmu sendiri.
  • Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan lengkap di ruang yang disediakan.
  • Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu untuk bertanya kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengamati Keutuhan di Sekitarku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis (bolpoin/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat di sekitarmu selama 5 menit.
  2. Pikirkan hal-hal apa saja yang menunjukkan keutuhan atau persatuan di lingkungan tersebut.
  3. Pikirkan juga hal-hal yang dapat mengancam keutuhan atau persatuan di lingkungan tersebut.
  4. Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel yang disediakan.
  5. Diskusikan hasil pengamatanmu dengan 2-3 teman di sebelahmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 contoh hal yang menunjukkan keutuhan atau persatuan di lingkungan keluargamu!

2. Tuliskan 3 contoh hal yang menunjukkan keutuhan atau persatuan di lingkungan sekolahmu!

3. Tuliskan 2 hal yang dapat mengancam keutuhan di lingkungan masyarakat dan bagaimana cara mengatasinya!

Ruang tabel jawaban

Untuk nomor 1 dan 2: tuliskan dalam bentuk daftar bernomor. Untuk nomor 3: isi tabel dengan 2 kolom (Ancaman Keutuhan | Cara Mengatasi) dan 2 baris.

Kegiatan 2: Menganalisis Arti Penting Wawasan Nusantara

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Buku siswa Pendidikan Pancasila
  • Catatan materi Wawasan Nusantara
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah kembali materi tentang arti penting Wawasan Nusantara dari buku siswa atau catatan.
  2. Pahami bahwa Wawasan Nusantara penting untuk menjaga keutuhan wilayah dan persatuan bangsa.
  3. Pikirkan: mengapa Wawasan Nusantara sangat penting untuk Indonesia yang luas dan beragam?
  4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan kalimatmu sendiri.
  5. Gunakan contoh konkret dari kehidupan sehari-hari untuk mendukung jawabanmu.

Pertanyaan:

1. Menurut pemahamanmu, mengapa Wawasan Nusantara sangat penting bagi Indonesia? Jelaskan dengan bahasa sendiri!

2. Berikan 3 contoh konkret penerapan Wawasan Nusantara dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat!

Ruang tabel jawaban

3. Apa yang akan terjadi jika masyarakat Indonesia tidak memiliki semangat Wawasan Nusantara? Jelaskan dampaknya!

Untuk nomor 1 dan 3: tuliskan jawaban dalam bentuk paragraf minimal 4-5 kalimat. Untuk nomor 2: isi tabel dengan 3 kolom (Lingkungan | Contoh Penerapan | Manfaat) dan 3 baris (keluarga, sekolah, masyarakat).

Kegiatan 3: Mengaitkan Nilai-Nilai Pancasila dengan Wawasan Nusantara

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas A3 atau karton
  • Spidol warna/krayon
  • Penggaris
  • Lem/selotip (untuk menempel poster)
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuk kelompok dengan 4-5 teman.
  2. Diskusikan bersama: nilai-nilai Pancasila apa saja yang mendukung semangat Wawasan Nusantara?
  3. Pilih 3 sila dari Pancasila dan jelaskan bagaimana nilai dari sila tersebut mendukung Wawasan Nusantara.
  4. Buatlah poster sederhana di kertas A3/karton yang menggambarkan kaitan antara nilai Pancasila dengan Wawasan Nusantara.
  5. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas (wakil kelompok 1-2 orang).
  6. Tempelkan poster di dinding kelas sebagai pengingat.

Pertanyaan:

1. Pilih 3 sila Pancasila dan jelaskan bagaimana nilai dalam sila tersebut mendukung semangat Wawasan Nusantara untuk merawat keutuhan bangsa!

2. Buatlah poster sederhana yang menggambarkan kaitan antara nilai Pancasila dengan Wawasan Nusantara! Poster harus memuat: judul, gambar/simbol, dan penjelasan singkat.

Ruang gambar

3. Setelah berdiskusi, tuliskan satu komitmen kelompokmu untuk menerapkan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari guna mendukung Wawasan Nusantara!

Untuk nomor 1: tuliskan dalam bentuk tabel dengan 3 kolom (Sila | Nilai Utama | Dukungan terhadap Wawasan Nusantara) dan 3 baris. Untuk nomor 2: buat poster di kertas A3/karton (tidak perlu dilampirkan di LKPD, cukup presentasi). Untuk nomor 3: tuliskan komitmen dalam 2-3 kalimat.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang Wawasan Nusantara dan kaitannya dengan Pancasila?

2. Bagaimana perasaanmu setelah memahami pentingnya Wawasan Nusantara bagi keutuhan bangsa?

3. Apa yang akan kamu lakukan mulai hari ini untuk mendukung semangat Wawasan Nusantara di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.