LKPDPertemuan 7Bab 4Fase DSemester 2

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 8: Pemajuan Budaya Nasional di Kancah Global

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 8 dengan topik "Pemajuan Budaya Nasional di Kancah Global". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 8: Pemajuan Budaya Nasional di Kancah Global

Pendidikan Pancasila - Kelas 8

Bab 4 - Pertemuan 7

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Pancasila — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Pemajuan Budaya Nasional di Kancah Global

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikPemajuan Budaya Nasional di Kancah Global
Alokasi Waktu2 × 40 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menganalisis tantangan pelestarian budaya nasional di era globalisasi dan mengemukakan strategi pemajuan budaya Indonesia di tingkat internasional.
  2. Murid dapat menumbuhkan sikap tanggung jawab dan berperan aktif dalam mempromosikan budaya daerah dan nasional kepada masyarakat global.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum memulai.
  • Kerjakan semua kegiatan secara berurutan bersama kelompokmu atau individu sesuai instruksi.
  • Gunakan pengalaman dan pengetahuanmu tentang budaya Indonesia untuk menjawab.
  • Diskusikan dengan teman dan guru jika ada yang kurang jelas.
  • Tuliskan jawabanmu dengan lengkap dan jelas di ruang yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenali Tantangan Budaya di Era Global

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Gambar/video tentang pengaruh globalisasi (disiapkan guru)
  • Wacana singkat tantangan budaya (disiapkan guru)
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati gambar atau video tentang pengaruh globalisasi terhadap budaya lokal (misal: anak muda lebih suka K-Pop daripada musik daerah, restoran cepat saji vs warung tradisional).
  2. Baca wacana singkat tentang tantangan pelestarian budaya di era globalisasi yang disediakan guru.
  3. Diskusikan dengan teman sebangkumu: tantangan apa saja yang dihadapi budaya Indonesia saat ini?
  4. Identifikasi minimal 5 tantangan dan tuliskan dalam tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatan dan diskusi, identifikasi 5 tantangan pelestarian budaya nasional di era globalisasi. Tuliskan dalam tabel: No, Tantangan, Contoh Nyata, Dampaknya.

Ruang tabel jawaban

2. Dari 5 tantangan yang kamu tulis, mana yang paling berbahaya bagi kelestarian budaya Indonesia? Jelaskan alasanmu.

Sediakan tabel dengan 4 kolom (No, Tantangan, Contoh Nyata, Dampaknya) untuk 5 baris. Sediakan 5-7 baris untuk jawaban uraian nomor 2.

Kegiatan 2: Merancang Strategi Pemajuan Budaya Indonesia

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas plano/flipchart (opsional untuk presentasi)
  • Spidol warna
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuk kelompok 4-5 orang.
  2. Setiap kelompok memilih satu bentuk budaya Indonesia (tari, musik, kuliner, kerajinan, permainan tradisional, dll).
  3. Diskusikan dan rancang strategi konkret untuk memajukan budaya tersebut di tingkat internasional.
  4. Pertimbangkan: media yang digunakan, target audiens, cara promosi, dan keunikan yang ditampilkan.
  5. Tuangkan strategi kalian dalam format rancangan sederhana.

Pertanyaan:

1. Bentuk budaya apa yang kelompokmu pilih? Mengapa memilih budaya tersebut?

2. Tuliskan strategi pemajuan budaya yang kelompokmu rancang dalam tabel: No, Strategi, Media/Cara, Target Audiens, Hasil yang Diharapkan. (Minimal 4 strategi)

Ruang tabel jawaban

3. Hambatan apa yang mungkin kalian hadapi dalam melaksanakan strategi tersebut? Bagaimana solusinya?

Sediakan 4-5 baris untuk jawaban nomor 1. Tabel 5 kolom untuk nomor 2 (minimal 4 baris strategi). Sediakan 5-7 baris untuk jawaban nomor 3.

Kegiatan 3: Aksi Nyata: Aku Duta Budaya!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Pensil warna/spidol untuk gambar
  • Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Secara individu, pikirkan satu tindakan konkret yang bisa KAMU lakukan untuk mempromosikan budaya daerah atau nasional kepada teman, keluarga, atau bahkan ke dunia.
  2. Tindakan ini harus realistis dan bisa kamu mulai dari sekarang (tidak perlu menunggu dana besar atau akses internasional).
  3. Tuliskan rencana aksimu secara detail: apa yang akan dilakukan, kapan, dengan siapa, menggunakan apa, dan apa hasilnya.
  4. Buatlah komitmen pribadi untuk melaksanakan aksi ini dalam 1 bulan ke depan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rencana aksi nyatamu dalam format: Aksi apa, Waktu pelaksanaan, Dengan siapa, Media/alat yang digunakan, Hasil yang ditargetkan.

Ruang tabel jawaban

2. Mengapa kamu memilih aksi tersebut? Apa hubungannya dengan tanggung jawabmu sebagai generasi muda Indonesia?

3. Buatlah gambar atau bagan sederhana yang menunjukkan bagaimana aksimu bisa berdampak (misal: aku posting → teman lihat → teman share → makin banyak yang tahu → budaya terjaga).

Ruang gambar

Sediakan tabel 5 kolom untuk nomor 1. Sediakan 6-8 baris untuk jawaban nomor 2. Sediakan kotak kosong ukuran 10×10 cm untuk gambar/bagan nomor 3.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan LKPD ini, apa yang paling membuatmu sadar tentang pentingnya melestarikan budaya Indonesia di tengah arus globalisasi?

2. Dari 3 kegiatan tadi, mana yang paling menantang bagimu? Mengapa? Apa yang kamu pelajari dari tantangan tersebut?

3. Bayangkan 10 tahun ke depan, jika semua generasi mudamu melakukan aksi seperti yang kamu rencanakan di Kegiatan 3, seperti apa kondisi budaya Indonesia? Tuliskan harapanmu.

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.