LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Menunjukkan Perilaku Gotong Royong Aksi Kebersihan Fasilitas Sekolah sebagai Wujud Bela Negara (Observasi Giliran 10 Murid)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan di lingkungan sekolah sebagai wujud bela negara

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar dan aksi gotong royong.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat dan saksama.
• Bekerjasamalah secara kompak, saling membantu tanpa membeda-bedakan teman, dan utamakan keselamatan saat beraktivitas.
• Gunakan LKPD ini untuk mencatat rencana, menjalankan peran gotong royong, dan melakukan pencatatan observasi giliran secara tertib.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyiapkan Peran Aksi Gotong Royong Kebersihan Sekolah

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Peralatan kebersihan (sapu, serok sampah, kain lap, tempat sampah)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama anggota kelompok kerja kebersihan fasilitas sekolah kalian.
2. Tentukan pembagian peran gotong royong untuk membersihkan salah satu fasilitas bersama sekolah (misalnya perpustakaan sekolah, musala, taman, atau selasar kelas).
3. Tuliskan wujud perilaku gotong royong yang akan kalian tunjukkan serta keterkaitannya dengan menjaga persatuan dan wujud bela negara pada format yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rencana peran gotong royong kelompokmu dalam aksi kebersihan fasilitas sekolah dengan mengisi tabel yang mencakup: fasilitas sasaran, pembagian tugas kerja sama, dan alasan aksi tersebut merupakan wujud bela negara untuk menjaga persatuan sekolah!

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Fasilitas Sasaran), Kolom 2 (Pembagian Tugas & Peran Kerja Sama Tiap Anggota), Kolom 3 (Alasan Perilaku Ini Merupakan Wujud Bela Negara Menjaga Persatuan).

Kegiatan 2: Praktik Aksi Kebersihan dan Observasi Giliran Gotong Royong

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Peralatan kebersihan sekolah (sapu lidi, sapu lantai, kemoceng, tempat sampah)
• Lembar observasi LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Laksanakan aksi kebersihan fasilitas sekolah bersama kelompok sesuai peran yang telah disepakati.
2. Secara bergantian sesuai giliran (sesi giliran 10 murid yang diobservasi), tunjukkan perilaku gotong royong secara nyata.
3. Bagi murid yang sedang giliran mengamati, amatilah perilaku gotong royong temanmu menggunakan lembar observasi yang tersedia, lalu berikan tanda centang (V) dan deskripsi singkat perilaku nyata yang ditunjukkan.

Pertanyaan:

1. Catatlah bukti perilaku gotong royong yang ditunjukkan oleh murid pada giliran aksi kebersihan (fokus pada kerja sama aktif, kerelaan membantu teman, dan sikap menjaga persatuan tanpa membeda-bedakan) ke dalam tabel observasi!

Tabel observasi 4 kolom untuk mencatat nama murid giliran: Kolom 1 (Nomor & Nama Murid), Kolom 2 (Indikator Kerja Sama Aktif [Ya/Tidak]), Kolom 3 (Indikator Membantu Sukarela [Ya/Tidak]), Kolom 4 (Deskripsi Singkat Perilaku Gotong Royong yang Ditunjukkan).

Kegiatan 3: Konfirmasi Bukti Perilaku Gotong Royong sebagai Wujud Bela Negara

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Hasil catatan observasi Kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah aksi kebersihan selesai dan seluruh peralatan dirapikan kembali, diskusikan hasil pengamatan bersama kelompok.
2. Jawablah pertanyaan analisis untuk menegaskan bagaimana perilaku yang baru saja kalian tunjukkan membuktikan bela negara di lingkungan sekolah.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan aksi kebersihan yang telah kalian lakukan, tunjukkan 2 contoh perilaku nyata saat kegiatan berlangsung yang secara langsung menjaga persatuan di antara teman!

2. Mengapa tindakan menjaga kebersihan fasilitas bersama di sekolah melalui gotong royong dikatakan sebagai bentuk nyata bela negara oleh murid sekolah dasar?

Ruang uraian bernomor (1 dan 2) dengan garis berjarak cukup untuk 3-4 baris jawaban per butir soal.

REFLEKSI

1. Perilaku gotong royong apa yang paling tulus dan bersemangat yang sudah berhasil kamu tunjukkan hari ini saat membersihkan fasilitas sekolah?

2. Bagaimana perasaanmu ketika melihat fasilitas sekolah menjadi bersih dan rapi karena hasil kerja sama rukun bersama teman-teman?

3. Apa komitmen pribadimu untuk terus menunjukkan perilaku gotong royong demi menjaga persatuan di sekolah setiap hari?