LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Provinsi dengan Otonomi Khusus dan Keistimewaan dalam NKRI

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi provinsi-provinsi yang memiliki otonomi khusus atau keistimewaan di Indonesia beserta alasan historis dan budayanya.
2. Murid dapat menjelaskan bahwa kekhususan dan keistimewaan beberapa provinsi mencerminkan dinamika sejarah dan keragaman budaya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara mandiri atau berkelompok sesuai arahan guru.
• Gunakan berbagai sumber belajar yang tersedia (buku, internet, narasumber) untuk memperkaya jawabanmu.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan jelas di tempat yang disediakan.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu bertanya kepada guru atau teman.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Peta Provinsi Istimewa Indonesia

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Peta Indonesia (cetak atau digital)
• Buku referensi atau akses internet
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah peta Indonesia yang telah disediakan guru atau cari di atlas/internet.
2. Carilah informasi tentang provinsi-provinsi yang memiliki status khusus di Indonesia.
3. Lengkapi tabel yang disediakan dengan informasi yang kamu temukan.
4. Diskusikan temuanmu dengan teman sekelompokmu (2-3 orang).
5. Siapkan untuk dipresentasikan di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut tentang provinsi-provinsi dengan status khusus di Indonesia!

2. Menurutmu, mengapa pemerintah memberikan status khusus atau keistimewaan kepada provinsi-provinsi tersebut? Jelaskan minimal 2 alasan!

Tabel dengan 4 kolom: (1) Nama Provinsi, (2) Status (Otonomi Khusus/Daerah Istimewa/Daerah Khusus), (3) Alasan Historis, (4) Keunikan Budaya. Sediakan 5 baris. Untuk pertanyaan uraian, sediakan 8-10 baris.

Kegiatan 2: Jelajah Keistimewaan Provinsi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas A4 atau karton
• Pensil warna atau spidol
• Buku referensi atau akses internet
• Gunting dan lem (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah satu provinsi dengan status khusus yang paling menarik perhatianmu.
2. Carilah informasi lebih dalam tentang provinsi tersebut dari berbagai sumber.
3. Buatlah kartu informasi provinsi sesuai format yang diminta.
4. Hias kartu informasimu dengan gambar atau sketsa yang menarik.
5. Presentasikan kartu informasimu kepada kelompok lain.

Pertanyaan:

1. Buatlah kartu informasi provinsi pilihanmu yang memuat: nama provinsi, lambang/simbol provinsi, 3 keunikan budaya, 2 peristiwa sejarah penting, dan bagaimana kekhususan provinsi ini memperkuat persatuan Indonesia!

2. Apa yang bisa kamu pelajari dari keberadaan provinsi-provinsi istimewa ini tentang makna Bhinneka Tunggal Ika?

Sediakan kertas A4 atau setengah karton untuk membuat kartu informasi. Gunakan kotak-kotak untuk setiap elemen (lambang, keunikan, sejarah, penguatan persatuan). Untuk pertanyaan uraian, sediakan 6-8 baris.

Kegiatan 3: Aku Peduli Provinsi-ku

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Pengalaman pribadi
• Cerita dari keluarga

Petunjuk Pengerjaan:

1. Renungkan tentang provinsi tempat tinggalmu sendiri.
2. Pikirkan apa keunikan dan kebanggaan dari provinsimu.
3. Tuliskan ide konkret yang bisa kamu lakukan sebagai anak SD untuk ikut menjaga dan membanggakan provinsimu.
4. Bagikan idemu dengan teman-teman di kelas.
5. Pilih satu ide yang paling mudah dilakukan dan sepakati untuk dicoba bersama-sama.

Pertanyaan:

1. Apa 3 keunikan atau kebanggaan dari provinsi tempat tinggalmu?

2. Sebagai murid kelas 6, apa 3 hal konkret yang bisa kamu lakukan untuk ikut menjaga dan membanggakan provinsimu?

3. Bagaimana menurutmu, sikap menghargai kekhususan provinsi lain dapat memperkuat persatuan Indonesia?

Untuk pertanyaan 1 dan 2: sediakan format bernomor (1, 2, 3) dengan 2 baris tiap nomor. Untuk pertanyaan 3 (diskusi): sediakan 8-10 baris untuk menulis hasil diskusi kelompok.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang provinsi-provinsi istimewa di Indonesia?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui bahwa Indonesia memberikan keistimewaan kepada beberapa provinsi? Apakah itu adil? Mengapa?

3. Setelah belajar hari ini, apa yang akan kamu lakukan untuk lebih menghargai keragaman provinsi di Indonesia?