LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 8: Praktik Berkreasi: Menyajikan Tampilan Tradisi dan Budaya Daerah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyajikan hasil identifikasi tradisi, kearifan lokal, dan budaya daerah yang telah dipelajarinya dalam bentuk karya kreatif sebagai wujud peran aktif melestarikan budaya.
2. Murid dapat mempraktikkan kemerdekaan berpendapat dengan menyampaikan gagasan pelestarian budaya daerah secara bertanggung jawab.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah seluruh petunjuk dengan saksama sebelum mengerjakan setiap kegiatan.
• Kerjakan secara berkelompok (5-6 orang) untuk kegiatan 1 dan 2, serta individu untuk kegiatan 3.
• Gunakan pengalaman belajar kalian tentang tradisi dan budaya daerah yang telah dipelajari di pertemuan-pertemuan sebelumnya.
• Tunjukkan kreativitas dan rasa bangga terhadap budaya daerah kalian.
• Siapkan alat dan bahan yang diperlukan sebelum memulai kegiatan praktik.
• Hormati pendapat teman dan berikan tanggapan secara santun dan bertanggung jawab.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merencanakan Pentas Budaya Kreatif

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan/kertas untuk merencanakan
• Alat tulis
• Referensi budaya daerah (buku, internet, atau wawancara narasumber)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok beranggotakan 5-6 orang.
2. Diskusikan bersama kelompok kalian untuk memilih satu tradisi, kearifan lokal, atau budaya daerah yang akan ditampilkan.
3. Tentukan bentuk penyajian kreatif: tarian, musik tradisional, pakaian adat, makanan khas, permainan tradisional, atau pertunjukan seni lainnya.
4. Isi tabel perencanaan dengan lengkap dan jelas.
5. Bagi tugas masing-masing anggota kelompok secara adil.
6. Siapkan konsep penampilan yang menarik dan bermakna.

Pertanyaan:

1. Budaya daerah apa yang kelompok kalian pilih untuk ditampilkan? Jelaskan alasan pemilihan budaya tersebut.

2. Lengkapi tabel perencanaan pentas budaya berikut ini.

3. Bagaimana nilai-nilai luhur dari budaya yang kalian pilih dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari sebagai pelajar?

Jawaban nomor 1 dan 3 ditulis dalam bentuk paragraf (minimal 5 kalimat). Untuk nomor 2, buatlah tabel dengan 7 kolom: Nama Budaya, Asal Daerah, Bentuk Penyajian, Nilai Luhur yang Terkandung, Durasi Penampilan, Alat/Bahan yang Dibutuhkan, Pembagian Tugas Anggota.

Kegiatan 2: Berlatih dan Mementaskan Budaya Daerah

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Kostum/properti budaya sesuai yang dipilih kelompok
• Musik pengiring (jika diperlukan)
• Alat musik tradisional (jika ada)
• Ruang kelas atau area penampilan yang memadai

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan latihan penampilan budaya bersama kelompok kalian selama 10 menit.
2. Setiap kelompok maju ke depan kelas secara bergantian untuk mementaskan budaya yang telah dipersiapkan.
3. Kelompok yang tidak tampil menjadi penonton yang baik dan memberikan apresiasi.
4. Setelah penampilan, kelompok presenter menjelaskan nilai-nilai luhur dan makna dari budaya yang ditampilkan.
5. Catat pengamatan kalian terhadap penampilan kelompok lain menggunakan tabel penilaian.
6. Berikan apresiasi dan saran membangun kepada setiap kelompok yang tampil.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan penampilan kelompok lain.

2. Bagaimana perasaan kalian saat mementaskan budaya daerah di depan teman-teman? Apa yang kalian pelajari dari pengalaman ini?

3. Berdasarkan pengamatan kalian, apa kesamaan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam berbagai budaya daerah yang ditampilkan?

Untuk nomor 1, buatlah tabel dengan 5 kolom: Nama Kelompok/Budaya, Aspek yang Menarik, Nilai Luhur yang Tersampaikan, Saran Perbaikan, Bentuk Apresiasi. Isi minimal 3 kelompok. Jawaban nomor 2 dan 3 ditulis dalam bentuk paragraf (minimal 5 kalimat).

Kegiatan 3: Menyampaikan Gagasan Pelestarian Budaya

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS/karton untuk poster atau mind map
• Alat tulis berwarna
• Spidol atau pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan secara individu.
2. Renungkan pengalaman kalian dalam mempelajari dan mementaskan budaya daerah.
3. Tuliskan gagasan konkret yang dapat kalian lakukan sebagai pelajar untuk melestarikan budaya daerah.
4. Sampaikan gagasan kalian dengan bertanggung jawab, berdasarkan kemerdekaan berpendapat sebagai warga negara.
5. Tuliskan dalam bentuk poster sederhana atau mind map di kertas.

Pertanyaan:

1. Tuliskan minimal 5 gagasan konkret yang dapat kalian lakukan untuk melestarikan tradisi dan budaya daerah sebagai pelajar SMP.

2. Mengapa kemerdekaan berpendapat penting dalam upaya pelestarian budaya? Berikan contoh konkret.

3. Buatlah komitmen pribadi: Apa yang akan kalian mulai lakukan minggu depan untuk turut melestarikan budaya daerah?

Jawaban nomor 1 ditulis dalam bentuk poin-poin (minimal 5 gagasan). Jawaban nomor 2 ditulis dalam bentuk paragraf (minimal 5 kalimat). Jawaban nomor 3 ditulis dalam 2-3 kalimat yang jelas dan spesifik.

REFLEKSI

1. Bagaimana pengalaman kalian mementaskan dan mengamati berbagai budaya daerah hari ini? Apa yang paling berkesan?

2. Nilai-nilai luhur apa saja yang kalian temukan dari budaya-budaya yang ditampilkan? Bagaimana kalian akan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari?

3. Sebagai generasi muda, apa tantangan terbesar dalam melestarikan budaya daerah di era digital ini? Apa solusi yang bisa kalian tawarkan?