LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Gotong Royong sebagai Wujud Bela Negara dan Pelaksanaan Nilai Pancasila

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan kaitan antara perilaku gotong royong dengan wujud bela negara di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar.
2. Murid dapat meneladani sikap para pahlawan dalam bergotong royong untuk menjaga persatuan dan menerapkannya di lingkungan sekitar.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara individu atau kelompok sesuai instruksi pada setiap kegiatan.
• Gunakan pengalaman dan pengamatan kalian di lingkungan sekitar untuk menjawab pertanyaan.
• Tuliskan jawaban dengan jujur dan sesuai pemahaman kalian sendiri.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelusuri Jejak Pahlawan: Gotong Royong Meraih Kemerdekaan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa Pendidikan Pancasila kelas 6
• Buku tulis
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks 'Gotong Royong dalam Mewujudkan Bela Negara' di buku siswa halaman 141 dengan saksama.
2. Perhatikan bagaimana para pahlawan bergotong royong dalam perjuangan kemerdekaan.
3. Diskusikan dengan teman sebangku tentang sikap gotong royong para pahlawan.
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan bacaan dan diskusi kalian.

Pertanyaan:

1. Sebutkan 3 contoh bentuk gotong royong yang dilakukan para pahlawan dalam meraih kemerdekaan Indonesia!

2. Mengapa gotong royong para pahlawan dapat menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri!

3. Sikap pahlawan mana yang paling menginspirasi kalian? Mengapa?

Tulis jawaban dalam bentuk paragraf pada buku tulis, minimal 3-5 kalimat untuk setiap pertanyaan uraian.

Kegiatan 2: Gotong Royong di Sekitarku: Wujud Nyata Bela Negara

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis kelompok
• Alat tulis berwarna
• Pengalaman pengamatan di lingkungan sekitar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 3-4 orang.
2. Amati dan identifikasi kegiatan gotong royong yang ada di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar kalian.
3. Diskusikan bersama kelompok bagaimana kegiatan tersebut merupakan wujud bela negara.
4. Isi tabel pengamatan dengan lengkap.
5. Siapkan untuk dipresentasikan di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan gotong royong berikut berdasarkan pengamatan kelompok kalian!

2. Jelaskan bagaimana kegiatan gotong royong yang kalian amati dapat menjaga persatuan di lingkungan tersebut!

Salin dan lengkapi tabel berikut pada buku tulis kelompok:

Tabel Pengamatan Gotong Royong
| Lingkungan | Bentuk Gotong Royong | Manfaat yang Dirasakan | Kaitan dengan Bela Negara |
|------------|---------------------|------------------------|---------------------------|
| Sekolah | | | |
| Masyarakat | | | |

Untuk pertanyaan nomor 2, tulis jawaban dalam bentuk paragraf minimal 5 kalimat.

Kegiatan 3: Aksi Nyata: Meneladani Pahlawan Melalui Gotong Royong

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS atau buku tulis
• Alat tulis dan spidol berwarna
• Kreativitas kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Masih dalam kelompok yang sama, rancang satu kegiatan gotong royong yang akan kalian lakukan di sekolah atau lingkungan sekitar.
2. Kegiatan harus sederhana, bisa dilaksanakan dalam waktu dekat, dan melibatkan teman-teman atau warga sekitar.
3. Jelaskan bagaimana kegiatan tersebut meneladani sikap pahlawan dan menerapkan nilai-nilai Pancasila.
4. Buat rancangan kegiatan dalam format yang tersedia.
5. Presentasikan rancangan kelompok kalian.

Pertanyaan:

1. Buat rancangan kegiatan gotong royong yang akan dilaksanakan oleh kelompok kalian!

2. Apa manfaat kegiatan gotong royong yang kalian rencanakan bagi diri sendiri, sekolah/masyarakat, dan negara?

Salin dan lengkapi format rancangan berikut pada kertas HVS/buku tulis kelompok:

RANCANGAN KEGIATAN GOTONG ROYONG
Nama Kelompok: ...
Nama Kegiatan: ...
Waktu Pelaksanaan: ...
Tempat: ...
Peserta: ...
Bentuk Kegiatan: ...
Sikap Pahlawan yang Diteladani: ...
Nilai Pancasila yang Diterapkan: ...

Jawaban pertanyaan nomor 2 ditulis dalam bentuk paragraf terpisah.

REFLEKSI

1. Apa yang paling berkesan dari pelajaran hari ini tentang gotong royong dan bela negara?

2. Bagaimana perasaan kalian setelah memahami perjuangan para pahlawan dalam bergotong royong?

3. Sikap gotong royong apa yang akan kalian terapkan dalam kehidupan sehari-hari mulai hari ini? Berikan contoh konkretnya!