LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Mengidentifikasi Contoh Pelaksanaan Norma dalam Kehidupan Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi contoh-contoh pelaksanaan norma sopan santun, norma susila, norma agama, dan norma hukum di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat melalui kegiatan diskusi dan pembuatan tulisan atau gambar.
2. Murid dapat menunjukkan sikap menghormati keragaman norma-norma yang berlaku di masyarakat sebagai wujud kebinekaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan bersama kelompok atau individu sesuai instruksi.
• Gunakan pengalaman sehari-hari kalian di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar untuk menjawab pertanyaan.
• Diskusikan dengan teman dan guru jika ada hal yang belum dipahami.
• Tulislah jawaban dengan rapi dan lengkap di tempat yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Peta Norma di Sekitarku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis (pensil/pulpen)
• Pengalaman pribadi murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah penjelasan singkat tentang empat jenis norma: norma sopan santun, norma susila, norma agama, dan norma hukum.
2. Amati kehidupan sehari-hari kalian di tiga lingkungan: keluarga, sekolah, dan masyarakat.
3. Identifikasi minimal 2 contoh pelaksanaan untuk setiap jenis norma di setiap lingkungan.
4. Tuliskan hasil pengamatan kalian dalam tabel yang telah disediakan.
5. Diskusikan hasil pengamatan dengan teman sebangku, apakah ada contoh yang sama atau berbeda?

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan contoh pelaksanaan norma yang kalian temukan di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat!

2. Dari contoh-contoh yang kalian tuliskan, manakah yang paling sering kalian lakukan? Mengapa norma tersebut penting diterapkan?

Sediakan tabel dengan 4 baris (untuk 4 jenis norma) dan 4 kolom (Jenis Norma, Contoh di Keluarga, Contoh di Sekolah, Contoh di Masyarakat). Setiap sel cukup untuk menulis 2-3 contoh. Untuk pertanyaan nomor 2, sediakan 5-7 baris kosong untuk uraian.

Kegiatan 2: Galeri Norma dalam Gambar

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar atau lembar kerja
• Pensil warna/krayon/spidol
• Penghapus
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok beranggotakan 4-5 orang.
2. Setiap kelompok akan mendapatkan satu jenis norma (sopan santun, susila, agama, atau hukum).
3. Buatlah 3 gambar ilustrasi sederhana yang menunjukkan pelaksanaan norma tersebut di lingkungan berbeda (keluarga, sekolah, masyarakat).
4. Gambar boleh berupa komik sederhana, poster, atau ilustrasi dengan keterangan.
5. Berikan judul dan penjelasan singkat (2-3 kalimat) untuk setiap gambar.
6. Presentasikan hasil karya kelompok kalian di depan kelas dalam galeri norma.
7. Amati dan catat hasil karya kelompok lain.

Pertanyaan:

1. Buatlah 3 gambar ilustrasi yang menunjukkan pelaksanaan norma yang ditugaskan kepada kelompok kalian! Sertakan judul dan penjelasan untuk setiap gambar.

2. Setelah melihat presentasi kelompok lain, tuliskan 2 hal menarik atau baru yang kalian pelajari tentang pelaksanaan norma di lingkungan sekitar!

Sediakan 3 kotak gambar berukuran 10x10 cm dengan ruang di bawahnya untuk menulis judul dan penjelasan (3-4 baris per gambar). Untuk pertanyaan nomor 2, sediakan 5-6 baris kosong.

Kegiatan 3: Merajut Kebinekaan Melalui Norma

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja dengan kasus
• Alat tulis
• Pengalaman dan pemikiran murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah skenario kasus yang disediakan tentang keberagaman norma di masyarakat Indonesia.
2. Diskusikan dalam kelompok (boleh kelompok yang sama dengan Kegiatan 2).
3. Jawab pertanyaan reflektif tentang bagaimana menghormati keragaman norma sebagai wujud Bhinneka Tunggal Ika.
4. Buatlah komitmen pribadi untuk menghormati keragaman norma di lingkungan sekitar.
5. Siapkan untuk dibagikan dalam diskusi kelas.

Pertanyaan:

1. Bacalah kasus berikut: 'Di kelasmu ada teman dari suku Batak, suku Jawa, dan suku Papua. Mereka memiliki cara berbeda dalam menyapa orang yang lebih tua. Ada yang menyebut "Bapak/Ibu", ada yang "Tulang/Nantulang", dan ada yang "Om/Tante". Suatu hari, teman kalian dari Papua dipanggil "tidak sopan" oleh teman lain karena cara menyapanya berbeda.' Bagaimana sikap kalian menghadapi situasi ini? Jelaskan dengan mengaitkan pada nilai Bhinneka Tunggal Ika!

2. Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 Pasal 28E ayat (1), setiap orang bebas memeluk agama dan mengembangkan budaya. Berikan 2 contoh tindakan nyata yang bisa kalian lakukan di sekolah untuk menghormati keragaman norma (sopan santun, susila, agama) yang dimiliki teman-teman dari latar belakang berbeda!

3. Tuliskan komitmen pribadi kalian: Apa yang akan kalian lakukan mulai minggu ini untuk lebih menghormati dan melaksanakan norma-norma yang berlaku di keluarga, sekolah, dan masyarakat?

Sediakan 6-8 baris untuk pertanyaan nomor 1, 7-9 baris untuk pertanyaan nomor 2 (untuk 2 contoh dengan penjelasan), dan 5-7 baris untuk pertanyaan nomor 3 (komitmen pribadi).

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan semua kegiatan, norma mana yang paling mudah kalian terapkan? Mengapa?

2. Bagaimana perasaan kalian ketika mengetahui bahwa teman-teman dari daerah atau suku berbeda memiliki cara yang berbeda dalam menjalankan norma kesopanan atau norma lainnya?

3. Apa manfaat yang kalian rasakan dari menghormati dan melaksanakan berbagai norma dalam kehidupan sehari-hari?