LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Pengamalan Sila Ketiga Pancasila: Persatuan dalam Keberagaman Bhinneka Tunggal Ika

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyajikan hasil identifikasi sikap menghormati dan melestarikan keberagaman budaya sebagai wujud pengamalan sila ketiga Pancasila dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekitar.
2. Murid dapat menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan di lingkungan sekolah dan sekitar sebagai wujud pengamalan sila ketiga Pancasila.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini secara berkelompok (4–5 orang).
• Tulis nama anggota kelompok dan kelas pada lembar jawaban.
• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum memulai.
• Kamu boleh bertanya kepada guru jika ada petunjuk yang belum jelas.
• Setiap jawaban akan didiskusikan bersama di akhir pertemuan — jadilah pendengar dan pembicara yang baik!
• Ingat: tidak ada jawaban salah selama kamu berusaha dengan sungguh-sungguh.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Amatilah Sekitarmu — Keberagaman Budaya di Lingkunganku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis
• Lingkungan sekitar sekolah

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah lingkungan sekolah atau tempat tinggalmu selama 5 menit dalam diam.
2. Perhatikan hal-hal berikut: bahasa daerah yang digunakan temanmu, makanan khas yang dibawa atau dijual, pakaian adat atau tradisional yang dipakai, lagu daerah yang pernah kamu dengar, atau tarian tradisional yang pernah kamu lihat.
3. Catat temuanmu dalam tabel yang disediakan.
4. Diskusikan hasil pengamatan dengan anggota kelompokmu — adakah perbedaan dan persamaan di antara kalian?

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 contoh keberagaman budaya yang kamu temukan di lingkungan sekitar (sekolah/rumah/lingkungan tempat tinggal). Jelaskan masing-masing secara singkat!

2. Bagaimana perasaanmu ketika melihat teman-temanmu memiliki budaya yang berbeda-beda? Apakah ada rasa bangga atau justru bingung? Jelaskan!

3. Menurutmu, sikap apa yang harus kita tunjukkan agar keberagaman budaya tetap lestari dan tidak hilang? Tuliskan minimal 3 sikap!

Tulis jawaban nomor 1 dalam tabel 2 kolom ('Contoh Keberagaman' dan 'Penjelasan Singkat'); jawaban nomor 2 ditulis dalam paragraf pendek (3-5 kalimat); jawaban nomor 3 ditulis menggunakan bullet point.

Kegiatan 2: Bhinneka Tungka Ika dalam Keseharianku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku gambar/kertas HVS
• Pensil warna/spidol (jika ada)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cerita pendek berikut: 'Di kelas VI, ada siswa bernama Rina (beragama Hindu dari Bali), Ahmad (beragama Islam dari Aceh), dan Maria (beragama Katolik dari Flores). Mereka berteman akrab. Saat perayaan Galungan, Rina mengundang Ahmad dan Maria ke rumahnya. Saat Lebaran, Ahmad membawakan kue kering untuk Rina dan Maria. Saat Natal, Maria mengajak mereka menghias pohon Natal bersama. Mereka tetap bersatu walau berbeda.'
2. Diskusikan dalam kelompok: sikap apa saja yang sudah dicontohkan oleh Rina, Ahmad, dan Maria?
3. Hubungkan sikap-sikap tersebut dengan sila ketiga Pancasila dan semboyan Bhinneka Tunggal Ika.
4. Sajikan hasil diskusi kelompokmu dalam bentuk diagram sederhana (mind map atau peta pikiran).

Pertanyaan:

1. Dari cerita di atas, sebutkan 3 sikap menghormati keberagaman yang ditunjukkan oleh tokoh-tokoh tersebut!

2. Mengapa sikap-sikap di atas termasuk pengamalan sila ketiga Pancasila? Jelaskan kaitannya dengan semboyan Bhinneka Tunggal Ika!

3. Buatlah mind map / peta pikiran sederhana dengan tema 'Pengamalan Sila Ketiga di Lingkunganku'. Cabang-cabangnya meliputi: Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat. Di setiap cabang, tuliskan 1 contoh sikap yang sudah atau akan kamu lakukan!

Nomor 1: tulis dalam bullet point. Nomor 2: tulis dalam paragraf 4-6 kalimat. Nomor 3: gunakan kertas/karton kecil atau buku gambar untuk mind map, boleh diberi warna agar menarik.

Kegiatan 3: Aksi Nyata — Rencana Gotong Royongku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano/karton untuk presentasi (opsional)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan ada teman sekelasmu yang kesulitan memahami pelajaran karena berbeda bahasa ibu dengannya. Atau bayangkan ada tetangga yang rumahnya kebanjiran dan butuh bantuan.
2. Diskusikan dalam kelompok: apa yang bisa kalian lakukan bersama untuk membantu dan menjaga persatuan?
3. Tuliskan rencana gotong royong sederhana yang bisa kalian lakukan dalam 1 minggu ke depan di lingkungan sekolah atau sekitar rumah.
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara berkelompok.
5. Satu perwakilan kelompok akan mempresentasikan rencana kalian di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Apa masalah atau situasi di sekolah/lingkunganmu yang membutuhkan semangat gotong royong untuk diselesaikan?

2. Tuliskan rencana kegiatan gotong royong sederhana yang akan kalian lakukan bersama! Rencana harus mencakup: (a) nama kegiatan, (b) tujuan, (c) siapa yang terlibat, (d) langkah-langkah, dan (e) waktu pelaksanaan.

3. Menurut pendapat kelompokmu, apa manfaat gotong royong bagi persatuan di lingkungan sekolah? Sebutkan minimal 2 manfaat!

Nomor 1: tulis dalam paragraf 3-5 kalimat. Nomor 2: tulis dalam tabel 5 baris (nama kegiatan, tujuan, siapa yang terlibat, langkah-langkah, waktu). Nomor 3: hasil diskusi ditulis dalam bentuk kesimpulan kelompok (2-3 kalimat).

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, hal baru apa yang paling menarik atau mengejutkan yang kamu pelajari tentang keberagaman di sekitarmu?

2. Setelah mengerjakan LKPD ini, adakah satu sikap yang akan kamu ubah atau tingkatkan dalam kehidupan sehari-hari agar lebih mencerminkan semangat Bhinneka Tunggal Ika? Sebutkan sikap itu dan alasannya!

3. Apa rencana gotong royong dari kegiatan 3 yang paling ingin segera kamu lakukan? Mengapa rencana itu penting bagimu?