LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Asesmen Sumatif Bab 7: Menjaga Persatuan dan Kesatuan dengan Gotong Royong

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan pemahaman menyeluruh tentang makna, manfaat, bentuk, dan praktik gotong royong sebagai upaya menjaga persatuan dan kesatuan bangsa serta wujud bela negara melalui asesmen sumatif.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara mandiri dan jujur — ini adalah kesempatan kamu menunjukkan pemahamanmu sendiri.
• Tulis namamu, kelas, dan tanggal di pojok kanan atas lembar jawaban.
• Jika ada kata atau pertanyaan yang kurang dipahami, angkat tangan dan tanyakan kepada guru sebelum mengerjakan.
• Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam setiap jawabanmu.
• Kelola waktumu dengan baik: setiap kegiatan memiliki alokasi waktu yang tertera.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Apa yang Aku Tahu tentang Gotong Royong?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar soal
• Buku tulis / lembar jawaban
• Alat tulis (pensil atau pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap soal dengan teliti.
2. Pilih atau tuliskan jawaban yang paling tepat sesuai pemahamanmu.
3. Untuk soal isian, lengkapi kalimat dengan satu kata atau frasa yang tepat.
4. Untuk soal uraian singkat, tulis jawabanmu dalam 1–3 kalimat yang jelas.
5. Kerjakan secara urut dari nomor 1.

Pertanyaan:

1. Gotong royong berasal dari budaya leluhur bangsa Indonesia dan memiliki makna yang dalam. Tuliskan makna gotong royong dengan kata-katamu sendiri!

2. Gotong royong merupakan pengamalan sila ke-___ Pancasila, yaitu sila '___'.

3. Sebutkan tiga manfaat gotong royong bagi kehidupan bersama di sekolah maupun di masyarakat!

4. Perhatikan tabel berikut. Isilah kolom 'Bentuk Gotong Royong' dan 'Manfaatnya' berdasarkan lingkungan yang tertera!

5. Jelaskan hubungan antara gotong royong dan menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia!

Tulis jawaban nomor 1, 3, dan 5 dalam bentuk paragraf singkat di buku tulismu. Untuk nomor 2, lengkapi isian langsung di lembar soal. Untuk nomor 4, salin tabel 4 kolom di buku tulismu lalu isi setiap baris.

Kegiatan 2: Gotong Royong = Bela Negara? Ayo, Analisis!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar soal
• Buku tulis / lembar jawaban
• Alat tulis
• Penggaris (untuk membuat bagan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca ilustrasi situasi yang tersedia di bawah ini dengan seksama.
2. Analisis setiap situasi dan jawab pertanyaan yang menyertainya.
3. Untuk soal bergambar/diagram, lengkapi bagan yang telah disediakan.
4. Gunakan pengetahuanmu dari materi Bab 7 untuk mendukung jawabanmu.
5. Tidak ada jawaban benar atau salah untuk pendapat — yang penting, berikan alasan yang masuk akal.

Pertanyaan:

1. Bacalah situasi berikut:
"Warga RT 05 akan membangun pos keamanan. Pak Budi mengajak semua tetangga bekerja bersama-sama tanpa dibayar. Ada yang membawa semen, ada yang membantu mengaduk, ada yang memasak makanan untuk para pekerja. Dalam dua hari, pos keamanan pun selesai."

Menurut kamu, apakah kegiatan warga RT 05 tersebut termasuk bela negara? Jelaskan alasanmu dengan mengaitkan pada makna bela negara!

2. Perhatikan bagan berikut, lalu lengkapi bagian yang kosong!

[ GOTONG ROYONG ]
↓
( memperkuat )
↓
[ _______________ dan _______________ Bangsa ]
↓
( merupakan wujud )
↓
[ _______________ Negara ]
↓
( yang merupakan pengamalan )
↓
[ Sila ke-___ Pancasila: '___________________' ]

3. Di sekolahmu, kegiatan gotong royong apa saja yang pernah kamu ikuti? Pilih SATU kegiatan, lalu ceritakan: (a) nama kegiatannya, (b) apa yang kamu lakukan, dan (c) apa manfaat yang kamu rasakan secara pribadi maupun bagi kelompok!

4. Di era modern, gotong royong bisa dilakukan secara digital, misalnya menggalang donasi online atau menyebarkan informasi positif di media sosial. Apakah menurutmu hal itu tetap bisa disebut gotong royong? Berikan pendapatmu disertai satu contoh nyata!

Untuk nomor 1, 3, dan 4: tulis jawaban dalam bentuk paragraf (minimal 3 kalimat) di buku tulismu. Untuk nomor 2: salin bagan di buku tulismu lalu isi setiap kotak yang kosong dengan kata yang tepat.

Kegiatan 3: Aku Siap Bergotong Royong! — Rancang Aksimu

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis / lembar jawaban
• Alat tulis (pensil, pulpen)
• Pensil warna atau spidol (opsional, untuk menghias poster)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan terakhir. Tunjukkan pemahamanmu dengan merancang sebuah aksi nyata!
2. Baca petunjuk setiap bagian sebelum mulai menulis.
3. Gunakan imajinasimu secara kreatif, tetapi tetap realistis dan dapat dilakukan.
4. Tulislah dengan rapi, lengkap, dan rinci agar rencanamu mudah dipahami.
5. Kamu boleh membuat ilustrasi sederhana jika ingin melengkapi jawabanmu.

Pertanyaan:

1. Bayangkan kamu adalah ketua kelas yang ingin mengajak teman-teman bergotong royong di sekolah. Rancanglah sebuah kegiatan gotong royong sederhana dengan mengisi tabel perencanaan berikut!

2. Buatlah sebuah 'Poster Ajakan Bergotong Royong' dalam bentuk tulisan (teks poster). Postermu harus memuat: (a) judul yang menarik, (b) 2–3 kalimat ajakan yang bersemangat, dan (c) satu kalimat yang mengaitkan gotong royong dengan persatuan dan bela negara.

3. Setelah merancang kegiatan dan membuat poster, tuliskan komitmenmu: satu hal konkret yang akan kamu lakukan dalam satu minggu ke depan sebagai wujud semangat gotong royong di lingkunganmu (sekolah, rumah, atau masyarakat). Jelaskan mengapa kamu memilih aksi tersebut!

Untuk nomor 1: salin tabel 2 kolom di buku tulismu (kolom 'Komponen Rencana' dan 'Isimu') lalu isi setiap baris dengan lengkap. Untuk nomor 2: buat kotak poster berukuran setengah halaman buku tulismu, lalu tulis teks postermu di dalamnya (boleh dihias). Untuk nomor 3: tulis dalam bentuk paragraf minimal 4 kalimat.

REFLEKSI

1. Dari semua kegiatan hari ini, bagian mana yang paling berkesan bagimu? Mengapa bagian itu membuatmu berpikir lebih dalam tentang gotong royong?

2. Apakah kamu sudah benar-benar mempraktikkan semangat gotong royong dalam kehidupan sehari-harimu? Berikan satu contoh jujur — baik yang sudah kamu lakukan maupun yang belum tapi ingin kamu coba!

3. Menurutmu, apa yang akan terjadi pada Indonesia jika semangat gotong royong mulai hilang dari masyarakat? Apa peranmu sebagai pelajar untuk mencegah hal itu?