LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 7: Berpartisipasi Aktif Menjaga Ketertiban dan Kerukunan Antarwarga di Lingkungan Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Berpartisipasi aktif untuk menjaga keutuhan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam kehidupan di lingkungan sekolah

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan LKPD.
• Bacalah setiap instruksi dan skenario dengan teliti.
• Bekerjasamalah secara aktif dan tertib bersama teman kelompokmu.
• Tuliskan hasil partisipasi dan tindakanmu pada lembar/format yang disediakan.
• Tanyakan kepada guru apabila terdapat petunjuk yang kurang dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Bukti Partisipasi Penjaga Keutuhan di Sekolah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pulpen/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati daftar tindakan yang sering terjadi di lingkungan sekolah pada pertanyaan nomor 1.
2. Pilihlah tindakan mana yang merupakan bentuk partisipasi aktif menjaga keutuhan NKRI di sekolah (menjaga kerukunan, ketertiban, dan persatuan) dengan memberi tanda centang (V).
3. Untuk tindakan yang tidak mendukung keutuhan, tentukan tindakan perbaikan nyata yang harus kamu lakukan.

Pertanyaan:

1. Dari 4 pernyataan tindakan berikut, tentukan apakah termasuk 'Mendukung Keutuhan' atau 'Mengancam Keutuhan' di sekolah:

1. Mau berteman dan belajar kelompok hanya dengan teman yang berasal dari satu daerah asal/suku saja;
2. Mengajak teman merapikan dan menjaga kebersihan batas ruang kelas bersama-sama;
3. Melerai dan mendamaikan teman sekelas yang berselisih paham saat bermain;
4. Mengabaikan tata tertib upacara bendera dan mengobrol di barisan.

2. Berdasarkan pernyataan (1) dan (4) yang mengancam keutuhan di atas, tuliskan bentuk partisipasi aktif nyata yang akan kamu lakukan di sekolah untuk mengubah keadaan tersebut menjadi menjaga keutuhan!

Tabel 4 baris dengan kolom: Nomor Pernyataan, Sikap (Mendukung/Mengancam), serta 2 kolom uraian tindakan perbaikan di bawah tabel.

Kegiatan 2: Aksi Respons Partisipasi dalam Dinamika Warga Sekolah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano/HVS
• Spidol/Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 4-5 murid.
2. Baca dua situasi nyata di lingkungan sekolah berikut:
3. Situasi A: 'Menjelang pentas seni sekolah, terjadi perdebatan antarsiswa dalam penataan batas area pameran kelas yang menyebabkan ketegangan antar rombel.'
4. Situasi B: 'Seorang murid baru pindahan dari luar pulau merasa dikucilkan dan tidak diajak dalam kegiatan piket bersama maupun kerja kelompok.'
5. Diskusikan bentuk partisipasi aktif apa yang kelompokmu lakukan secara nyata untuk mengatasi situasi tersebut guna mempertahankan persatuan dan kerukunan di lingkungan sekolah.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rencana tindakan partisipasi aktif yang kalian lakukan untuk menyelesaikan masalah pada Situasi A agar ketertiban dan kerukunan tetap terjaga!

2. Tuliskan bentuk tindakan partisipasi aktif yang kalian lakukan dalam Situasi B untuk merangkul murid baru tersebut demi menjaga keutuhan persaudaraan di kelas!

Format lembar diskusi: Kotak respon Situasi A (Langkah Partisipasi Damai) dan Kotak respon Situasi B (Langkah Partisipasi Rukun/Inklusif).

Kegiatan 3: Ikrar dan Jadwal Partisipasi Nyata Keutuhan Sekolah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan/Lembar kerja murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara mandiri, buatlah 3 komitmen tindakan partisipasi aktif yang siap kamu jalankan dalam 1 minggu ke depan untuk menjaga kerukunan dan keutuhan wilayah sekolah.
2. Tuliskan waktu pelaksanaan dan target lingkungan warga sekolah yang kamu libatkan (misal: teman sekelas, teman lintas kelas, petugas kebersihan, guru).
3. Selesaikan kegiatan dengan mengisi refleksi dan penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Susun 3 komitmen aksi partisipasi aktif pribadimu untuk menjaga keutuhan dan ketertiban di lingkungan sekolah ke dalam tabel rencana aksi!

Tabel 3 baris rencana aksi: No, Bentuk Partisipasi Aktif, Sasaran Lingkungan/Warga Sekolah, Waktu Pelaksanaan.

REFLEKSI

1. Apa makna penting dari tindakan kecilmu (seperti menjaga ketertiban kelas dan rukun berteman) terhadap keutuhan NKRI secara luas?

2. Tantangan apa yang paling sering menghalangimu berpartisipasi menjaga kerukunan di sekolah, dan bagaimana caramu mengatasinya?

3. Bagaimana perasaanmu setelah merancang tindakan partisipasi aktif untuk menjaga keutuhan lingkungan sekolah hari ini?