LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Menunjukkan Perilaku Gotong Royong Merawat Area Terbuka Hijau Sekolah (Observasi Giliran 10 Murid)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan di lingkungan sekolah sebagai wujud bela negara

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Bentuk kelompok kerja dan persiapkan perlengkapan kebersihan yang diperlukan.
• Ikuti panduan giliran observasi secara tertib dan perhatikan keselamatan saat beraktivitas di area terbuka hijau sekolah.
• Tunjukkan tindakan gotong royong secara nyata bersama rekan kelompok untuk merawat lingkungan sekolah sebagai wujud bela negara.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aksi Gotong Royong Merawat Area Terbuka Hijau (Praktik Nyata Bela Negara)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat kebersihan taman (sapu lidi, kantong sampah, gayung/alat penyiram air, sarung tangan kain)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Menujulah ke area terbuka hijau sekolah yang telah ditentukan bersama kelompok.
2. Lakukan pembagian tugas gotong royong: mencabut rumput liar, menyiram tanaman, mengumpulkan dedaunan kering, dan merapikan pot tanaman.
3. Laksanakan tugas tersebut bersama teman dengan saling membantu dan bekerja sama tanpa membeda-bedakan.
4. Pastikan kelompok menunjukkan perilaku gotong royong yang mempererat kebersamaan dan persatuan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan bentuk aksi gotong royong nyata yang telah kamu dan kelompokmu lakukan di area terbuka hijau sekolah beserta wujud perilakunya!

2. Berdasarkan aksi yang kalian lakukan, sebutkan 2 perilaku gotong royong yang secara langsung menunjukkan upaya menjaga persatuan di antara sesama anggota kelompok saat bekerja di lapangan!

Tabel 2 kolom: Kolom 1 'Bentuk Aksi Perawatan Tanaman', Kolom 2 'Wujud Perilaku Gotong Royong Bersama Teman'. Di bawah tabel disediakan ruang isian uraian 4 baris untuk nomor 2.

Kegiatan 2: Observasi Giliran Gotong Royong (Pengamatan Keterlibatan 10 Murid)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Papan jalan/alas tulis
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara bergiliran sesuai pembagian sesi (kelompok mengamati 10 murid yang sedang bertugas di area terbuka hijau).
2. Amati dengan cermat perilaku gotong royong yang ditunjukkan oleh 10 teman tersebut dalam merawat lingkungan sekolah.
3. Beri tanda centang (V) pada indikator perilaku yang muncul dan catat deskripsi tindakan nyata yang teramati.
4. Indikator yang diamati mencakup: (A) Bekerja sama aktif merawat tanaman, (B) Saling membantu tanpa membeda-bedakan teman, (C) Menunjukkan sikap rukun/menjaga persatuan selama bertugas.

Pertanyaan:

1. Isilah lembar observasi giliran berikut untuk 10 orang murid yang diobservasi mengenai kemunculan perilaku gotong royong!

Tabel observasi 10 baris data murid dengan 5 kolom: Kolom 1 'No/Nama Murid', Kolom 2 'Bekerja Sama Aktif (Ya/Tidak)', Kolom 3 'Saling Membantu Teman (Ya/Tidak)', Kolom 4 'Menjaga Persatuan/Rukun (Ya/Tidak)', Kolom 5 'Catatan Perilaku Nyata yang Terlihat'.

Kegiatan 3: Konsolidasi Perilaku Gotong Royong sebagai Wujud Bela Negara

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Buku LKPD
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berkumpullah kembali di dalam kelas bersama kelompok.
2. Diskusikan bagaimana tindakan gotong royong yang baru saja kalian lakukan dan amati menjadi wujud nyata membela negara di lingkungan sekolah.
3. Tuliskan kesimpulan tindakan gotong royong yang wajib terus dibiasakan di sekolah.
4. Kegiatan ini sekaligus mencakup refleksi bersama, perapian perlengkapan, dan penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Jelaskan mengapa perilaku gotong royong dalam merawat lingkungan sekolah merupakan wujud nyata bela negara untuk menjaga persatuan!

2. Tuliskan 3 komitmen perilaku gotong royong yang akan kalian tunjukkan setiap hari di sekolah guna menjaga persatuan!

Ruang uraian terstruktur: 5 baris untuk penjelasan keterkaitan bela negara dan gotong royong, serta 3 baris penomoran untuk butir-butir komitmen perilaku gotong royong harian.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu ketika bekerja sama dengan teman-teman merawat area terbuka hijau sekolah tadi?

2. Perilaku gotong royong apa yang paling berkesan bagimu dalam mempererat persatuan dengan teman sekelas hari ini?

3. Tindakan gotong royong apa yang masih perlu kamu tingkatkan agar kebersamaan di sekolah semakin terjaga?