LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Menerapkan Teladan Sikap Musyawarah dan Gotong Royong Para Perumus Pancasila di Lingkungan Masyarakat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menerapkan teladan sikap para perumus Pancasila di lingkungan masyarakat

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan saksama.
• Bekerjasamalah secara aktif dan saling menghargai pendapat saat berdiskusi bersama teman sekelompok.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menghubungkan Teladan Perumus Pancasila dengan Situasi di Masyarakat

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis / lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua sikap teladan para perumus Pancasila berikut: (A) Musyawarah mufakat (mendengarkan dan menghargai pendapat orang lain demi keputusan bersama), dan (B) Gotong royong (bekerja sama tanpa pamrih untuk kepentingan bersama).
2. Cermati dua peristiwa di lingkungan masyarakat pada tabel.
3. Tentukan sikap teladan mana yang sesuai, lalu tuliskan tindakan nyata penerapan sikap tersebut dalam situasi masyarakat itu.

Pertanyaan:

1. Peristiwa 1: Warga RT 03 berbeda pendapat mengenai penentuan jadwal ronda malam. Bagaimana bentuk penerapan teladan sikap musyawarah para perumus Pancasila untuk menyelesaikan masalah tersebut?

2. Peristiwa 2: Menjelang peringatan hari kemerdekaan, lingkungan tempat tinggal terlihat kotor dan saluran air tersumbat. Bagaimana bentuk penerapan teladan sikap gotong royong para perumus Pancasila oleh warga?

Tuliskan jawaban pada tabel 3 kolom: Kolom 1 (Peristiwa Masyarakat), Kolom 2 (Teladan Sikap Perumus Pancasila: Musyawarah / Gotong Royong), Kolom 3 (Bentuk Tindakan Nyata Penerapan di Masyarakat).

Kegiatan 2: Merancang Tindakan Nyata Penerapan Teladan di Lingkungan Sekitar

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano/lembar kerja kelompok
• Spidol warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok kecil beranggotakan 4-5 murid.
2. Pilihlah salah satu persoalan nyata yang kerap terjadi di lingkungan masyarakat: (Pilihan A: Warga kesulitan menentukan lokasi tempat pembuangan sampah sementara; Pilihan B: Perbaikan jembatan penyeberangan kecil di kampung yang rusak).
3. Diskusikan dan rancanglah penerapan teladan sikap perumus Pancasila (musyawarah dan gotong royong) untuk mengatasi persoalan tersebut.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rencana penerapan teladan sikap musyawarah: Siapa saja yang perlu dilibatkan dan bagaimana cara mengambil keputusan bersama yang mencerminkan sikap perumus Pancasila?

2. Tuliskan rencana penerapan teladan sikap gotong royong: Tindakan nyata apa saja yang dilakukan bersama-sama oleh warga setelah keputusan musyawarah tercapai?

Tuliskan hasil diskusi kelompok dalam format ringkasan: 1) Masalah yang dipilih, 2) Bentuk Penerapan Musyawarah (pihak terlibat dan cara mencapai mufakat), 3) Bentuk Penerapan Gotong Royong (pembagian peran nyata warga).

Kegiatan 3: Janji Komitmen Penerapan Teladan di Lingkungan Masyarakat

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja komitmen pribadi
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara mandiri, renungkan peranmu sebagai anggota masyarakat (anak/warga di lingkungan RT/RW).
2. Tuliskan komitmen tindakan nyata penerapan teladan sikap perumus Pancasila yang dapat kamu lakukan sendiri dalam kehidupan bermasyarakat sehari-hari.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 1 tindakan konkret penerapan sikap musyawarah yang dapat kamu lakukan ketika berkumpul dengan teman-teman di lingkungan tempat tinggalmu!

2. Tuliskan 1 tindakan konkret penerapan sikap gotong royong yang dapat kamu lakukan saat ada kegiatan kerja bakti di lingkungan RT/RW tempat tinggalmu!

Tuliskan pada kartu komitmen pribadi dengan format: Nama Murid, Tindakan Musyawarah Saya di Lingkungan, Tindakan Gotong Royong Saya di Lingkungan, Tanda Tangan.

REFLEKSI

1. Sikap teladan perumus Pancasila mana (musyawarah atau gotong royong) yang paling sering kamu terapkan saat bergaul di lingkungan sekitarmu?

2. Apa tantangan yang kamu hadapi saat berusaha menghargai pendapat orang lain di lingkungan tempat tinggalmu, dan bagaimana caramu mengatasinya?

3. Bagaimana perasaanmu ketika dapat bekerja sama tanpa pamrih bersama warga atau teman di sekitarmu?