LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 8: Berperan Aktif Melestarikan Permainan Tradisional dan Praktik Kearifan Lokal Melalui Kegiatan Nyata di Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Berperan aktif melestarikan praktik tradisi, kearifan lokal, dan budaya daerah melalui kegiatan nyata di sekolah atau lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bentuklah kelompok kerja yang beranggotakan 4–5 orang.
• Baca dengan saksama setiap instruksi pada lembar kerja murid.
• Fokuskan perhatian pada tindakan dan peran aktif nyata yang dapat kamu lakukan untuk melestarikan tradisi, kearifan lokal, dan permainan tradisional di sekolah.
• Bekerjasamalah secara aktif, tertib, dan saling menghargai pendapat rekan kelompokmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pemetaan Peran Nyata Melestarikan Praktik Kearifan Lokal di Sekolah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas 8
• Alat tulis
• Lembar kerja kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati lingkungan sekolahmu (jam istirahat, kegiatan class meeting, ekstrakurikuler, atau kebiasaan warga sekolah).
2. Diskusikan bersama kelompok bentuk permainan tradisional dan praktik kearifan lokal daerah yang masih atau dapat dimainkan/diterapkan di sekolah.
3. Tentukan tindakan nyata yang menjadi bentuk peran aktif murid dalam melestarikan praktik tersebut pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pemetaan peran aktif pelestarian tradisi dan kearifan lokal di sekolah dengan menyebutkan nama praktik tradisi/permainan tradisional, lokasi/momen pelaksanaan di sekolah, serta tindakan nyata yang kamu lakukan sebagai wujud peran aktif melestarikannya.

Tabel 3 baris dengan 4 kolom: (1) No, (2) Nama Tradisi/Permainan Tradisional/Kearifan Lokal, (3) Momen Pelaksanaan di Sekolah, (4) Bentuk Tindakan Nyata Peran Aktif Murid.

Kegiatan 2: Penyusunan Rencana Aksi Peran Nyata Pelestarian Budaya di Sekolah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano/lembar kerja
• Spidol/pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu permainan tradisional (misalnya: gobak sodor, engklek, congklak, bola bekel, atau egrang) atau tradisi kearifan lokal yang disepakati kelompok untuk dipraktikkan nyata di sekolah.
2. Susun rencana aksi peran nyata kelompokmu agar kegiatan tersebut benar-benar dapat dimainkan dan dilestarikan oleh murid lain di sekolah.
3. Rincilah pembagian peran setiap anggota agar semua anggota kelompok terlibat secara aktif.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama praktik tradisi/permainan tradisional yang dipilih dan rumuskan 3 langkah tindakan nyata yang akan kelompokmu lakukan untuk menghidupkan kembali praktik tersebut di lingkungan sekolah!

2. Tuliskan pembagian tugas peran aktif setiap anggota kelompok dalam pelaksanaan rencana aksi pelestarian budaya tersebut!

Format isian berstruktur: Judul Rencana Aksi, 3 butir langkah operasional peran nyata, serta tabel pembagian nama anggota beserta peran/tugas nyatanya.

Kegiatan 3: Simulasi dan Komitmen Berperan Nyata Melestarikan Budaya Sekolah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Perlengkapan permainan tradisional sederhana (jika diperlukan untuk simulasi)
• Lembar kerja murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan simulasi singkat tindakan nyata yang telah kalian rancang di depan kelas atau area yang ditentukan oleh guru.
2. Tunjukkan bagaimana kelompokmu mengajak orang lain dan mempraktikkan langsung permainan/kearifan lokal tersebut secara aktif.
3. Tuliskan deklarasi komitmen peran aktif pribadi dalam melestarikan budaya bangsa di lingkungan sekitar.
4. Selesaikan kegiatan dengan menyimak umpan balik guru dan mengisi refleksi pembelajaran (waktu kegiatan ini sudah termasuk penyimpulan, refleksi, dan penutupan kelas).

Pertanyaan:

1. Berdasarkan simulasi peran nyata yang telah kelompokmu lakukan, sebutkan kendala nyata yang kamu temui saat mengajak teman melestarikan permainan tradisional/kearifan lokal di sekolah serta tindakan konkret yang kamu ambil untuk mengatasinya!

2. Tuliskan 1 kalimat komitmen peran aktif pribadimu sebagai pelajar kelas 8 dalam menjaga dan melestarikan tradisi atau kearifan lokal di sekolah/lingkungan tempat tinggalmu!

Kolom uraian kendala & solusi konkrit, serta kotak 'Kartu Komitmen Peran Aktif Murid'.

REFLEKSI

1. Apakah kamu sudah mengambil peran aktif secara langsung dalam kegiatan pelestarian tradisi dan permainan tradisional hari ini? Tindakan apa yang paling berkesan bagimu?

2. Apa tantangan terbesar yang kamu rasakan saat harus mempraktikkan kearifan lokal di tengah kebiasaan teman-teman zaman sekarang?

3. Langkah nyata apa yang akan terus kamu biasakan di sekolah mulai besok untuk memastikan permainan tradisional dan tradisi daerah tidak terlupakan?