LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Praktik Gotong Royong Nyata di Lingkungan Sekitar Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mempraktikkan kegiatan gotong royong bersama warga di lingkungan sekitar sekolah sebagai wujud nyata bela negara.
2. Murid dapat mempraktikkan musyawarah dalam kelompok untuk menyepakati pembagian tugas gotong royong di lingkungan sekolah.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum memulai.
• Kerjakan semua kegiatan bersama kelompokmu dengan semangat gotong royong.
• Dengarkan pendapat setiap anggota kelompok saat berdiskusi.
• Siapkan alat tulis dan perlengkapan yang dibutuhkan untuk praktik gotong royong.
• Jaga keselamatan diri dan teman saat melakukan praktik di lingkungan sekitar sekolah.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Musyawarah Kelompok: Merencanakan Gotong Royong

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis atau kertas HVS
• Alat tulis (pulpen, pensil, penghapus)
• Penggaris (untuk membuat tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok beranggotakan 4-5 orang.
2. Diskusikan bersama: kegiatan gotong royong apa yang bisa kalian lakukan di lingkungan sekitar sekolah (misalnya: membersihkan taman sekolah, membantu penjaga sekolah, membersihkan mushola, membantu warga membersihkan jalan depan sekolah, dll).
3. Lakukan musyawarah untuk memilih satu kegiatan gotong royong yang akan dilaksanakan kelompokmu.
4. Sepakati pembagian tugas: siapa mengerjakan apa, alat apa yang dibutuhkan, dan berapa lama kegiatan dilakukan.
5. Tuliskan hasil musyawarah kelompokmu pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Apa kegiatan gotong royong yang dipilih kelompokmu?

2. Mengapa kelompokmu memilih kegiatan tersebut? Jelaskan manfaatnya!

3. Lengkapi tabel pembagian tugas hasil musyawarah kelompokmu!

4. Bagaimana proses musyawarah di kelompokmu? Apakah semua anggota diberi kesempatan berbicara dan pendapatnya dihargai?

Jawaban nomor 1 dan 2 ditulis dalam bentuk kalimat. Untuk nomor 3, buatlah tabel dengan 3 kolom: (1) Nama Anggota, (2) Tugas yang Dikerjakan, (3) Alat/Bahan yang Dibawa. Isi sesuai jumlah anggota kelompokmu. Jawaban nomor 4 ditulis dalam bentuk paragraf.

Kegiatan 2: Praktik Gotong Royong Bersama Warga Sekolah

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Peralatan gotong royong sesuai kesepakatan kelompok (sapu, pel, kantong sampah, sarung tangan, dll)
• Kamera HP (untuk dokumentasi, jika memungkinkan)
• Buku catatan kecil (untuk mencatat pengalaman)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Persiapkan alat dan bahan yang sudah disepakati dalam musyawarah kelompok.
2. Berkumpul bersama kelompokmu di lokasi kegiatan gotong royong.
3. Laksanakan kegiatan gotong royong sesuai pembagian tugas yang telah disepakati.
4. Bekerja samalah dengan semangat, saling membantu, dan menghargai kontribusi setiap anggota.
5. Jika bertemu warga sekolah atau masyarakat sekitar, sapa dengan sopan dan jelaskan kegiatan yang sedang kalian lakukan.
6. Setelah selesai, bersihkan diri dan rapikan kembali alat yang digunakan.
7. Amati dan catat pengalaman kalian selama melakukan praktik gotong royong.

Pertanyaan:

1. Ceritakan pengalamanmu saat melakukan praktik gotong royong! Apa yang kamu rasakan?

2. Apakah ada warga sekolah atau masyarakat sekitar yang ikut membantu atau memberikan dukungan? Ceritakan!

3. Buatlah gambar atau foto kegiatan gotong royong kelompokmu, lalu beri keterangan singkat!

4. Apa kendala yang dihadapi kelompokmu saat gotong royong? Bagaimana cara mengatasinya?

Jawaban nomor 1, 2, dan 4 ditulis dalam bentuk paragraf (minimal 5 kalimat). Untuk nomor 3, buat gambar di kotak yang disediakan atau tempelkan foto kegiatan, kemudian tulis keterangan di bawahnya.

Kegiatan 3: Presentasi dan Refleksi Bersama

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Hasil catatan kegiatan gotong royong (dari Kegiatan 2)
• Foto atau gambar kegiatan (jika ada)
• Kertas plano atau karton (untuk presentasi kelompok, opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembali ke kelas bersama kelompokmu setelah selesai praktik gotong royong.
2. Siapkan laporan hasil kegiatan gotong royong kelompokmu.
3. Presentasikan hasil kegiatan kelompokmu di depan kelas secara bergantian (3-5 menit per kelompok).
4. Ceritakan: kegiatan apa yang dilakukan, bagaimana pembagian tugasnya, pengalaman menarik, dan manfaat yang dirasakan.
5. Dengarkan presentasi kelompok lain dengan saksama dan berikan apresiasi.
6. Setelah semua kelompok presentasi, diskusikan bersama-sama tentang pentingnya gotong royong sebagai wujud bela negara.

Pertanyaan:

1. Apa manfaat gotong royong yang kamu rasakan secara langsung setelah praktik ini?

2. Bagaimana hubungan antara gotong royong dengan persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia?

3. Mengapa gotong royong disebut sebagai salah satu wujud bela negara?

4. Setelah pengalaman ini, kegiatan gotong royong apa yang ingin kamu lakukan selanjutnya di lingkungan rumahmu?

Semua jawaban ditulis dalam bentuk paragraf (minimal 5 kalimat) yang menunjukkan pemahaman dan refleksi mendalam dari pengalaman praktik gotong royong yang telah dilakukan.

REFLEKSI

1. Apa hal paling berkesan yang kamu alami saat praktik gotong royong bersama kelompokmu?

2. Bagaimana perasaanmu setelah bisa membantu warga sekolah atau masyarakat sekitar melalui gotong royong?

3. Nilai-nilai apa saja yang kamu pelajari dari kegiatan gotong royong ini? (misalnya: kerja sama, tanggung jawab, peduli lingkungan, dll)

4. Apakah kamu akan terus mempraktikkan gotong royong di kehidupan sehari-hari? Mengapa?