LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 8: Menguraikan Fungsi Kontrol dan Penentu Hak Kewajiban Warga Negara dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menguraikan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan bernegara

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap instruksi dan studi kasus dengan cermat.
• Bekerjasamalah secara aktif dan tertib dalam kelompok diskusimu.
• Tanyakan kepada guru apabila ada petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Menguraikan Tiga Fungsi Utama UUD NRI Tahun 1945

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas 8
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah ringkasan materi mengenai kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945 pada buku siswa halaman 54.
2. Diskusikan bersama rekan kelompokmu mengenai tiga fungsi pokok UUD NRI Tahun 1945 dalam kehidupan bernegara: (1) sebagai alat kontrol, (2) sebagai pedoman penyelenggaraan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta (3) sebagai penentu/pedoman hak dan kewajiban warga negara.
3. Uraikan pengertian dan cara kerja masing-masing fungsi tersebut ke dalam tabel yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah uraian mengenai 3 fungsi pokok UUD NRI Tahun 1945 dalam tabel berikut: sebutkan nama fungsi, uraikan pengertian/maknanya, serta uraikan bagaimana fungsi tersebut bekerja dalam kehidupan bernegara.

Tabel 3 kolom dan 3 baris: Kolom 1 (Nama Fungsi UUD NRI Tahun 1945), Kolom 2 (Uraian Makna/Pengertian Fungsi), Kolom 3 (Uraian Cara Kerja Fungsi dalam Kehidupan Bernegara).

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Menguraikan Cara Kerja Fungsi Kontrol dan Penentu Hak-Kewajiban melalui Kasus

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Kelas 8
• Lembar Kerja Siswa

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati dua ilustrasi kasus singkat berikut:
2. Kasus A: Sebuah daerah merencanakan peraturan daerah (Perda) yang melarang anak-anak dari kelompok masyarakat tertentu untuk mengakses sekolah negeri.
3. Kasus B: Muncul peraturan baru mengenai transportasi publik yang belum jelas batas perlindungan keselamatan penggunanya dan pengemudinya.
4. Jawablah pertanyaan analisis untuk menguraikan fungsi UUD NRI Tahun 1945 pada kedua kasus tersebut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Kasus A, uraikan bagaimana fungsi UUD NRI Tahun 1945 sebagai alat kontrol bekerja terhadap rancangan Perda tersebut!

2. Berdasarkan Kasus B, uraikan bagaimana fungsi UUD NRI Tahun 1945 bekerja sebagai penentu hak dan kewajiban bagi warga negara dan penyelenggara negara!

Kolom uraian teks terstruktur yang memuat identifikasi pasal/prinsip terkait dan langkah kerja fungsi kontrol/penentu hak-kewajiban.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Pemaparan Uraian Kelompok, Refleksi, dan Penutup

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Papan tulis / lembar pajang kelas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tiap kelompok secara bergantian membacakan uraian salah satu fungsi UUD NRI Tahun 1945 yang telah dikerjakan.
2. Kelompok lain menanggapi ketepatan uraian mengenai cara kerja fungsi tersebut dalam kehidupan bernegara.
3. Selesaikan pertanyaan refleksi individu dan dengarkan kesimpulan akhir dari guru.

Pertanyaan:

1. Uraikan secara ringkas satu contoh nyata di lingkungan masyarakat/sekolah yang menunjukkan pentingnya UUD NRI Tahun 1945 berfungsi mengontrol aturan di bawahnya agar tidak sewenang-wenang!

Paragraf uraian singkat berisikan contoh situasi nyata beserta penjelasan fungsi kontrolnya (3-5 kalimat).

REFLEKSI

1. Mengapa sebuah negara hukum mutlak membutuhkan UUD NRI Tahun 1945 yang berfungsi sebagai alat kontrol terhadap peraturan lainnya?

2. Bagaimana pemahaman mengenai fungsi UUD NRI Tahun 1945 sebagai penentu hak dan kewajiban membantumu menjadi pelajar yang sadar hukum di sekolah?