LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Menunjukkan Perilaku Gotong Royong di Lingkungan Sekitar Rumah melalui Panduan Aksi Partisipatif

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan di lingkungan sekitar sebagai wujud bela negara

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu secara tertib dan saling menghargai.
• Ikuti setiap instruksi langkah demi langkah untuk menunjukkan perilaku gotong royong di lingkungan sekitar.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menunjukkan Contoh dan Bukan Contoh Perilaku Gotong Royong Penjaga Persatuan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas 6 Bab 7

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah 4 pernyataan tindakan warga di lingkungan sekitar rumah yang disajikan pada lembar kerja.
2. Diskusikan bersama kelompok: tentukan apakah tindakan tersebut 'Menunjukkan' atau 'Tidak Menunjukkan' perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan sebagai wujud bela negara.
3. Berikan alasan singkat mengapa tindakan tersebut menunjukkan atau tidak menunjukkan wujud bela negara.

Pertanyaan:

1. Pernyataan 1: Warga bersama-sama membersihkan parit dan jalan lingkungan tanpa membeda-bedakan suku atau agama agar kampung terbebas dari banjir. Apakah tindakan ini menunjukkan perilaku gotong royong menjaga persatuan wujud bela negara? Tuliskan alasannya!

2. Pernyataan 2: Pak Rudi memilih berdiam diri di dalam rumah dan menolak membantu memperbaiki jembatan penyeberangan kampung yang rusak karena merasa bukan jembatan di depan rumahnya sendiri. Apakah tindakan ini menunjukkan perilaku gotong royong menjaga persatuan wujud bela negara? Tuliskan alasannya!

3. Pernyataan 3: Anak-anak dan remaja membantu menyediakan air minum serta makanan ringan untuk warga yang sedang mendirikan pos ronda malam. Apakah tindakan ini menunjukkan perilaku gotong royong menjaga persatuan wujud bela negara? Tuliskan alasannya!

4. Pernyataan 4: Warga menolak ikut kerja bakti membersihkan lapangan desa karena diadakan saat ada warga dari kelompok lain yang ikut serta. Apakah tindakan ini menunjukkan perilaku gotong royong menjaga persatuan wujud bela negara? Tuliskan alasannya!

Isilah tabel 4 kolom: [Nomor Pernyataan], [Tindakan], [Kategori: Menunjukkan / Tidak Menunjukkan], [Alasan Penjelasan Hubungannya dengan Persatuan/Bela Negara].

Kegiatan 2: Menunjukkan Rencana Perilaku Gotong Royong melalui Panduan Aksi Partisipatif

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Murid
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati situasi lingkungan sekitar rumah: kegiatan kerja bakti kebersihan, penyiapan peringatan hari kemerdekaan, atau perbaikan sarana warga.
2. Susunlah rencana aksi partisipatif kelompok untuk menunjukkan perilaku gotong royong nyata yang menjaga kerukunan dan persatuan sebagai wujud bela negara.
3. Lengkapi panduan aksi sesuai tabel peran yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Tentukan 1 nama kegiatan gotong royong di lingkungan sekitar rumah yang dapat kalian ikuti, lalu tunjukkan 3 tindakan nyata yang akan kalian lakukan dalam kegiatan tersebut!

2. Tunjukkan 2 wujud perilaku menjaga persatuan (antarwarga yang berbeda latar belakang) yang akan kalian tunjukkan saat gotong royong berlangsung!

3. Jelaskan mengapa perilaku gotong royong yang kalian tunjukkan di lingkungan sekitar rumah tersebut termasuk wujud bela negara!

Tuliskan jawaban pada format lembar panduan aksi partisipatif yang memuat: Nama Aksi, 3 Rincian Tindakan Nyata Gotong Royong, 2 Bentuk Perilaku Penjaga Persatuan, dan Alasan Keterkaitan dengan Bela Negara.

Kegiatan 3: Menunjukkan dan Memperagakan Sikap Gotong Royong di Depan Kelas

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Format lembar pengamatan kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu simulasi situasi sederhana aksi gotong royong warga (misalnya: memindahkan batang kayu yang menghalangi jalan bersama tetangga yang berbeda usia dan suku).
2. Tunjukkan secara langsung sikap gotong royong kelompokmu (komunikasi santun, ajakan kerja sama, saling membantu, sikap rukun) di hadapan teman-teman kelas.
3. Kelompok pengamat memberikan tanda centang pada lembar observasi perilaku gotong royong kelompok penampil.

Pertanyaan:

1. Tunjukkanlah di depan kelas: tindakan mengajak dan bekerja bersama teman dalam menyelesaikan tugas bersama secara rukun!

2. Berdasarkan pengamatan terhadap simulasi kelompok lain, sebutkan 2 perilaku gotong royong yang berhasil mereka tunjukkan untuk menjaga persatuan!

Isilah lembar pengamatan singkat yang terdiri dari daftar perilaku gotong royong penjaga persatuan yang ditunjukkan oleh kelompok penampil.

REFLEKSI

1. Perilaku gotong royong apa saja yang sudah pernah kamu tunjukkan di lingkungan sekitar rumahmu?

2. Mengapa menjaga kerukunan dan persatuan saat gotong royong di sekitar rumah termasuk perbuatan bela negara?

3. Apa yang akan kamu lakukan jika di lingkungan sekitar rumahmu ada warga yang enggan ikut bergotong royong?