LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Makna dan Tradisi Musyawarah dalam Budaya Indonesia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan pengertian musyawarah beserta unsur-unsurnya berdasarkan tradisi budaya Indonesia yang telah berlangsung berabad-abad.
2. Murid dapat mengidentifikasi contoh kegiatan musyawarah di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat (RT/RW/pedukuhan) beserta tujuan dilakukannya musyawarah.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan dengan jujur dan sesuai pengalamanmu sendiri.
• Diskusikan dengan teman kelompokmu jika ada kegiatan yang memerlukan kerja sama.
• Jangan ragu untuk bertanya kepada guru jika ada hal yang kurang jelas.
• Tulislah jawabanmu dengan rapi dan lengkap di tempat yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Musyawarah dalam Tradisi Nusantara

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa Pendidikan Pancasila kelas 6
• Alat tulis (pulpen/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks bacaan tentang musyawarah yang ada di buku siswa halaman 78-79 dengan saksama.
2. Perhatikan kata-kata kunci seperti 'mufakat', 'demokrasi asli', dan 'keputusan bersama'.
3. Diskusikan dengan teman sebangkumu: apakah kalian pernah mengalami atau melihat kegiatan musyawarah?
4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan bacaan dan pengalamanmu.

Pertanyaan:

1. Menurut bacaan yang kamu baca, apa yang dimaksud dengan musyawarah?

2. Lengkapilah tabel berikut tentang unsur-unsur musyawarah berdasarkan tradisi Indonesia!

3. Mohammad Hatta mengatakan, 'Demokrasi asli dalam Indonesia adalah musyawarah.' Menurutmu, mengapa musyawarah disebut sebagai demokrasi asli Indonesia?

Untuk nomor 1 dan 3: tuliskan jawabanmu dalam bentuk paragraf (minimal 3 kalimat). Untuk nomor 2: lengkapi tabel dengan 4-6 unsur musyawarah beserta penjelasan singkatnya.

Kegiatan 2: Berburu Contoh Musyawarah di Sekitarku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Pengalaman pribadi murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kamu akan menjadi 'detektif musyawarah' yang mencari contoh-contoh kegiatan musyawarah di lingkungan sekitar.
2. Pikirkan pengalamanmu di rumah, di sekolah, atau di lingkungan tempat tinggalmu.
3. Carilah minimal 3 contoh kegiatan musyawarah yang pernah kamu lihat atau alami.
4. Lengkapi tabel yang tersedia dengan informasi yang diminta.
5. Jika bekerja dalam kelompok, diskusikan pengalaman masing-masing anggota.

Pertanyaan:

1. Identifikasi contoh kegiatan musyawarah di tiga lingkungan berbeda dengan melengkapi tabel berikut!

2. Dari ketiga contoh yang kamu tuliskan, manakah yang paling berkesan bagimu? Ceritakan secara singkat!

3. Apa persamaan dari ketiga contoh musyawarah yang kamu tuliskan? (Sebutkan minimal 2 persamaan)

Untuk nomor 1: lengkapi tabel dengan 3 kolom (Lingkungan/Tempat, Contoh Kegiatan Musyawarah, Tujuan Musyawarah). Untuk nomor 2 dan 3: tuliskan jawabanmu dalam 3-5 kalimat.

Kegiatan 3: Membuat Peta Pikiran Musyawarah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas kosong/HVS
• Pensil warna/spidol
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan membuat peta pikiran (mind map) tentang musyawarah.
2. Di tengah kertas, tuliskan kata 'MUSYAWARAH' dalam lingkaran besar.
3. Buatlah cabang-cabang dari lingkaran tersebut untuk menjelaskan berbagai aspek musyawarah.
4. Gunakan kreativitasmu! Kamu boleh menambahkan gambar, warna, atau simbol.
5. Cabang yang harus ada: Pengertian, Unsur-unsur, Contoh, Tujuan, dan Manfaat.

Pertanyaan:

1. Buatlah peta pikiran musyawarah dengan minimal 5 cabang utama!

2. Dari peta pikiran yang kamu buat, tuliskan 3 hal paling penting yang harus kamu ingat tentang musyawarah!

Untuk nomor 1: gunakan kertas kosong atau ruang yang disediakan untuk menggambar peta pikiran. Untuk nomor 2: tuliskan 3 poin penting dalam bentuk kalimat lengkap.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang musyawarah?

2. Pernahkah kamu merasa pendapatmu tidak didengarkan saat berdiskusi dengan teman atau keluarga? Bagaimana perasaanmu saat itu? Apa yang bisa kamu lakukan agar musyawarah berjalan lebih baik?

3. Setelah belajar tentang musyawarah, apa yang akan kamu lakukan jika ada masalah atau keputusan yang harus diambil bersama teman-temanmu?