LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Pancasila sebagai Dasar Negara, Pandangan Hidup, dan Ideologi Bangsa

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menguraikan makna Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa, dan ideologi negara dengan menyebutkan minimal dua contoh konkret dari masing-masing fungsi. (elemen: Pancasila)
2. Murid dapat menjelaskan hubungan antara sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh dalam mewujudkan kebahagiaan bersama di masyarakat. (elemen: Pancasila)

PETUNJUK UMUM

• Bacalah petunjuk dan pertanyaan pada setiap kegiatan dengan saksama.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan sesuai nomor.
• Gunakan buku siswa dan catatan sebagai sumber belajar.
• Kamu boleh bertanya dan berdiskusi dengan teman sekelompok jika diperlukan.
• Tunjukkan kreativitas dan pemikiran kritis dalam menyelesaikan tugas.
• Ikuti alur Pembelajaran Mendalam: berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Tiga Fungsi Pancasila

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas VI
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks tentang Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa, dan ideologi negara pada Buku Siswa halaman 24–27.
2. Cermati makna dan contoh pada setiap fungsi Pancasila.
3. Lengkapi tabel di bawah ini dengan makna dan minimal dua contoh konkret dari masing-masing fungsi Pancasila.
4. Diskusikan hasil tabelmu dengan teman sebangku, lalu perbaiki jika ada yang kurang tepat.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut! Tuliskan makna dan minimal dua contoh konkret untuk setiap fungsi Pancasila.

Tulis jawaban pada tabel dengan tiga kolom: Fungsi Pancasila, Makna, Contoh Konkret (minimal dua contoh).

Kegiatan 2: Menyelami Hubungan Sila-Sila Pancasila

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa
• Alat tulis
• Lembar jawab kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3–4 orang.
2. Diskusikan makna dan hubungan antar sila dalam Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh.
3. Pahami bahwa setiap sila saling menguatkan untuk mewujudkan kebahagiaan bersama.
4. Tulis jawaban pertanyaan berikut di lembar jawab kelompok.

Pertanyaan:

1. Jelaskan bagaimana sila pertama (Ketuhanan Yang Maha Esa) dan sila kedua (Kemanusiaan yang Adil dan Beradab) saling berhubungan dalam kehidupan sehari-hari! Berikan satu contoh nyata.

2. Menurut kelompokmu, bagaimana seluruh sila Pancasila bekerja sebagai satu kesatuan untuk mewujudkan kebahagiaan bersama? Berikan satu contoh kegiatan di masyarakat yang menunjukkan hubungan semua sila.

Tulis jawaban dalam bentuk paragraf di lembar jawab kelompok. Sertakan alasan dan contoh konkret.

Kegiatan 3: Membuat Peta Hubungan Sila-Sila Pancasila

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas A4
• Pensil warna atau spidol
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan kertas A4 dan pensil warna/spidol.
2. Buatlah mind map (peta pikiran) yang menggambarkan hubungan antar sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh.
3. Letakkan lambang sila (bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, padi dan kapas) di tengah, lalu hubungkan dengan garis dan tuliskan keterangan singkat bagaimana setiap sila saling terkait.
4. Tambahkan satu contoh kegiatan di lingkungan sekolah atau rumah yang mencerminkan keterkaitan tersebut.
5. Hias peta pikiranmu agar rapi dan menarik. Presentasikan hasilnya di depan kelas (jika waktu memungkinkan).

Pertanyaan:

1. Buatlah peta pikiran (mind map) hubungan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan utuh. Tuliskan keterangan hubungan antar sila dan satu contoh kegiatan di lingkungan sekolah yang menunjukkan keterkaitan tersebut.

Buatlah peta pikiran pada kertas A4. Gunakan gambar, warna, dan teks yang rapi serta mudah dibaca.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang fungsi Pancasila?

2. Bagaimana pemahamanmu tentang hubungan sila-sila Pancasila membantumu untuk mewujudkan kebahagiaan bersama di sekolah?

3. Sikap atau kebiasaan apa yang ingin kamu tingkatkan setelah belajar materi ini? Jelaskan mengapa.