LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Pengamalan Sila Keempat Pancasila: Musyawarah untuk Kebahagiaan Bersama

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mempraktikkan musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama sebagai pengamalan sila keempat Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah.
2. Murid dapat menjelaskan mengapa musyawarah mufakat mencerminkan nilai Pancasila yang dapat menciptakan kebahagiaan bersama dalam kehidupan bermasyarakat.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan dengan jujur dan penuh tanggung jawab.
• Berikan pendapat dan ide terbaikmu dalam setiap diskusi.
• Hargai pendapat teman-temanmu yang berbeda dengan pendapatmu.
• Tulislah jawaban dengan rapi dan mudah dibaca.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengamati Praktik Musyawarah di Sekitar Kita

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan pulpen
• Penghapus
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cerita situasi masalah di bawah ini dengan saksama.
2. Perhatikan bagaimana tokoh dalam cerita menyelesaikan masalah mereka.
3. Identifikasi unsur-unsur musyawarah yang terjadi dalam cerita.
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan yang disediakan berdasarkan pemahamanmu.
5. Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku sebelum menulis jawaban akhir.

Pertanyaan:

1. Cerita: Kelas 6A akan mengadakan kegiatan bakti sosial ke panti asuhan. Pak Guru meminta murid-murid bermusyawarah untuk menentukan:

1. waktu pelaksanaan,
2. barang yang akan disumbangkan, dan
3. pembagian tugas panitia. Awalnya, Rina mengusulkan hari Sabtu, tetapi Budi mengingatkan bahwa hari itu ada jadwal les beberapa teman. Ani mengusulkan hari Minggu pagi. Setelah semua anggota menyampaikan pendapat, mereka sepakat memilih hari Minggu pagi karena semua bisa hadir. Untuk sumbangan, mereka memutuskan mengumpulkan buku bekas layak baca dan alat tulis. Semua tugas dibagi rata dan tercatat dengan jelas. Tuliskan 4 ciri musyawarah yang kamu temukan dalam cerita di atas!

2. Mengapa musyawarah dalam cerita tersebut penting untuk mencapai kebahagiaan bersama? Jelaskan alasanmu minimal 3 kalimat!

3. Lengkapi tabel berikut dengan contoh pengamalan sila keempat Pancasila melalui musyawarah!

Nomor 1 dan 2: Tulis jawaban dalam bentuk paragraf di kolom yang disediakan (minimal 5 baris). Nomor 3: Isi tabel dengan 3 kolom (Lingkungan, Contoh Kegiatan Musyawarah, Nilai Pancasila yang Diamalkan) dengan minimal 1 contoh per lingkungan.

Kegiatan 2: Praktik Bermusyawarah: Menyelesaikan Masalah Kelas Bersama

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS atau kertas plano (untuk mencatat musyawarah)
• Spidol berwarna
• Pensil dan pulpen
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 5-6 orang.
2. Bacalah situasi masalah yang diberikan guru untuk kelompokmu.
3. Lakukan musyawarah dalam kelompok untuk menemukan solusi terbaik.
4. Setiap anggota harus menyampaikan pendapat minimal 1 kali.
5. Catat jalannya musyawarah menggunakan format yang disediakan.
6. Tentukan kesepakatan akhir dan cara melaksanakannya.
7. Siapkan 1 orang sebagai juru bicara untuk mempresentasikan hasil musyawarah kelompok.

Pertanyaan:

1. Situasi Masalah untuk Dimusyawarahkan: Perpustakaan kelas kalian berantakan. Banyak buku yang tidak tersusun rapi, ada yang rusak, dan murid-murid jarang meminjam karena sulit mencari buku. Kepala sekolah memberikan dana Rp 500.000 untuk memperbaiki perpustakaan kelas. Musyawarahkan bersama kelompokmu:

1. Apa yang harus dilakukan untuk menata perpustakaan?
2. Bagaimana menggunakan dana tersebut?
3. Siapa yang bertanggung jawab atas tugas-tugas tersebut? Tuliskan proses musyawarah kalian!

2. Selama proses musyawarah, sikap apa saja yang mencerminkan pengamalan sila keempat Pancasila? Sebutkan minimal 4 sikap yang dilakukan kelompokmu!

3. Apa manfaat musyawarah yang kalian rasakan selama kegiatan ini? Bagaimana musyawarah membantu menciptakan kebahagiaan bersama?

Nomor 1: Isi tabel musyawarah dengan kolom (Nama Anggota, Usulan/Pendapat yang Disampaikan) untuk minimal 5 anggota, lalu tulis Kesepakatan Akhir dan Pembagian Tugas di bagian bawah tabel. Nomor 2 dan 3: Tulis jawaban dalam bentuk poin atau paragraf di kolom yang disediakan (minimal 5 baris).

Kegiatan 3: Membuat Komitmen Musyawarah untuk Kebahagiaan Bersama

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS atau kertas gambar
• Pensil warna atau crayon
• Spidol
• Pensil dan pulpen
• Penggaris
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pikirkan pengalaman musyawarah yang sudah kalian lakukan di kegiatan 2.
2. Renungkan nilai-nilai Pancasila yang kalian amalkan melalui musyawarah.
3. Buatlah komitmen pribadi dan kelompok tentang musyawarah.
4. Kerjakan pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur dan penuh kesadaran.
5. Hias komitmenmu dengan gambar atau warna agar menarik.

Pertanyaan:

1. Buatlah poster sederhana berisi 5 langkah bermusyawarah yang baik sesuai nilai sila keempat Pancasila! Gunakan kalimat singkat dan gambar sederhana untuk setiap langkah.

2. Tuliskan 3 komitmen pribadi yang akan kamu lakukan untuk selalu menerapkan musyawarah dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan sekolah!

3. Menurutmu, mengapa musyawarah mufakat dapat menciptakan kebahagiaan bersama dalam kehidupan bermasyarakat? Hubungkan jawabanmu dengan nilai-nilai Pancasila!

Nomor 1: Buat poster di kertas HVS atau bagian kosong LKPD dengan 5 kotak berisi langkah-langkah musyawarah dan gambar sederhana (boleh digambar tangan). Nomor 2: Tulis 3 komitmen dalam bentuk poin dengan kalimat lengkap. Nomor 3: Tulis jawaban dalam bentuk paragraf panjang (minimal 8 baris) yang menjelaskan kaitan musyawarah dengan kelima sila Pancasila.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang musyawarah dan sila keempat Pancasila?

2. Bagaimana perasaanmu saat pendapatmu didengarkan dalam musyawarah kelompok? Bagaimana perasaanmu saat pendapatmu tidak terpilih menjadi keputusan akhir?

3. Kapan kamu akan menerapkan musyawarah dalam kehidupan sehari-harimu di rumah atau di sekolah? Berikan contoh situasi konkretnya!