LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 8: Pengertian Konstitusi dan Sejarah Perumusan UUD NRI Tahun 1945

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan pengertian konstitusi dan UUD NRI Tahun 1945 sebagai pedoman negara dengan benar.
2. Murid dapat menerangkan latar belakang dan tahapan sejarah perumusan UUD NRI Tahun 1945 secara kronologis.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara mandiri terlebih dahulu, kemudian diskusikan hasilmu dengan teman sebangku atau kelompok.
• Gunakan buku siswa, sumber belajar yang tersedia, atau pengalamanmu sendiri untuk menjawab.
• Tulis jawaban dengan rapi dan lengkap di tempat yang telah disediakan.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada hal yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo, Eksplorasi: Dari Tata Tertib Sekolah hingga Konstitusi Negara

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa Pendidikan Pancasila kelas 8
• Pengalaman pribadi tentang tata tertib sekolah

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati dan ingatlah kembali tata tertib atau peraturan yang berlaku di sekolahmu.
2. Pikirkan: Mengapa sekolah memiliki tata tertib? Apa yang terjadi jika tidak ada aturan?
3. Bacalah teks singkat tentang pengertian konstitusi yang ada di buku siswa atau yang dijelaskan guru.
4. Lengkapi tabel perbandingan antara tata tertib sekolah dan konstitusi negara.
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan yang disediakan untuk memperdalam pemahamanmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 contoh tata tertib yang berlaku di sekolahmu!

2. Menurut pendapatmu, apa tujuan dibuat tata tertib di sekolah?

3. Lengkapi tabel perbandingan berikut tentang tata tertib sekolah dan konstitusi negara!

4. Berdasarkan tabel di atas, jelaskan dengan kalimatmu sendiri apa yang dimaksud dengan konstitusi!

5. UUD NRI Tahun 1945 adalah konstitusi negara Indonesia. Mengapa UUD NRI Tahun 1945 disebut sebagai 'pedoman negara'?

Jawablah pada kolom jawaban yang tersedia. Untuk tabel, buatlah tabel dengan 3 kolom dan 3 baris (Aspek, Tata Tertib Sekolah, Konstitusi Negara).

Kegiatan 2: Ayo, Telusuri Sejarah: Kronologi Perumusan UUD NRI Tahun 1945

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa Pendidikan Pancasila kelas 8
• Kertas tambahan atau buku tulis untuk membuat timeline
• Pensil warna atau spidol (opsional, untuk mempercantik timeline)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah narasi sejarah perumusan UUD NRI Tahun 1945 dari buku siswa atau sumber yang disediakan guru.
2. Perhatikan tokoh-tokoh penting, tanggal-tanggal penting, dan lembaga yang terlibat.
3. Buatlah garis waktu (timeline) kronologis perumusan UUD NRI Tahun 1945 mulai dari pembentukan BPUPK hingga pengesahan oleh PPKI.
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan untuk menguji pemahamanmu tentang tahapan sejarah tersebut.
5. Diskusikan hasilmu dengan teman sekelompokmu.

Pertanyaan:

1. Buatlah garis waktu (timeline) perumusan UUD NRI Tahun 1945 dengan mencantumkan minimal 5 peristiwa penting beserta tanggalnya!

2. Siapakah yang memimpin Panitia Sembilan dan apa hasil kerjanya?

3. Apa perbedaan utama antara Piagam Jakarta dengan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 yang disahkan?

4. Kapan dan oleh lembaga apa UUD NRI Tahun 1945 disahkan secara resmi?

5. Mengapa para pendiri bangsa merasa perlu segera menyusun UUD setelah Proklamasi Kemerdekaan?

Untuk garis waktu, buatlah garis horizontal atau vertikal dengan minimal 5 titik peristiwa, lengkap dengan tanggal dan keterangan singkat. Jawaban uraian ditulis dengan lengkap dalam 3-5 kalimat.

Kegiatan 3: Ayo, Bermakna: Hubungkan dengan Kehidupanmu

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa atau sumber referensi tentang hak dan kewajiban warga negara
• Kertas HVS atau buku tulis
• Pensil warna, spidol, atau krayon untuk membuat slogan menarik (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah memahami konstitusi dan sejarah perumusan UUD NRI Tahun 1945, sekarang saatnya menghubungkan dengan kehidupan nyata.
2. Pikirkan: Bagaimana UUD NRI Tahun 1945 berpengaruh dalam kehidupan sehari-hari kita?
3. Carilah 2 contoh hak atau kewajiban warga negara yang diatur dalam UUD NRI Tahun 1945 (boleh bertanya pada guru atau mencari di buku).
4. Tuliskan bagaimana kamu sebagai pelajar dapat menerapkan nilai-nilai dalam UUD tersebut di lingkungan sekolah dan keluarga.
5. Buatlah poster mini atau slogan kreatif yang mengajak teman-temanmu untuk menghargai dan menjunjung tinggi UUD NRI Tahun 1945.

Pertanyaan:

1. Sebutkan 2 contoh hak warga negara yang dijamin dalam UUD NRI Tahun 1945!

2. Sebutkan 2 contoh kewajiban warga negara yang diatur dalam UUD NRI Tahun 1945!

3. Sebagai pelajar, bagaimana kamu dapat menerapkan nilai-nilai UUD NRI Tahun 1945 di lingkungan sekolah? Berikan 3 contoh konkret!

4. Buatlah slogan kreatif (maksimal 2 kalimat) yang mengajak teman-temanmu untuk menjunjung tinggi UUD NRI Tahun 1945!

5. Jika kamu diminta menjelaskan kepada adikmu (SD kelas 4) tentang pentingnya UUD NRI Tahun 1945, apa yang akan kamu katakan? Tuliskan dalam 3-4 kalimat sederhana!

Jawab dengan kalimat lengkap dan jelas. Untuk slogan, tulislah dengan huruf besar dan tebal agar menarik. Boleh tambahkan gambar sederhana jika ingin lebih kreatif.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang konstitusi dan sejarah perumusan UUD NRI Tahun 1945?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui perjuangan para pendiri bangsa dalam merumuskan UUD untuk Indonesia?

3. Apa yang akan kamu lakukan mulai hari ini untuk menghargai dan menjalankan nilai-nilai yang terkandung dalam UUD NRI Tahun 1945?