LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Mengimplementasikan Hak Anak sebagai Bagian Warga Negara dalam Keluarga dan Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengimplementasikan hak dalam kedudukannya sebagai warga negara

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan lembar kerja ini.
• Baca dengan teliti setiap skenario dan petunjuk aktivitas yang diberikan.
• Bekerjasamalah secara aktif dan saling menghargai pendapat saat kegiatan kelompok.
• Tanyakan kepada guru jika ada instruksi yang belum kamu pahami dengan jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Bukti Implementasi Hak Warga Negara di Lingkungan Sekitar

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas 6

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati daftar hak anak sebagai warga negara yang dijamin undang-undang (hak memperoleh pendidikan, hak perlindungan rasa aman, dan hak menyampaikan pendapat/berpartisipasi).
2. Tuliskan masing-masing 1 tindakan nyata yang sudah kamu terima atau lakukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah sebagai bentuk implementasi hak tersebut.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel bukti implementasi hak anak sebagai warga negara di lingkungan keluarga dan sekolah berikut ini!

Tabel 3 baris: Baris 1: Hak Memperoleh Pendidikan (Kolom Rumah, Kolom Sekolah); Baris 2: Hak Mendapatkan Perlindungan (Kolom Rumah, Kolom Sekolah); Baris 3: Hak Berpendapat/Berpartisipasi (Kolom Rumah, Kolom Sekolah).

Kegiatan 2: Aksi Nyata: Mengimplementasikan Hak secara Bertanggung Jawab

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua skenario situasi nyata di bawah ini bersama teman sebangkumu.
2. Skenario A: Di kelas, guru membuka kesempatan bertanya tentang materi pelajaran yang belum dipahami, tetapi kamu merasa ragu untuk menggunakan hak belajarmu.
3. Skenario B: Di rumah, ada musyawarah keluarga untuk menentukan pembagian tugas kebersihan rumah, dan kamu ingin menggunakan hak berpendapatmu.
4. Tentukan tindakan nyata yang tepat untuk mengimplementasikan hak warga negara tersebut secara bertanggung jawab pada masing-masing situasi.

Pertanyaan:

1. Pada Skenario A, tindakan nyata apa yang kamu lakukan untuk mengimplementasikan hak memperoleh pendidikan secara bertanggung jawab?

2. Pada Skenario B, bagaimana cara konkret kamu mengimplementasikan hak berpendapat dalam musyawarah keluarga tersebut tanpa melanggar hak anggota keluarga yang lain?

Dua kotak uraian terpisah: Kotak 1 untuk tindakan Skenario A, Kotak 2 untuk tindakan Skenario B.

Kegiatan 3: Menyusun Rencana Aksi Pemenuhan Hak Diri dan Menghormati Hak Teman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pikirkan aktivitas harianmu sebagai siswa dan warga negara di sekolah.
2. Susunlah 3 komitmen tindakan harian yang menunjukkan caramu mengimplementasikan hak belajarmu di sekolah sekaligus menghormati hak belajar teman sekelasmu.
3. Diskusikan rencana aksimu secara berpasangan lalu tuliskan hasil finalnya pada lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 komitmen tindakan konkret yang akan kamu lakukan di kelas mulai besok untuk mengimplementasikan hak belajar secara optimal sekaligus menjaga hak belajar temanmu!

Daftar butir bernomor 1 sampai 3 dengan kolom Komitmen Tindakan Nyata dan Alasan Penerapannya.

REFLEKSI

1. Hak anak apa yang paling sering kamu rasakan manfaatnya di sekolah dan rumah hingga hari ini?

2. Apakah selama ini kamu sudah menggunakan hakmu sebagai warga negara dengan tetap menghargai hak orang lain? Berikan satu contoh pengalamanmu!

3. Apa satu langkah nyata yang akan langsung kamu perbaiki dalam menggunakan hakmu setelah pembelajaran ini?