LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 6: Menunjukkan Keterhubungan Sila-Sila dalam Pancasila pada Hasil Pengamatan Sikap Musyawarah dan Keadilan Warga di Lingkungan Masyarakat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan keterhubungan sila-sila dalam Pancasila pada contoh sikap sehari-hari di lingkungan masyarakat

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan lembar kerja ini.
• Bacalah setiap teks pengamatan peristiwa di lingkungan masyarakat dengan cermat.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau bersama rekan kelompok sesuai arahan bapak/ibu guru.
• Gunakan pemahamanmu untuk menunjukkan bagaimana sila-sila Pancasila saling terhubung dan melengkapi dalam satu tindakan nyata.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menunjukkan Sila-Sila dalam Satu Peristiwa Warga

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas 6

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks cerita peristiwa pengamatan di lingkungan masyarakat berikut: 'Warga RT 03 mengadakan musyawarah di balai warga untuk menentukan jadwal kerja bakti membersihkan saluran air menjelang musim hujan. Ketua RT membuka musyawarah dengan doa bersama. Semua warga yang hadir diberi kesempatan berbicara tanpa membeda-bedakan suku atau agamanya. Hasil keputusan musyawarah disepakati secara adil dan diterima dengan ikhlas oleh seluruh warga.'
2. Tunjukkan sila-sila Pancasila yang saling terhubung dalam peristiwa musyawarah tersebut dengan melengkapi tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks pengamatan warga RT 03 di atas, tunjukkan butir sila apa sajakah yang terhubung pada sikap-sikap warga berikut ini: (a) Ketua RT membuka musyawarah dengan doa bersama; (b) Semua warga diberi kesempatan berbicara tanpa membedakan latar belakang; (c) Warga berkumpul bermusyawarah untuk mufakat; (d) Pembagian jadwal kerja bakti disepakati secara adil untuk kepentingan bersama.

2. Tunjukkan keterhubungan antara Sila ke-4 dan Sila ke-5 pada peristiwa musyawarah penentuan jadwal kerja bakti tersebut!

Tabel 2 kolom: Kolom 1 'Sikap Warga dalam Peristiwa RT 03', Kolom 2 'Sila Pancasila yang Terkait'. Baris di bawahnya berupa 2-3 baris kalimat isian untuk menunjukkan hubungan Sila ke-4 dan Sila ke-5.

Kegiatan 2: Menunjukkan Jaring Keterhubungan Sila pada Kasus Keadilan Sosial

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati teks peristiwa kedua berikut: 'Di Desa Sukamaju, warga bergotong royong menyalurkan bantuan beras dan sembako kepada warga yang terdampak banjir. Sebelum pembagian, perwakilan warga dan aparat desa bermusyawarah mendata warga secara jujur agar bantuan tepat sasaran dan adil. Penyaluran bantuan dilakukan dengan rukun tanpa memandang perbedaan latar belakang, disertai rasa syukur kepada Tuhan atas keselamatan warga.'
2. Tunjukkan bagaimana sila-sila Pancasila saling terkait dalam tindakan warga tersebut dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan 3 pasangan keterhubungan sila yang tampak pada kegiatan penyaluran bantuan di Desa Sukamaju tersebut beserta bukti sikap warganya!

2. Jika musyawarah pada teks tersebut diabaikan dan bantuan dibagikan secara sepihak, tunjukkan sila mana saja yang saling terputus hubungannya dan berikan penjelasannya!

Kolom uraian bergaris untuk menuliskan 3 pasangan keterhubungan sila dan penjelasan keterputusan sila.

Kegiatan 3: Menunjukkan Keterhubungan Sila pada Contoh Sikap Lingkungan Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingatlah satu contoh peristiwa musyawarah atau perlakuan adil yang pernah kamu amati di lingkungan tempat tinggalmu (misalnya: pemilihan ketua RT, musyawarah perbaikan jalan gang, pembagian tugas ronda malam, atau pembagian bantuan sosial).
2. Tunjukkan keterhubungan minimal 3 sila Pancasila yang tercermin dalam peristiwa tersebut ke dalam diagram atau bagan alur keterhubungan sederhana.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama peristiwa pengamatan di lingkungan masyarakat yang kamu pilih, lalu tunjukkan keterhubungan minimal 3 sila Pancasila yang terkandung di dalamnya!

Bagan/diagram keterhubungan: Kotak tengah bertuliskan 'Nama Peristiwa Pengamatan', yang dihubungkan dengan 3 anak panah ke 3 kotak berisi 'Nama Sila & Bukti Sikapnya', disertai 1 paragraf rangkuman keterhubungan sila.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan tadi, mengapa satu tindakan baik di masyarakat (seperti musyawarah atau gotong royong) tidak bisa hanya mencerminkan satu sila saja?

2. Bagaimana caramu menunjukkan sikap yang mencerminkan keterhubungan sila ke-4 (musyawarah) dan ke-5 (keadilan) saat bergaul dengan teman atau warga sekitar?