LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Mengidentifikasi Sikap Melestarikan Keberagaman Budaya Sesuai Semboyan Bhinneka Tunggal Ika di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyajikan hasil identifikasi sikap melestarikan keberagaman budaya sesuai semboyan Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat.
• Bekerjasamalah dengan tertib dan aktif saat berdiskusi bersama teman sekelompok.
• Tanyakan kepada guru apabila ada instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Sikap Pelestarian Budaya Sekitar

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pulpen/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks narasi singkat tentang kegiatan warga di lingkungan sekitar berikut ini dengan saksama:
2. Teks: Di Desa Sukamaju, warga berasal dari berbagai suku bangsa seperti Jawa, Sunda, Minang, dan Bali. Saat perayaan HUT Kemerdekaan, Pak Wayan mengajak anak-anak berlatih alat musik gamelan di balai warga tanpa membedakan asal daerah. Sementara itu, Bu Siti mengajarkan tarian daerah piring kepada remaja putri, dan Dani bersama teman-temannya senang mengenakan pakaian adat batik saat pawai budaya. Warga juga selalu menghormati dan ikut menyaksikan pertunjukan kesenian daerah tetangga dengan antusias.
3. Identifikasi tindakan pada teks yang mencerminkan sikap melestarikan keberagaman budaya sesuai semangat Bhinneka Tunggal Ika.
4. Tuliskan hasil identifikasimu pada tabel yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks di atas, sebutkan 3 tindakan nyata yang dilakukan warga untuk melestarikan keberagaman budaya di lingkungannya!

Tabel 2 kolom: Kolom 1 (Nomor: 1, 2, 3), Kolom 2 (Tindakan Melestarikan Keberagaman Budaya yang Ditemukan).

Kegiatan 2: Mengelompokkan Hasil Identifikasi Berdasarkan Lingkungan Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Pena/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama teman sekelompok (3-4 orang), ingat kembali berbagai sikap melestarikan budaya yang pernah kalian jumpai di tiga lingkungan: rumah/keluarga, sekolah, dan masyarakat.
2. Kelompokkan sikap-sikap melestarikan keberagaman budaya sesuai semboyan Bhinneka Tunggal Ika ke dalam bagan klasifikasi yang disediakan.
3. Pastikan setiap lingkungan terisi minimal 2 contoh sikap pelestarian budaya yang nyata.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil identifikasi kelompok mengenai sikap melestarikan keberagaman budaya sesuai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat!

Format isian terstruktur: Bagian A (Lingkungan Keluarga - butir 1 dan 2), Bagian B (Lingkungan Sekolah - butir 1 dan 2), Bagian C (Lingkungan Masyarakat - butir 1 dan 2).

Kegiatan 3: Menyajikan Hasil Identifikasi Pelestarian Budaya

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas LKPD berbingkai
• Pensil warna/spidol
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Susun seluruh hasil identifikasi dari Kegiatan 1 dan 2 ke dalam bentuk lembar paparan ringkas (display mini).
2. Tuliskan judul paparan kelompokmu: 'Sikap Melestarikan Keberagaman Budaya dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika'.
3. Sajikan hasil paparan di hadapan kelompok lain atau tempelkan pada papan pajang kelas.
4. Sampaikan hasil paparan secara bergantian dalam kelompok dengan percaya diri.

Pertanyaan:

1. Sajikan lembar ringkasan hasil identifikasi kelompokmu yang memuat daftar sikap pelestarian budaya di lingkungan sekitar beserta alasan mengapa sikap tersebut sesuai dengan semboyan Bhinneka Tunggal Ika!

Kotak display berbingkai ukuran satu halaman penuh yang memuat: Judul Paparan, Daftar Sikap Pelestarian (Keluarga, Sekolah, Masyarakat), serta Kotak Kesimpulan Hubungan dengan Bhinneka Tunggal Ika.

REFLEKSI

1. Sikap melestarikan budaya apa yang sudah pernah kamu lakukan secara nyata di lingkungan rumah atau sekolahmu?

2. Apakah kamu merasa bangga saat menampilkan atau mempelajari kebudayaan daerah di hadapan teman-temanmu? Mengapa?

3. Langkah apa yang akan kamu lakukan selanjutnya jika ada kesenian daerah di lingkungan sekitarmu yang mulai jarang dipentaskan?