LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 7: Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia: Penetapan dan Batas Wilayah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan penetapan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia beserta batas-batas wilayah sebelum dan sesudah ditetapkan secara resmi.
2. Murid dapat mengidentifikasi batas-batas wilayah NKRI dengan negara lain dari sebelah barat, timur, utara, dan selatan melalui aktivitas identifikasi peta wilayah.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara individu terlebih dahulu, lalu diskusikan hasil kerjamu dengan teman sebangku.
• Gunakan sumber belajar yang tersedia (buku siswa, atlas, atau peta) untuk membantu pengerjaanmu.
• Tuliskan jawabanmu dengan jelas dan lengkap pada ruang yang tersedia.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu bertanya kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelusuri Jejak Penetapan Wilayah NKRI

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa Pendidikan Pancasila kelas 7
• Pensil dan pulpen
• Penggaris (untuk membuat tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks tentang penetapan wilayah NKRI pada buku siswa halaman 154-155.
2. Perhatikan perbedaan wilayah Indonesia sebelum dan sesudah ditetapkan secara resmi.
3. Identifikasi dasar hukum dan konvensi internasional yang mengatur penetapan wilayah Indonesia.
4. Lengkapi tabel perbandingan yang telah disediakan berdasarkan hasil literasimu.
5. Diskusikan temuanmu dengan teman sebangku untuk memastikan jawabanmu lengkap.

Pertanyaan:

1. Jelaskan bagaimana dasar penetapan wilayah Indonesia sebelum kemerdekaan (berdasarkan aturan kolonial)!

2. Lengkapi tabel berikut tentang penetapan wilayah NKRI sesudah kemerdekaan!

3. Mengapa Deklarasi Djuanda 13 Desember 1957 sangat penting bagi penetapan wilayah NKRI? Jelaskan dampaknya!

Untuk soal 1 dan 3: tulis uraian minimal 5 kalimat lengkap. Untuk soal 2: buat tabel dengan 4 kolom (No, Peraturan/Konvensi, Tahun, Isi Penetapan) dan minimal 4 baris.

Kegiatan 2: Petualangan Menjelajah Batas Wilayah NKRI

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Peta/atlas Indonesia
• Pensil warna atau spidol
• Penggaris
• Kertas gambar atau lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan peta Indonesia atau buka atlas pada buku siswa.
2. Amati batas-batas wilayah NKRI dengan negara-negara tetangga dari empat penjuru mata angin.
3. Identifikasi nama negara tetangga, jenis batas (darat/laut/udara), dan wilayah perbatasan yang berbatasan.
4. Lengkapi peta buta yang disediakan dengan menuliskan nama negara tetangga pada posisi yang tepat.
5. Warnai setiap arah mata angin dengan warna berbeda untuk mempermudah identifikasi.
6. Presentasikan hasil identifikasimu di depan kelas jika diminta guru.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel identifikasi batas wilayah NKRI berikut!

2. Gambarlah peta sederhana NKRI dan tandai posisi negara-negara tetangga di setiap arah mata angin! Beri label nama negara dan jenis batas (darat/laut).

3. Dari hasil identifikasimu, wilayah Indonesia manakah yang berbatasan darat langsung dengan negara lain? Sebutkan dan jelaskan!

4. Menurutmu, mengapa penting bagi Indonesia untuk mengetahui dan menjaga batas wilayahnya dengan negara tetangga?

Soal 1: buat tabel 5 kolom (Arah, Nama Negara, Jenis Batas, Wilayah Perbatasan, Keterangan) dengan 4 baris utama (Barat, Timur, Utara, Selatan). Soal 2: gambar peta ukuran minimal setengah halaman, gunakan pensil dan boleh diwarnai. Soal 3: tulis minimal 5 kalimat. Soal 4: tulis hasil diskusi kelompok minimal 7 poin.

Kegiatan 3: Kreasi Mind Mapping: Wilayah NKRI dalam Genggamanku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas A4/A3 atau kertas gambar
• Pensil warna, spidol, atau crayon
• Penggaris dan penghapus
• Hasil kerja kegiatan 1 dan 2 sebagai referensi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buatlah mind mapping (peta konsep) kreatif tentang penetapan dan batas wilayah NKRI berdasarkan hasil belajar kegiatan 1 dan 2.
2. Mind mapping harus mencakup: konsep penetapan wilayah (sebelum-sesudah), dasar hukum, batas wilayah 4 arah, dan pentingnya menjaga keutuhan wilayah.
3. Gunakan cabang-cabang utama dari konsep inti 'Wilayah NKRI'.
4. Tambahkan ilustrasi, simbol, atau warna untuk membuat mind mapping lebih menarik.
5. Mind mapping dapat dibuat di kertas A4/A3 atau media digital jika tersedia.
6. Karya terbaik akan dipajang di mading kelas.

Pertanyaan:

1. Buatlah mind mapping yang mencakup semua informasi penting tentang penetapan dan batas wilayah NKRI!

2. Jelaskan secara singkat mengapa kamu mendesain mind mapping dengan bentuk/pola seperti itu!

3. Dari mind mapping yang kamu buat, informasi mana yang paling menarik atau baru bagimu? Mengapa?

Soal 1: buat mind mapping di kertas ukuran A4 minimal, gunakan warna dan ilustrasi. Pastikan semua cabang terhubung dengan logis. Soal 2: tulis penjelasan minimal 5 kalimat. Soal 3: tulis refleksi pribadi minimal 5 kalimat dengan alasan yang jelas.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari penetapan dan batas wilayah NKRI, apa yang kamu rasakan tentang luasnya negara Indonesia? Apakah kamu merasa bangga? Jelaskan perasaanmu!

2. Pernahkah kamu mengunjungi daerah perbatasan Indonesia? Jika pernah, ceritakan pengalamanmu. Jika belum, daerah perbatasan mana yang ingin kamu kunjungi dan mengapa?

3. Sebagai murid SMP, apa yang bisa kamu lakukan untuk turut menjaga keutuhan wilayah NKRI dalam kehidupan sehari-hari?